"Ról na pearsantacht i stair" (aiste): réasúnaíocht, argóint

Am Scoile - álainn, ach am dúshlánach do gach leanbh. eolaíocht Coimpléasc, obair bhaile, tionscadail - nach bhfuil sé sin go léir mac léinn a tugadh amhlaidh éasca. Cad is féidir leat a rá mar gheall ar na hoibreacha a bhí scríofa ó scoil tosaigh. Gach bliain acadúil, tá scríobh aistí casta, agus a n-méaduithe toirt. Dá bhrí sin, fiú daltaí scoile deacair uaireanta chun dul i ngleic leis an tasc.

"Ról na pearsantacht i stair" - aiste atá scríofa sna gráid uachtaracha. Tá an téama a úsáidtear mar i scríbhinní na sóisialta, agus na hábhair ar ábhair mar stair agus litríocht. A ligean ar breathnú ar na gnéithe na scríbhneoireachta agus foghlaim conas a chur in iúl i gceart a gcuid smaointe.

riachtanais bhunúsacha

A scríobh aistí inniúla ar an téama "Ról na pearsantacht i stair", ba cheart go gcomhlíonfadh na rialacha bunúsacha:

1. Imleabhar. I gcás gach ceann de na aistí ábhair scoile is méid éagsúla. Dá bhrí sin, ba cheart de réir an aiste litríochta ar a laghad 5-6 leathanaigh 10-11 ranga. Ní aiste ar eolaíocht shóisialta agus stair tá creat dian, ach ba chóir duit a choinneáil i gcuimhne go bhfuil an nochtadh iomlán ar an téama a bheidh, ní mór duit ar a laghad 150 focal.
2. Ba cheart go mbeadh aon obair struchtúr dian: thabhairt isteach, comhlacht agus a thabhairt i gcrích. Tá an chuid is mó nach lú ná ½ de thoirt iomlán.
3. ní mór do argóintí a bheith acu argóintí.

De réir a leanas na trí rialacha, is féidir leat go cumasach agus go cruinn a leagtar amach le linn do chuid smaointe agus scríobh aiste réasúnta.

Anois, ba chóir déileáil leis na intricacies an phoist.

An scríobh na staire

"Ról na pearsantacht i stair" - aiste deiridh, a scríobhann na scoláirí, roghnaigh chun pas a fháil ar an rud scrúdú den sórt sin mar stair.

Tá an réimse na heolaíochta deacair a fhoghlaim, mar gheall go bhfuil go leor teoiricí agus plé faoi gach tréimhse agus gach téama fiú stairiúil. Toisc nuair a aistí a scríobh, ní mór duit cloí leis an leagan ceadaithe.

Mar shampla, baint d'aiste linn an cuing Mongol-Tatairis. Le déanaí, tá an ábhar seo an-ábhartha do staraithe, agus tá go leor tuairimí faoi na tréimhse seo, ón mbreithiúnas go bhfuil an ionradh a bhí ar chor ar bith, agus dar críoch leis an teoiric go bhfuil an cuing Tatairis-Mongol - tá ach clúdach sibhialta cogaí. Ach aiste ar an ábhar "An ról atá ag pearsantacht i stair" Ní mór ach faisnéis a fuarthas go hoifigiúil, nó earráid iarbhír a chomhaireamh le linn an scanadh.

"Tatarais-Mongol cuing - tréimhse a ghabháil ag na tailte Mongols na Rúise, arna tharraingt ag níos mó ná 2 bliain" - d'fhéadfadh sé seo a bheith go maith breithiúnas i láthair i gcomhdhéanamh an dalta.

Cad eile ba chóir dom an eolas faoi an obair stairiúil?

Tá na critéir nach mór a shásamh - is gá chun aghaidh a thabhairt ar na pointí seo a leanas:

• Dhá theagmhas a tharla le linn na tréimhse a thuairiscítear ama;
• 2 duine a bhaineann leis na himeachtaí a thuairiscítear, ba chóir duit cur síos a dhéanamh freisin ar na sonraí aitheantais;
• 2 caidrimh chúise idir imeachtaí;
• measúnú ar an tréimhse d'fhorbairt bhreise na Rúise.

Dá bhrí sin, an téama "Ról pearsantacht i stair" a nochtadh. Is féidir leis an scríbhneoireacht scór uasmhéid de 11 pointe.

SAMPLA comhdhéanamh stairiúil (sliocht)

"1019-1054 - réimeas Yaroslava Mudrogo. Tá an rialóir cuimhne i stair mar an fear a bhí ar fhorbairt na Rúise tionchar mór acu. Gcéad dul síos, a tugadh i gcrích Jaroslav Póstaí dynastic, ceann acu a bhí an pósadh a iníon Anna agus an Rí na Fraince. Chuir Anne Aontais a neartú an chaidrimh idir an Rúis agus an Fhrainc.

Lena chois sin, d'fhoilsigh Yaroslav Mudry an chéad sraith de dhlí na Rúise - "Rúisis Fírinne". Bhí an doiciméad seo an fhréamhshamhail na reachtaíochta sa todhchaí sa Rúis agus chabhraigh a dhaingniú na cearta bunúsacha agus dualgais shaoránaigh an talamh na Rúise. "

Sa aiste ghearr, cheana féin tá roinnt critéir maidir le scríbhneoireacht stairiúil - liostaithe 2 duine, 2 imeacht stairiúil, ceann nasc chúise. Ag leanúint a chuid oibre de mheon den chineál céanna, beidh an mac léinn a thuilleamh scór ard.

An scríbhinn maidir leis "ról na pearsantacht i stair" sóisialta

Tá aiste ar eolaíocht shóisialta-éagsúil ó na exposition stairiúil. Chun a fháil ar an scór is airde as a chuid oibre, caithfidh an mac léinn a dhéanamh ach 3 príomhphointí:

• an luach an bhreithiúnais roghnaithe nochtadh;
• hÚSÁID téarmaí speisialta;
• luaidhe 2 argóintí.

Dá bhrí sin, chun é a scríobh a cheangal ar aistí eolas beacht ar an ábhar a roghnaíodh. Tá sé tábhachtach a thabhairt faoi deara go bhfuil na critéir seo Aistí ar scrúdú eolaíocht shóisialta. Ach ní chiallaíonn sé seo go má tá tú ag scríobh aiste ar cheacht ngnáthnós, is féidir leat neamhaird a dhéanamh go léir na critéir. Oibríonn Seiceáil an CSE níos dolúbtha, ach ba chóir na pointí sonraí a ghlacadh in aon chás.

Mar shampla, i lár de do chuid saothair is Karl Marx - fealsúnaí Gearmánach, a bhreithiúnas láithreach. Do tasc - ní míniú a thabhairt ar ach an bhrí na bhfocal nó a insint bheathaisnéis ghairid de shaolré an fealsamh. Ní mór duit na róil an fear agus a chuid oibre a shainmhíniú. Dá bhrí sin, beidh an t-argóint an tábhacht a bhaineann le pearsantacht Marx fónamh mar shampla de Bolshevism.

Aiste "Ról pearsantacht i stair", na hargóintí a thabhairt duit ní mór go bhfuil na téarmaí na n-eolaíochtaí sóisialta. I ár shampla, d'fhéadfadh sé seo a bheith focail cosúil le caipitil, maoin, eacnamaíocht, saothair, agus mar sin de. D.

Aiste ar litríocht

"Ról na pearsantacht i stair" - aiste-argóint, a bhfuil an chuid is mó deacair a scríobh i litríocht. Gcéad dul síos, tá sé inchosanta ag líon mór de théacs. Mar sin féin, is féidir leat a unleash topaic faoi leith.

A fhorbairt ar an téama "Ról na pearsantacht i stair", ní mór aiste ar an litríocht cloí leis na nithe seo a leanas:

• Ag cur síos ar an duine a roghnaíodh, ní ba chóir duit díriú ar díreach beathaisnéis amháin.
• Sa an obair is gá chun samplaí a thabhairt an t-údar oibreacha, Sleachta úsáid.
• Ba chóir a chur in iúl go soiléir cad é an ról atá ag an duine a roghnaíodh, cén fáth chuimhnigh sí, agus d'fhág marc a bhí sa stair.
• Argóintí.

ar chastacht an struchtúr

Ós rud é ba chóir an aiste a fháil mór go leor, ní mór duit é a bhriseadh síos i roinnt fo-ábhair. Timpeall ba chóir é cuma mar seo:

1. Beathaisnéis ghearr ar an t-údar Insíonn, conas a tháinig an t-údar a Laochra.
2. An ceann is coitianta, oibreacha colorful.
3. Anailís gearr ar na hoibreacha ar an t-údar.
4. Tionchar a imirt ar cruthaitheachta pearsantacht roghnaithe ar an tsochaí ar an t-am.
5. An luach an t-údar oibreacha inniu.
6. An chonclúid faoin tábhacht a bhaineann leis an duine aonair sa stair.

Aiste Ba chóir "Ról an Duine Aonair sa Stair" (argóintí, réasúnaíocht) beidh ann ní hamháin na fíricí lom, ach freisin do thuairim pearsanta agus conclúidí. Toisc nuair a scríobh, tá sé tábhachtach a thabhairt ar mheasúnú pearsanta de gach cuid.

SAMPLA scríbhinní liteartha

"Lev Tolstoy Nikolaevich - an scríbhneoir is mó de na 19ú haois. Tá a lán de a chuid oibre anois mar chuid den churaclam. Ní dhéantar ach an t-úrscéal "Cogadh agus Síocháin" thaifeadadh amhlaidh go daingean stair na litríochta, a bhfuil, fiú sa lá atá inniu, tá an obair seo ábhartha. nocht sí na ceisteanna is tábhachtaí de shaol an duine: ceist an ghrá, honor, cairdeas, agus an vicissitudes na botúin beatha. Ní haon ionadh go san obair seo a ghlacadh go minic Sleachta agus nathanna a scríobh cumadóireachta agus aistí éagsúla, ní hamháin ag leibhéal na scoile, ach freisin ar an leibhéal treasach. Dá bhrí sin, is féidir linn a rá go raibh tionchar ollmhór ní hamháin ar an tsochaí ar a chuid ama Lev Tolstoy Nikolaevich, ach freisin ar an láthair. "

Is féidir leis na línte mar réamhrá agus tabhairt i gcrích do chuid scríbhinní. Is é an rud is mó a uasmhéadú na mac léinn leathnú ábhar arna sholáthar agus luach an duine a roghnaigh.

Tá sé tábhachtach freisin chun rialú a dhéanamh ar an stíl an téacs agus cosc a chur ar earráidí éagsúla. Má tá earráidí gramadaí agus poncaíochta forgivable i scríbhinní ar an stair agus eolaíocht shóisialta, nach bhfuil an litríocht dleathach a dhéanamh orthu.

Sin uile. Tá sé fós ach amháin a bhailiú go léir an t-eolas le chéile agus iad a leagan ar an bpáipéar, ag baint úsáide as na leideanna thuas.