Teicneolaíocht dearadh Creative: sampla. An obair chruthaitheach na mac léinn

Faoi na caighdeáin nua cónaidhme d'obair chruthaitheach ar theicneolaíocht mar chuid éigeantach den phróiseas oideachais. Ba cheart gníomhaíochtaí den sórt sin a léiriú scileanna, scileanna atá faighte do mhic léinn maidir leis na ceachtanna teicneolaíochta. A bhuíochas leis an obair seo, is féidir leo a n-. Lena chois sin, cuidíonn an obair chruthaitheach na teicneolaíochta an pháiste a chleachtadh an t-eolas teoiriciúil a úsáid.

Cén fáth tionscadail teicneolaíochta

De bharr an ghníomhaíocht tionscadail Na cáilíochtaí seo a leanas a fhorbairt:

• blas aeistéitiúil;
• cruthaitheacht;
• smaointeoireacht loighciúil.

Gach cruthaitheach féidir do chailíní cruthaithe ag na ceachtanna oiliúna saothair a úsáid sa saol laethúil.

Cad é an tionscadal?

Literally aistrithe, "tionscadal" ciallaíonn "thrown ar aghaidh." Tá an fhoirm seo ar oibríocht a úsáidtear go forleathan sa scoil nua-aimseartha, cuireann sé ar an múinteoir a mhúnlú staid shóisialta cuí na scoláirí. Gach na hábhair cruthaitheacha tionscadal ar theicneolaíocht a úsáidtear chun nochtadh scileanna pleanála na cruthaitheachta, forbairt indibhidiúlacht fháil.

Nuair bhí modh seachadta na dtionscadal?

Sa Rúis, ba chosúil sa bhliain 1925, tionscadail teicneolaíochta, ach nach bhfuil faighte dáileadh speisialta. Ach amháin tar éis measadh go raibh an teicneolaíocht nua a thabhairt tionscadail caighdeáin oideachais sa Rúis ar cheann de na bealaí foirmiú pearsantacht comhchuí forbartha, bhí sé éigeantach in institiúidí oideachais.

Cad iad na buntáistí a bhaineann le teicneolaíocht dearadh?

• Tionscadal Creative do bhuachaill - an chéad taithí ar sóisialú, ar an bhféidearthacht measúnú leordhóthanach ar leibhéal lena bpiaraí scileanna agus múinteoir.
• Ceadaíonn an modh dearadh an múinteoir ag gach céim den obair chun an cur chuige córais-ghníomhaíocht a chur chun feidhme, oiread agus is féidir a fhorbairt ar an cumas cruthaitheach na mac léinn.
• Tá mic léinn in ann a chur i gcrích na cúraimí a bheidh acu go leor eolais.
• Na saintréithe atá ag an ghníomhaíocht tionscadail i gceist ag obair i ngrúpaí, a eascraíonn i bhfoireann, ag foghlaim páistí cur le caidreamh idirphearsanta.

Tá an tionscadal a fháil toradh nua ar feadh tréimhse áirithe ama. Mar shampla, is féidir le tionscadal cruthaitheach "Tras-stitch" a úsáid mar rogha bronntanas mháthair, a rinneadh lena lámha féin chun Lá Idirnáisiúnta na mBan.

Aicmiú na dtionscadal ag teicneolaíocht

Ag brath ar chineál na dtionscadal roinnte i roghanna nuálaíocht agus tacaíocht. Is féidir le Creative "Cross Stitch" tionscadal don teicneolaíocht a chur i leith tacú leis an tionscadal. Is féidir leis an tionscadal le haghaidh go dtabharfar ar aird troscán gairdín neamhghnách a dtugtar ceart réiteach nuálaíoch.

Lena chois sin, is féidir obair chothabhála le foghlaim do thionscadail treoracha éagsúla a bhaint amach: eolaíche, teicniúla, sóisialta, oideachasúil. "Dul i mbun éadach lása" - sampla den tionscadal cruthaitheach an gcineál teicneolaíochta oideachais, ós rud é go bhfuil sé mar aidhm aige scileanna cróise.

Lena chois sin, tá roinnt de na téarmaí tionscadal léirithe:

• gearr;
• fadtéarmach;
• mheántéarma.

Céimeanna an tionscadail ar theicneolaíocht

1. Ag cruthú struchtúr.
2. Meastóireacht ar réalachas.
3. Sceidealú.
4. Buiséadú.
5. Dearadh agus feidhmíocht.
6. Anailís ar na torthaí a fuarthas, an coigeartú (más gá).

An struchtúr an tionscadail

Cosúil le aon tionscadal, aon tionscadal cruthaitheach samplacha do theicneolaíocht a bhfuil struchtúr áirithe:

• ainm;
• foirmiú na faidhbe (ábharthacht);
• haidhm agus le cuspóirí;
• Gníomhaíochtaí pleanála;
• an tréimhse thart chun feidhme;
• torthaí a bhfuil súil an tionscadail;
• buiséad (meastachán costas).

Sin é an chaoi a bhfoghlaimíonn páiste a shainmhíniú spriocanna feidhmíochta, spriocanna atá leagtha, braitheann a rath sa saol. tionscadail chruthaitheacha Comórtas atá dírithe ar na gníomhaíochtaí na mac léinn ar mian leo rud éigin ar a gcuid féin a dhéanamh a chur chun cinn. Mar shampla, faoi chuimsiú leanaí scoile comórtais bhliantúla agus do mhic léinn scoil ghairmoideachais léiriú a gcuid scileanna praiticiúla.

Na torthaí na staidéar staitisticiúil inár dtír, a dhearbhú an nasc idir gníomhaíochtaí tionscadail agus slí bheatha rathúil. Bhí go leor businessmen agus polaiteoirí le rá ann a bhaint amach é féin go beacht mar gheall ar an gcineál tionscadail smaointeoireachta. Tá an scoil nua-aimseartha gach deis chun foirmiú iomlán smaointeoireachta tionscadail, as sin agus tugadh isteach i bpleanáil GEF agus taighde.

Tionscadail ar theicneolaíocht mar rogha foghlama

Bain triail as a thuiscint cad tionscadal cruthaitheach ar an teicneolaíocht. Sampla de ghníomhaíochtaí den sórt sin - a chruthú stól adhmaid. Roimh dhul ar aghaidh leis an tionól láithreach an táirge, na rannpháirtithe tionscadail ag déanamh staidéir ceisteanna teoiriciúla (gnéithe den táirge, sonraí faoi roghanna gléasta), aird a thabhairt ar shábháilteacht.

Stól lena lámha

Meastar go bhfuil na "stól" simplí ar an gcéad amharc. I ndáiríre tá an scéal i bhfad níos casta, mar is gá duit a roghnú an méid is fearr is féidir na cosa, na paraiméadair bonn an stól a fháil ní hamháin go hálainn, ach freisin a táirge inbhuanaithe. D'fhéadfadh an tionscadal ina ngnéithe láthair taighde, aistí, tuarascálacha. Mar shampla, is féidir linn a anailís ar an gcaoi an cruth athraithe, cuma stools, an úsáid a bhaint rian ábhar le haghaidh a chruthú ag tosú. Tá obair chruthaitheach den chineál seo bunaithe ar neamhspleáchas scoile.

Gach tionscadal cruthaitheach ar an teicneolaíocht (Sampla aon: bróidnéireacht, snoíodóireacht adhmaid) dírithe ar chomhar an mhic léinn agus an múinteoir. Ag aois an-óg ag an bpáiste déanta scileanna tosaigh scileanna gairmiúla, ar bhonn a leanaí a roghnú agus ina ngairm sa todhchaí. Sna gníomhaíochtaí le chéile roinnt cineálacha oibre: folctha gaile, aonair, grúpa, comhchoiteann. Is é an múinteoir comhairleoir, comhpháirtíochta iad, agus comhordaitheoir, cé go dtagann an chuid is mó den obair ar an shoulders na scoláirí féin. Spreagann gach tionscadal cruthaitheach ar theicneolaíocht (tugtar samplaí thíos) páistí scileanna agus eolas nua a fháil. Ag obair ar thopaic áirithe, a fháil ar na mic léinn de thoradh ar leith, a bhfuil tionchar dearfach ar a bhféinmheas.

An "Toy"

Nach bhfuil grá na cailíní a sew, ach gan eisceacht, grá bréagáin líonta. Chun iad a nascadh leis an grá na bréagáin bhoga leis na ceachtanna is gnách ar an teicneolaíocht, is féidir le tionscadal le haghaidh táirgeadh Bunny clúmhach a chur i bhfeidhm. Is é an aidhm atá leis an obair a chruthú bréagán bog. Na hábhair tosaigh don obair - píosaí fionnaidh, snáithe, snáthaid, filler do bréagáin, cairtchlár haghaidh téarma. gceist leis an tionscadal ag obair i ngrúpa. Beidh cailín amháin bheith ag gabháil leis Patrún Bunny sa todhchaí. Is féidir le patrúin a phiocadh suas réidh aon rud ar a gcuid féin a dhéanamh. Is é an dara tasc a áirítear needlewomen páirteanna nasc. Beidh rannpháirtí eile an tionscadail a bheith réidh chun na sonraí filler bog líonadh. Sa chéim dheiridh, a bheidh ina bhfuil bheith idirnasctha codanna aonair a bheidh, páirt a ghlacadh go léir na cailíní.

Samplaí de dearaí cruthaitheacha do chailíní

A bhronnadh ar an 8 Márta mum bronntanas bunaidh, ní gá go airgead a chaitheamh, is féidir leat é a dhéanamh le do lámha féin. Baineann Creative tionscadal "Cárta Poist Mama" a chruthú cártaí beannachta álainn sa teicneolaíocht skapbukinga. Ag an gcéad chéim na cailíní a fháil acquainted leis an peculiarities na teicneolaíochta, ag smaoineamh táirgí críochnaithe. Thairis sin, mar aon leis an múinteoir, leagann siad an sprioc: a dhéanamh ar an cárta poist neamhghnách agus colorful. Chun seo a bhaint amach, piocadh suas ábhar: cairtchláir daite, ribíní satin, punches múnlaithe, péarlaí leath. anailís gníomhaíochta tuilleadh beartaithe an t-ord na hoibre, freagrachtaí a dháileadh i measc na rannpháirtithe tionscadail. Tionscadal Cruthaitheach ar theicneolaíocht - sampla den úsáid ábhar atá ar fáil a fháil ar an toradh bunaidh. Cuirimid sraith de ghníomhartha:

1. cairtchlár Plain fillte i leath ag roghnú an cárta méid atá ag teastáil (10 x 15 cm, 20 go 25 cm).
2. Next, ag baint úsáide as cárta Figiúr Punch gabháil cruth neamhghnách, imill gearrtha. Is féidir an fhoirm a thabhairt freisin ag siosúr cuartha, ar fáil ar an margadh oscailte.
3. Dul go dtí an pointe is tábhachtaí - an dearadh ar an chuid amuigh den chárta. Ag an gcéim seo, beidh cailíní a bheith in ann a thaispeáint a gcuid cruthaitheachta chun teacht suas le bows le haghaidh maisiú na ribíní satin, pictiúir neamhghnách. Mar teagmháil chur leis, is féidir leat a mheas leatha shocrú péarlaí.
4. Cé go bhfuil grúpa amháin ag gabháil do dhearadh tosach an chárta, is féidir leis an dara grúpa a mheas an t-ábhar inmheánach: téacs, leagan amach. Beidh an bealach is éasca a phriontáil ar printéir datha réamhdhéanta teimpléid, ach beidh dánta nó Beannacht ar a chuid féin a bheith i bhfad níos taitneamhaí do moms.
5. Ba chóir go Ag an gcéim dheireanach den tionscadal a pasted ar an cárta beannachta críochnaithe.

An tionscadal seo aontú cinnte na cailíní, beidh an múinteoir cabhrú le go leor fadhbanna a bhaineann le caidrimh idirphearsanta ógánach a réiteach.

Sampla de thionscadal ar leith ar theicneolaíocht

Mar shampla, an tionscadal, atá bhfuil oibleagáidí le comhlíonadh disciple áirithe a thabhairt cróise. D'fhonn a tháirgeadh mála láimhe cniotáilte, ní mór an cailín fháil ar dtús le heolas teoiriciúil. Tugann an múinteoir an modh crocheting cuidíonn, roghnaigh an múnla an táirge, roghnaigh an snáithe. Cuir le meantóir Roghnaíonn toisí needlewoman an táirge, leagan cúplála, a dlús. I gceist leis an dara céim den tionscadal schoolgirl obair aonair. Is tasc mhúinteora rialú tréimhsiúil cáilíochta an t-alt mar thoradh air, chomh maith le cúnamh leis an cuma ar na deacrachtaí agus castachtaí. Ba chóir an toradh deiridh an tionscadail a bheith ar an táirge críochnaithe - an handbag cniotáilte neamhghnách.

Mar fhocal scoir

Cruinniú ag an oide a úsáideann ina teicneolaíocht dearadh oibre na ceanglais a chuirtear i láthair dó mar chuid den trasdul chuig caighdeáin nua oideachais. Is i ngníomhaíochtaí comhpháirteacha sin do réir na scoláirí déanta caidreamh muiníne, tá gach na réamhriachtanais d'fhorbairt iomlán an pháiste. Iarrachtaí chun teacht ar chéile ar an freagra ar an fhadhb múinteoir cur le foirmiú na scileanna cumarsáide. Mic léinn a bhfuil taithí acu ag obair ar thionscadail éagsúla, ní gá deacrachtaí sa teagasc acu i gcoláistí agus in ollscoileanna.

Níl i gceist Gníomhaíochtaí oiliúna don GEF memorizing ach ábhar teoiriciúil, agus ag cleachtadh a chuid samplaí sonracha. comhoibriú torthúil sa phróiseas oibre idir mic léinn agus an múinteoir mar thoradh ar an foirmiú an cumas a shocrú le sprioc a lorg ar bhealach réasúnach a bhaint amach. Beidh na scileanna anailíseacha a fuarthas sna ceachtanna teicneolaíocht cabhrú le páistí a dhéanamh cinntí tapa agus ar dheis sa saol ó lá go lá. Is é an cur chuige tionscadal daonnachas éagsúla agus meas ar an dalta aonair, lucht deimhneach. Tá na gníomhaíochtaí seo dírithe go príomha ar fhorbairt an linbh pearsantacht, aghaidh ar shaincheisteanna oiriúnaithe i sochaí an lae inniu.