Teicneolaíochta oideachais nua-aimseartha

Nua-Aimseartha teicneolaíochta oideachais níos mó ná riamh ar an éileamh, toisc gur féidir iad a úsáid chun oideachas a fháil den scoth. Cuireann sé le forbairt na sochaí ina hiomláine. Ag teacht chun cinn modhanna agus cineálacha cur chuige i láthair i ngach institiúid oideachais nua.

teicneolaíochta oideachais nua-aimseartha - forbairt eolaíoch réasúnta, a iniúchadh a dhéanamh ar an caighdeán is fearr agus an gcuma is réasúnaí na foghlama. Sa lá atá inniu, tá an próiseas oideachais tógtha den chuid is mó ar na bealaí isteach comhleanúnach agus nuálaíoch do staidéar ar rudaí, mar nach bhfuil cláir oiliúna traidisiúnta i ngleic leis an méid eolais carntha ag cine daonna.

Cén lá atá inniu ann is féidir a thairiscint teicneolaíochta oideachais nua-aimseartha? Ar an gcéad dul - tá sé mar thosaíocht ag an ghrúpa nó foireann oibre, atá bunaithe ar an comhoibriú gníomhach, chomh maith le taighde ó fhoinsí iomadúla faisnéise. Cuireann sé chun cinn forbairt na smaointeoireachta agus cumarsáide chriticiúil cultúr neamhspleách.

Nua-Aimseartha teicneolaíochta oideachais an-versatile. Mar shampla, is féidir le múinteoirí teagmháil frithpháirteach le mac léinn ar féidir leo a chaitheamh uncontrollable nó oscailte, le trealamh teicniúil closamhairc. Tá sé freisin idirghníomhaíocht timthriallach is féidir leis an láithreacht rialaithe, is féidir a sheoladh nó duine aonair, de láimh nó ó bhéal. Ina theannta sin, is féidir idirghníomhú leis an múinteoir a uathoibriú go hiomlán, tá an próiseas foghlama i gcrích trí crua-earraí leis na bogearraí. Tá sé in úsáid go forleathan córas timthriallach fadtéarmach éifeachtach a dtugtar "chóiste."

Áirítear ar na teicneolaíochtaí is mó chun cinn cianfhoghlaim. Seo a bhfuil deis fíor ag baint úsáide as cumais agus cumais ar leith chun teagasc mac léinn-dhírithe a chur i bhfeidhm agus chun torthaí suntasacha sna réimsí leathana eolais a bhaint amach ar an mac léinn. Tá an teicneolaíocht thar raon feidhme an oiliúint traidisiúnta, tá sé riachtanach chun steiréitíopaí bhriseadh agus oiliúint bhreise do mhúinteoirí a dhéanamh.

Tá an teicneolaíocht ar "foghlama comharchumann" - mhalairt ar fad-téarma córas fionnuar-tasc. Tá sé bunaithe ar phróiseas foghlama go hiomlán tionchar comhchoiteann i ngrúpaí beaga. Tá sí míbhuntáiste amháin - tá sé an-am-íditheach, ach tá an toradh de ghnáth thuar. Sa teicníc seo, is é an múinteoir chleachtóir eile, a dhéanann comhordú agus plé á dhéanamh, ullmhaíonn ábhair agus forbairt pleananna oibre don todhchaí.

Bhí sé forleathan, agus an teicneolaíocht na foghlama comharchumann. Is é a bunúsach mar seo a leanas: oiliúnaithe roinnte i ngrúpaí beaga, agus dóibh tá roinnt treoracha scríofa go speisialta. Tá gach duine sa ghrúpa oibre ar a phost, agus ansin tá scoláirí mhalartú ar an t-eolas atá ag teastáil. Teicníochtaí den sórt sin a úsáidtear go minic i cianfhoghlama.

Múinteoirí a bheith in úsáid go rathúil agus cur chuige den sórt sin mar theicneolaíocht modh tionscadail teileachumarsáide fadhbanna oideachais, aonair agus difreáilte, an modh taighde agus oiliúna modúlach. tóir mór fuair teicneolaíocht cearrbhachas agus bunaithe ar an idirlíon.

Faoi láthair, tá níos mó ná céad úsáidí oideachasúla airleacfar teicnící oideolaíocha go bhfuil siad ceaptha chun a chur san áireamh ag níos mó de thréithe pearsanta na mac léinn. Tá na cláir nuálaíocha atá in áit de réir a chéile ar an easpa foghlaim éifeachtach ó bhéal.

teicneolaíochta oideachais nua-aimseartha i scoil tosaigh a cheangal ar aistriú ó teagaisc ó bhéal don ghníomhaíocht córasach. Tá an scoil ag teastáil le fada i gcur chun feidhme cineálacha nua cur chuige don fhoghlaim, agus ceadaíonn an modh seo leat treoirlínte nua a chruthú, bunaithe ar chaidreamh daonna agus pearsanta leis na scoláirí. Sa chás seo, gach múinteoir - an t-údar agus cruthaitheoir a teicníc nua, a thugann go minic torthaí mór.

Tá údar maith teicneolaíochta oideachais nua-aimseartha den sórt sin sa scoil tosaigh mar mhac léinn-dhírithe, a fhéachann chun cinn pheirspictíocht, comhchoiteann agus Zdorovesberegajushchie. Siad feabhas ar chaighdeán an oideachais, an t-ualach a laghdú agus a chur ar úsáid éifeachtach an am staidéir. Tar éis an tsaoil, is é seo an bhéim ar ról-imirt cluichí, cluichí oideachasúla gnó, tá páistí obair foirne grúpa aontaithe.

Teicneolaíocht nua-aimseartha teagaisc i réamhscoile (réamhscolaíochta), tá ról chomh tábhachtach céanna, ós rud é go bhfuil sé anseo go bhfuil an leanbh ag fulaingt a chuid is mó "aisteach" i saol. Oideoir Tugann an páiste gealltanas mhór do rath sa todhchaí de chuid tasc is mó ag an gcéim seo - chun foghlaim inrochtana do gach duine. Tá cleachtaí Imeartha teicneolaíocht nua-aimseartha oideachais i réamhscoile. Le a gcabhair is féidir chun foirm an cumas chun na hairíonna de na príomhghnéithe de rudaí, is ceart iad a chur i gcomparáid agus a chinneadh a n-aidhm. Cabhrú leo an leanbh a idirdhealú a dhéanamh ar an fíor ón fheiniméin unreal, faisnéis a fhorbairt, agus cabhrú chun foirm a freagra maith, iompar leordhóthanach agus meastóireacht a gcuid gníomhartha ar a gcuid féin.