Obair Anailís Scoile - mhodh chun feabhas a chur ar phróiseas oideachais

Na gníomhaíochtaí na scoile dírithe i gcónaí a dhéanamh ar roinnt ar leith spriocanna agus cuspóirí oiliúna agus oideachais, a fháil torthaí nithiúla den phróiseas teagaisc. Tá sé dodhéanta a shamhlú le scoil nach raibh smaoineamh ar cad a bheidh sé an lae amárach lá do phobal na scoile, beidh an méid a mhéadú a céimithe, ie Tá an scoil bunaithe i gcónaí a chuid oibre ar bhonn na pleanála.
Plean Tosaíonn de ghnáth i gcónaí leis an sainmhíniú ar spriocanna agus cuspóirí na scoile agus leis faisnéis a bhailiú maidir leis an bhféidearthacht sin a bhaint amach. Ach ní féidir é a dhéanamh gan anailís ar an chéim roimhe sin, gan a aithint na héachtaí agus easnaimh éagsúla. Dá bhrí sin, tá sé ar cheann de na bealaí is tábhachtaí de feabhas a chur ar éifeachtúlacht gach ócáid ar siúl ag an scoil nó d'fhonn feabhas ar an bpróiseas ar fad oideachais an anailís ar obair na scoile. Lámh chúnta chun na cúiseanna na n-easnamh, is é an bonn le haghaidh tuilleadh feabhais ar oiliúint rialaithe próisis agus oideachais.
Gceart a rinne anailís ar obair scoile - is é sin le torthaí ard nó íseal, dearfach nó diúltach ar an obair, a aithint na cúiseanna a thug rath nó teip, tá sé aithint bealaí chun tuilleadh forbartha ar an scoil nó deireadh a chur le heasnaimh san obair a aithint. Éifeachtacht agus éifeachtúlacht ghníomhaíocht riaracháin an riarachán na scoile ag brath go mór ar an gcaoi a an príomhoide líofa san anailís, is féidir é a scrúdú ar na fíricí a bunaíodh mar aithníonn go cruinn an chuid is mó ar saintréith de chuid spleáchas.
Cumas chun anailís a dhéanamh - Is tasc tosaíochta laethúil de gach ceannaire na scoile, ach tá sé thar a bheith tábhachtach ag deireadh na scoilbhliana.
Cad iad na cineálacha éagsúla anailís ar fheidhmíocht scoile teagaisc? Ag brath ar an méid atá anailís agus cad é a chuspóir, is féidir leat a roghnú an anailís gné, téamacha agus achoimre.
Paraiméadrach Anailís - staidéar a dhéanamh ar fhaisnéis ó lá go lá ar an gcaoi leis an bpróiseas oideachais, a chuid torthaí agus aimsiú na cúiseanna a sháraíonn é. Is é ábhar chineál seo anailíse staidéar ar an ábhar, dul chun cinn atá ann faoi láthair, tinreamh, sceidil comhlíonta, sláintíocht scoile agus níos mó. Sa chineál seo anailíse nach bhfuil an ceann amháin á rá rud, agus déanann sé comparáid orthu, achoimre féachann, na cúiseanna agus na hiarmhairtí predicts. Is é an toradh na hanailíse paraiméadracha ghnáth réitigh gur gá a dhéanamh go tapa.
Sa staidéar ar spleáchais atá seasta nó arís agus arís eile go minic, i bhfeidhm topically anailíse feidhmíochta scoile. An t-ábhar na hanailíse seo, tá cur chuige córasach chun staidéar a dhéanamh ar an bpróiseas oideachais agus oiliúna. Is é an ábhar d'fhoghlaim de ghnáth ar an gcóras, ar an gcóras na gníomhaíochtaí oideachais. Mar thoradh air sin, is féidir an bainisteoir anailís théamach a fháil pictiúr iomlán ar an obair an-an mhúinteora, an múinteoir ranga, an fhoireann ar fad. Is féidir leis an ábhar na hanailíse sin, mar shampla, feabhas a chur ar an eolas gcóras mac léinn; Foirmiú de chultúr oideolaíoch d' obair an mhúinteora; Gníomhaíochtaí pedkollektiva ar aon treo amháin; córas oibre an mhúinteora ranga chun oideachas daltaí ar choincheapa morálta, etc.

Ceadaíonn anailís théamach an ceann na scoile nó a ionadaí, a iniúchadh agus gnéithe ar ghnéithe áirithe den phróiseas oideachais agus a n-idirghníomhaíochtaí a aithint. Le linn an anailís théamach ar an phríomhoide ullmhaíonn an t-ábhar ar an anailís dheireanach na hoibre.
Clúdaíonn an cineál anailíse creat sách fada ama, a mbaineann brí agus spásúil na hinstitiúide. De ghnáth, tá sé ar siúl ag an deireadh gach céim den scoilbhliain. Eolas ginearálta chun anailís deiridh na sonraí a fhaightear ó paraiméadracha agus anailís théamach ar thorthaí scrúduithe deiridh tuarascálacha agus deimhnithe.
Tugann a lán eolais chun anailís dheiridh anailís rialaithe intraschool, a bhfuil dlúthbhaint aige leis na feidhmeanna oibre riaracháin. Soláthraíonn sé de ghnáth ina iomlán, faisnéis chórasach a léiríonn an difríocht idir an sprioc agus an toradh, agus nochtann anailís oideolaíoch na cúiseanna agus na coinníollacha do na neamhréireachtaí.
, Ar ndóigh, clúdaíonn anailís dheireanach d'obair oideolaíoch na scoile, an bpróiseas oideachais, ligeann dúinn a fheiceáil ar an nasc idir an obair oideachais na múinteoir scoile agus an leibhéal pórú an mhic léinn a bhí páirteach sa phróiseas oideachais. Gach imeacht oideachasúil - tá sé ar cheann de na chuimhneacháin ar an gcóras ginearálta oideachais agus forbairt phearsanta, a chuireann le réiteach ar na fadhbanna sonracha. Cé chomh maith dtógfaidh sé ag brath ar an toradh ar an bpróiseas iomlán oideachais. Dá bhrí sin, anailís chuimsitheach ar na himeachtaí ar an scoil - céim éigeantach den phróiseas oideachais, ag tabhairt fianaise don deireadh thiar.
Unwrapped, anailís chuimsitheach ar an obair na scoile, ag clúdach gach réimse glaonna, le haghaidh staidéar mionsonraithe agus plé ar gach gné de ghníomhaíochtaí na hinstitiúide agus is aidhm dó a phleanáil go soiléir go réasúnach obair scoile sa chéim nua.