Áirítear obair oideachais ar scoil

Go dtí seo, tá an obair oideachais ar scoil tábhachtach. Tá an ghníomhaíocht dírithe ar na cáilíochtaí agus na páistí ag forbairt tréithe pearsantachta d'éascódh sóisialú rathúil mac léinn. Modhanna agus spriocanna na hoibre seo ag brath ar aois na ndaltaí.

Dá bhrí sin, ar an leibhéal sóisearach, tá sé tábhachtach a instill an eolas faoi bhun iompraíochtaí morálta, scileanna cumarsáide. obair oideachais Tá i mbunscoileanna, chomh maith le fheidhm oideachais, forbartha agus áineasa. Tá siad i bhfeidhm trí gníomhaíochtaí seach-churaclaim agus seisiúin oiliúna. Tá an obair seo tógtha ar mhaithe leis na scoláirí féin, a dteaghlaigh, chomh maith leis na féidearthachtaí a bhainfeadh leis an institiúid oideachais á gcur san áireamh.

Múinteoir Freagrach i bhfabhar an oideachais i scoileanna (múinteoir ranga), síceolaí, múinteoir, eagraí is agus mar sin de. D. In institiúidí oideachais go leor athbheochan na n-eagraíochtaí leanaí. Chun bheith páirteach gcuid céimeanna, tús mic léinn a bheith rannpháirteach go gníomhach sa rang agus sa scoil saoil. Ar ciorcail roghnacha agus éagsúla páistí foghlaim a chreidiúint iontu féin, in iúl iad féin san obair, ina theannta sin méadaíonn, a bhféinmheas agus spreagadh do ghníomhaíochtaí foghlama.

obair oideachais an dara céim coinníonn leanúnachas le bhunscoil. Éiríonn an aidhm an oideachais i scoileanna a bpoist foirmiú daonnúil i gcúrsaí cumarsáide. Chun seo a dhéanamh, iarrtar ar na páistí a bheith i láthair ar éagsúlacht na clubanna, gníomhaíochtaí oideachais, a bheith rannpháirteach sa rialtas.

Adolescence Is an-suntasach maidir le forbairt chomhchuí na pearsantacht. Bhí sé ag an am, chun tosaigh pearsantacht dírithe cumarsáide. Agus ní mór do scoileanna coinníollacha a chuideoidh le daoine óga a chur in iúl, a thaispeáint iad féin, a cairde a dhéanamh a chruthú. Is é an sprioc de go leor de na gníomhaíochtaí don dara céim a chosc andúil drugaí agus alcólacht i measc déagóirí, tar éis an tsaoil, de réir staitisticí, iarracht go leor de na substaintí ar dtús é ag an aois seo.

I gceist leis an obair oideachais sa scoil sa réimse seo seisiúin le síceolaí, a mhúineann páistí a fhreagairt "níl" ar an mbrú a n-dhearcadh ar an gceist seo agus, más gá, é a chosaint, modhanna réiteach coimhlinte. Chun na críche sin, cláir speisialta. Is Tábhachtach anseo an oiliúint córasach.

Is féidir leis an múinteoir a eagrú gníomhaíochtaí oideachasúla sa drugaí a chosc scoilbhunaithe fhreastail saineolaithe na hearnála seo (an síciatraí, cigire ODN, etc.). Éifeachtach sa réimse seo comórtais do mhic léinn, le húsáid acmhainní na meán sa seomra ranga agus cainteanna a tharraingt.

Ag aoiseanna níos sine (10-11 ranga) Tá sé mar aidhm obair oideachais sa scoil chun cabhrú le féin-chinneadh, féin-in iúl. Tá sé seo nuair is féidir le mic léinn teacht a bheith ag obair i máistir-ranganna, an fhéinriail, agus mar sin de. D. Beidh sé seo go léir ar chumas céimithe sa todhchaí a bheith in ann nascleanúint ar fud an domhain, chomh maith le a chinneadh an rogha gairme agus dá bhrí sin an ollscoil.

Ceann de na foirmeacha is coitianta sa treo oideachais - a chloig ranga. Is fearr múinteoirí a chaitheamh i comhrá a go leor go héifeachtach i roinnt cásanna. Mar sin féin, is féidir leat é a úsáid anseo, agus gníomhaíochtaí eile, cosúil le díospóireacht, spraoi, taisteal, tráth na gceist agus níos mó.
An obair oideachais sa scoil agus na tuismitheoirí lena mbaineann sé. Múinteoirí sheachbhóthar minic iad a aird, teoranta cruinnithe tuismitheoirí, atá ag déileáil le saincheisteanna eagraíochtúla den chuid is mó. Ach is féidir le tuismitheoirí daltaí a bheith fíor-riachtanach do mhúinteoirí i go leor iarrachtaí. Ina theannta sin, an ról tábhachtach a bhí ag aosoideachas i gcúrsaí caidrimh teaghlaigh.