Saintréith don oifig earcú le áit staidéir: an sampla: ar an dalta na scoile, mac léinn

Forbairt Fhisiciúil, morálta agus cruth síceolaíoch le todhchaí an oifigeach airm tionchar a imirt go díreach ar chaighdeán na trodaithe, an fórsa míleata na tíre ina hiomláine. Dá bhrí sin, den sórt sin doiciméad tábhachtach mar tréith ar an earcú Ní mór ionadaíocht a dhéanamh go leordhóthanach don fhostaí ionchasach a dea-scríofa agus iomlán.

A dhréachtú sonraíochtaí

oifig Earcaíocht, chomh maith leis an leagan caighdeánach de dhoiciméid (pas, cárta sláinte) iarrataí i scoileanna ghné freisin ar an dalta a bhfuil bainte amach aois áirithe. Ar scoil, tá siad go minic ar an múinteoir ranga, na fiontair - an roinn pearsanra nó duine údaraithe eile in institiúidí ardoideachais - an coimeádaí nó oifig an ghlan ar.

Roimh cur síos ar an oifig earcú ar feadh áit staidéir (airteagal sampla) a tharraingt suas, tá sé riachtanach a bhailiú an t-eolas is iomlán faoi pearsantacht an mhic léinn. Leag amach cáipéis ar na litreach na háiteanna is fearr. Más rud é nach bhfuil sé, ní mór duit an t-eolas go léir teagmhála agus an t-ainm iomlán an scoil nó an ollscoil a shonrú.

Ní mór Chomh maith leis an tréith síniú tionscnóir bheith deimhnithe agus sínithe ag an aonán tuismitheoir (stiúrthóir, déan a chomhall), bunaíochtaí priontáil. Le haghaidh cur i láthair níos struchtúrtha ar sonraí is gá a fháil amach conas a scríobh gné san oifig earcaíochta go dtí an áit an staidéir. Samplach - ar.

Saintréithe Struchtúr haghaidh oifig mhíleata

1. Ainm na Scoile agus sonraí teagmhála.
2. Eolas ginearálta maidir leis an mac léinn: ainm, dáta breithe, áit chónaithe, aicme (grúpa acadúil), speisialtachta, dámh, bliain d'tús na hoiliúna, ina bhfuil rang (cén bhliain) ag staidéar i láthair na huaire.
3. Sláinte agus gníomhaíocht fhisiciúil.
4. Achoimre ar na héachtaí, feidhmíocht, dearcadh le foghlaim agus gníomhaíocht úsáideach go sóisialta an dalta.
5. Traits, ar bhealach chun idirghníomhú le daoine eile.
6. faisnéis Síceolaíochta (cineál smaointeoireachta, cobhsaíocht mheabhrach agus leibhéal gníomhaíochta, agus gnéithe sainiúla eile).
7. Suimeanna agus caitheamh aimsire.
8. Comhdhéanamh agus tréithe an teaghlaigh (le sonraí ar thuismitheoirí).
9. Dáta, síniú na ndaoine atá freagrach).

ionduchtaí sonraí Shóisialta

Saintréithe Soch-síceolaíoch den liostálaí a thabhairt smaoineamh ar cén cineál pearsantacht a arb iad is sainairíonna an fear, a hoileadh é, cén traits carachtar léiríonn conas iarratas a dhéanamh ar an saol i gcoitinne.

I measc na sonraí Sóisialta:

• coinscríobhadh le gníomhaíochtaí suntasacha sóisialta;
• a mhéid a bhí sa comhghníomhaíocht;
• caighdeán eiticiúla (oiliúint);
• leasanna agus caitheamh aimsire;
• Saintréithe teaghlaigh (stádas teaghlaigh, faisnéis maidir le tuismitheoirí, timpeallacht teaghlaigh).

Saintréithe Síceolaíochta an liostálaí

Sula tú scríobh mar fhreagra ar an earcú, is féidir leat labhairt leis an síceolaí foirne, is féidir a thabhairt tuilleadh eolais mar gheall ar an sainairíonna. Baineann sé seo le gnéithe den sórt sin:

• Cineál temperament (cobhsaíocht néaróg agus mheabhrach, gníomhaíocht agus pereklyuchaemost);
• bhealach smaointeoireachta;
• fhorbairt chuimhne, aird;
• Stádas sociometric sa ghrúpa;
• láthair scileanna ceannaireachta;
• tréithe (sociability, purposefulness, an modh gníomhaíochta i gcásanna coimhlinte, agus daoine eile.)

Is féidir brath ar na tréithe aonair ar fheidhmíocht an mhic léinn ar an earcú (mar shampla san alt) a fhorlíonadh le sonraí eile (go bhfuil cionta, droch-nósanna, an stát cláraithe in institiúidí cúram sláinte, etc.).

Na tréithe éagsúla an bord dréacht ó ghníomhaíochtaí eile?

Tá Seirbhís mhíleata a saintréithe féin agus dá bhrí sin roinnt leis na riachtanais ar leith. a conscript tréith Ba chóir sonraí a chuireann síos ar dhuine i dtéarmaí a folláine a sheirbheáil, a thaispeáint cén cineál duine trúpaí is mó seans maith.

Sin é an fáth go bhfuil ról mór a bhí ag cur síos ar an riocht fisiciúil an mac léinn nó an mac léinn. Tá sé tábhachtach a shonrú a bhfuil galair agus contraindications eile a bhí (nó is) ina fhear óg (fiú mura bhfuil siad ábhartha a thuilleadh ag tráth scríofa). Rannpháirtíocht i saol spóirt na hinstitiúide, stíl mhaireachtála (gníomhach nó éighníomhach) - tugann sé seo go léir smaoineamh ar an commissar míleata saighdiúirí féideartha réidh chun go léir an "hardships".

Aon chuid níos lú tábhacht, lena n-áirítear gné ar conscript san oifig liostála míleata na scoile nó an ollscoil, tá cur síos ar fear de charachtar morálta. Beidh na sonraí cabhrú le tuiscint a fháil ar conas an fear dearcadh óg atá freagrach lena ndualgais de shaoránach den tír, cibé acu é a psychologically resistant a coinníollacha is féidir seirbhís mhíleata.

Saintréith don oifig earcú ón scoil: múnla do scoil

gné Rang 11-mac léinn ... (ainm na scoile) (Ainm na Mac Léinn) Rugadh .... bhfuil cónaí orthu ag ... (seoladh an dalta)

Is ... (ainm) mac léinn ... (ainm na scoile), 11-A rang le rang a haon (1998). Le linn an ama, idirdhealú a dhéanamh idir é féin mar atá freagrach, fear óg a bhfuil cuspóir. Stádas sláinte - sásúil, contraindications le aon chineál gníomhaíochta nach bhfuil.

... (ainm iomlán) - a disciplínithe, duine dea-cothrom. Le linn na hoiliúna a bhí le bheith ar an taobh dearfach - mar mhac léinn diligent agus cara maith. Tá sí rátáil meán "go maith", tá sé suim acu sna hábhair na fisice agus matamaitic na sraithe. ... Tá (ainm) dea-fhorbartha go fisiciúil lúthchleasaí. Coiníonn sé an teideal Iarrthóir Máistir spórt na dornálaíochta, taitneamh peile.

De réir temperament ... (ainm) - sanguine: cheerful, calma, toilteanach coinbhleachtaí. Le rang coimeádann caidreamh cairdiúil, a slí sinsearach. Ní Ranganna gan chúis mhaith pas, na cásanna d'iompar deviant do bhí aige faoi deara chomh maith. Níl Droch-nósanna ag glacadh páirte i ngníomhaíocht úsáideach go sóisialta.

... (ainm) Tugadh suas i teaghlaigh slán. Athair: ... (ainm) - ... (dáta breithe, suíomh agus áit oibre). Máthair: ... (ainm) - ... (dáta breithe, suíomh agus áit oibre). Is iad na tuismitheoirí suim acu go gníomhach i ngníomhaíochtaí oideachasúla agus sóisialta a mac, le feiceáil go rialta i dteagmháil leis an oide ranga.

Gné-eisiúint maidir le soláthar an bord dréacht.

dáta

sínithe

Ní mór Gné ar conscript i commissariat míleata na scoile thaispeáint conas go sóisialta iompar inghlactha é, dearcadh an mhic léinn chun údarás agus idirghníomhaíonn i grúpa daoine.

Saintréith don oifig mhíleata na hollscoile

... (ainm iomlán an fhorais) gné ... (ainm an dalta) Grúpa mac léinn ... (ainm an ghrúpa) ... (ainm an speisialtachta agus Dámh)

... (ainm) a rugadh ... tá, mac léinn ... (ainm na hinstitiúide) sa bhliain 2012. I láthair na huaire, lean sé a chuid staidéir ag an 4 chúrsa in ... (ainm an speisialtachta).

Le linn oiliúna tá ag éirí féin mar gníomhach, freagrach, atá dírithe ar thorthaí na ndaltaí. Is Leor an scil mar thosaíocht dó. obair go gníomhach i féin-oideachas, sé páirt i gcomhdhálacha agus taispeántais na bpáipéar taighde mac léinn. Tá ranganna annamh misses, agus ar chúiseanna maithe. tá disciplíní acadúla a "go maith" meán pointe grád - 4.1.

Fisiciúil forbartha go maith. Snámh é, ar an bhfoireann cispheile ollscoil.

De réir an carachtar - measartha, tactful, discréideach. I cumarsáid a dhéanamh le múinteoirí meas, taitneamh a bhaint as cáil i measc rang.

Gan coimhlint, ag iarraidh i gcónaí chun teacht ar chomhréiteach i gcásanna disputable, in ann a lamháltais a dhéanamh. De réir I measc na ngníomhaíochtaí suntasacha sóisialta an fhreagracht, an tionscnamh a ghlacadh i gcúrsaí cabhrú le daoine eile.

Gné-eisiúint ag an áit an éilimh.

dáta

sínithe

Is féidir tréith do oifig mhíleata go dtí áit staidéir (os cionn an sampla) a fhorlíonadh le faisnéis ar an bainte amach, contraindications do na gníomhaíochtaí éagsúla (agus bunús sin), chomh maith le sonraí faoi gníomhartha mídhleathacha nó droch-nósanna.

Saintréith le haghaidh na hoifige mhíleata (diúltach)

gné mac léinn ... (ainm an ranga agus na scoile / an ghrúpa agus coláiste) (Gearr) ... an mbliain an chruthaithe, bhfuil cónaí orthu ag ...

... Cuireadh oiliúint (ainm iomlán) in ... (ainm na hinstitiúide) ón mbliain 2002. Aistríodh é ó ... (ainm na hinstitiúide) i ndáil leis na achievers íseal agus dísmacht. Le linn oiliúint ní raibh ann athruithe bunúsacha a tharlóidh - ... Tá (ainm) bunaíodh é féin mar mhac léinn mífhreagrach agus leisciúil.

... (ainm) bhfuil deacracht ag déileáil leis an gcuraclam i bhformhór na n-ábhar grád ar "sásúil". Busy chóireáil gan ús, gá monatóireacht leanúnach ag múinteoirí, toisc nach bhfuil an post i gcrích go córasach.

Ní raibh caidreamh Piaraí ar an bhfoireann ann ... (ainm) nár léirigh spéis i mic léinn eile, ní raibh mé iarracht a choimeád ar bun go bhfuil agallamh ann cairdiúil leo. Déanaim iarracht a sheachaint imeachtaí poiblí, do ghníomhaíochtaí sóisialta cóireáilte le neamhshuim. Maidir leis an elder behaved sé measúil go leor, d'fhéadfadh sé a mhaíomh, agus drochbhéasach mar fhreagra ar thuairimí.

De réir nádúr na ... (ainm) go leor rúnda, introverted. Nekommunikabelen, is minic a impulsive, tá oiriúnú deacracht.

... (ainm) d'fhás aníos i dteaghlach aontuismitheora. Athair: ... (ainm) a rugadh ... tá, i bpríosún beidh. Máthair: ... (ainm) ... an bhreith, daoine dífhostaithe, ag fulaingt ó andúil alcól. Oideachas do bhuachaillí 7 mbliana seanmháthair gabháil, ... (ainm), pinsinéara.

Gné tiomsú le cur faoi bhráid na hoifige liostála míleata.

dáta

sínithe

Saintréith don oifig earcú le áit ar staidéir, is é an sampla diúltach léiríonn, ar na cúiseanna (sóisialta, síceolaíoch, dlíthiúil) nó go bhfuil an dalta (mac léinn) Ní bheadh go leor iarrthóir oiriúnach chun fónamh san arm.