Conas mhic léinn grád 6 a ullmhú chun tuairiscí a scríobh mar gheall ar na coillte gheimhridh?

obair chruthaitheach i bhfoirm aistí - ar cheann de na cineálacha is spreagúla agus dúshlánach do mhic léinn d'obair i rith na bliana de shaol na scoile. Oiliúint ar siúl ar a ullmhú láithreach do gach ceacht ar leith ar fhorbairt urlabhra, chomh maith le beagnach gach rang litríochta, i gcás ina a fhoghlaim na scoláirí machnamh, anailís a dhéanamh, a fhoirmliú agus a chur in iúl a gcuid smaointe, chun foirm a n-phointe féin de, ag obair le léitheoireacht chriticiúla agus bhreise. Ag ceachtanna d'fhorbairt teanga na Rúise íocann freisin go bhfuil aird mhór tugtha líon leordhóthanach na n-uaireanta.

An chéim ullmhúcháin

Cineálacha urlabhra - narrativa, tuairisc, réasúnaíocht - mic léinn staidéar níos sna gráid bunrang, ach aird bunscoile ann iad a tugadh. Ansin tosaíonn siad a scríobh aistí miniatures (3-4 abairtí). Do naíonáin Dealraíonn tasc chomh beag cheana casta agus éilíonn siad iarracht intinne agus cruthaitheach nach beag. Sa an aistriú go dtí scoil dara leibhéal, na snáitheanna "snámhphointe" arís (i leibhéal níos tromchúisí teoiriciúil agus praiticiúil). Ceadaíonn scríbhneoireacht chruthaitheach a shocrú go maith i gcleachtas le heolas teoiriciúil, a fhorbairt do mhic léinn an cumas chun smaoineamh logically agus figuratively, ag leathnú an foclóir na scoláirí, an cumas a chur in iúl go soiléir, go samhlaíoch agus dea-nasctha in ullmhú téacsanna scríofa ar an saor in aisce agus na téamaí atá beartaithe.

Oiliúint aiste faoi foraoise gheimhridh, mar shampla, ba chóir go cabhrú séú graders a fhoghlaim a bheith cur síos téacsanna ar théama tírdhreacha agus is féidir a bheith ar an ceacht deiridh san ranganna aonad. Is é seo an sampla clasaiceach den chineál seo de théacsanna, agus, b'fhéidir, leis an oiliúint chuí, an post a bheidh ní a chur faoi deara deacracht i bhfad.

Is éard atá tábhachtach sna céimeanna ullmhúcháin, ar an méid a pointí ba chóir duit aird a thabhairt? Gcéad dul síos, a chruthú cúlra mhothúchánach comhfhreagrach.

• Gcéad dul síos, ba chóir do pháistí a chur in iúl roimh ré go bhfuil roinnt ceachtanna chun cur síos ar an bhforaois gheimhridh, ionas gur féidir leo a roghnú an t-ábhar cuí: dánta faoi gheimhreadh, sceitsí tírdhreacha suimiúil. Is féidir leis an múinteoir a mholadh roinnt dánta Yesenin, Nekrasov, scéalta Prishvina, Bianchi, Sokolov-Mikitova agus daoine eile. Maidir le dhá nó trí ceachtanna do aistí ar bhfuil gach seisiún go 15-20 nóiméad a chur ar fáil (a bhaineann leis an ábhar atá ann faoi láthair staidéir) agus éisteacht le sé, a samplaí d'fhilíocht tírdhreacha agus dheisceabail filíochta prós mbailítear agus a scaoiltear. Bí cinnte de bheith i seilbh comhrá faoi na rudaí atá le feiceáil máistir foraoise gheimhridh na focail, a pictiúir a tharraingt ar an samhlaíocht na mac léinn, go bhfuil siad a shamhlú cad é an cumann a rugadh. Tá an céim an-tábhachtach. Ar sé na páistí "cas ar" do smaointeoireacht chruthaitheach, ag gabháil leis an bpróiseas ó bhéal líníocht. Go deimhin, ag foghlaim chun smaoineamh i íomhánna. Go háirithe mar gheall i ndáiríre, an fhoraois gheimhridh fíor annamh a fheictear. Ach d'fhéadfadh an múinteoir a mholadh ag siúl sa pháirc, féachaint ar an staid an dúlra: na fuaimeanna, smells, dathanna, solas na gréine ag amanna éagsúla den lá, chun éisteacht a gcuid mothúchán agus moods, agus ansin a iarraidh ar thart guys a n-aireachtáil na comparáid a dhéanamh idir tírdhreacha gheimhridh. Seo, freisin a bheidh, a shaibhriú an taithí leanaí scoile.
• Daltaí de 5-6 ghrád ú a fhoghlaim ach neamhshuim a dhéanamh de. A chur i láthair a bhí pictiúr níos gile sa rang a bheith cinnte a chrochadh ar roinnt priontaí, a léiríonn a chomhdhéanamh a thuairiscítear i foraoise gheimhridh. Ar ndóigh, ba chóir iad a airleacan chun staidéar a dhéanamh, a anailísiú, a d'fhéadfadh mic léinn bhraitheann ar an atmaisféar, a dtaithí air, taithí a fháil ar an áilleacht an nádúir speisialta gheimhridh.

Nótaí leis an gceacht

Le linn an cheachta féin ar fhorbairt na cainte cas go ciúin ar an ceol cúlra. A oireann go maith, mar shampla, Tchaikovsky (a "Séasúir"). Beidh Ceol cuidiú a chruthú ar an giúmar ceart, a choigeartú an guys ar an giúmar lyrical mhothúchánach agus, ag an am céanna, cabhrú chun díriú. Beidh sé suimiúil a cur síos ar an bhforaois gheimhridh, an obair a fháil mhothúchánach, geal, sháithithe.