Puzzles Leanaí faoi glasraí agus torthaí. Puzzles na bláthanna, glasraí, torthaí

Is tomhas príomha seánra ealaíne tíre, a tharchuirtear trí bhriathar béil.

Stair beag

Gcéad dul síos, bhí sé riachtanach chun gníomhú mar tarchuradóir creidimh reiligiúnacha agus miotais. daoine primitive a úsáidtear figuratively i bhfoirm urlabhra, a bhí ina luí go bhfuil a cheilt go cúramach agus iad ag ullmhú chun an fiach, más rud é nach dtugtar amach gunnaí os ard, ainmhithe nó intinn.

Daoine a bhí cinnte go mór go bhfuil gach rud ar chúis agus tá sé naimhdeach. Dá bhrí sin, ní mór dúinn a dhéanamh gach iarracht a outwit an cuspóirí an nádúir, amhail abhainn nó tine foraoise nó rain. Éilíonn sé seo den sórt sin a óráid, ní bheidh a bheith in ann tuiscint ar nádúr.

I bhfad ina dhiaidh sin, roinnt náisiúin beidh fiú peculiar deasghnátha - "oíche na mysteries" a tionóladh i bhfómhar na bliana, nuair a chríochnaigh an obair ar an fómhar.

Sinsearach a thairiscint puzzles beaga téamaí na bláthanna, glasraí, torthaí, ainmhithe, fear, teach, feiniméin nádúrtha, na hionstraimí saothair. Bhí siamsaíocht den sórt sin go maith don aos óg ar an comhshamhlú eolais, a bhfuil glúnta tháirgtear.

An staid lá atá inniu ann

I láthair na huaire, stop beagnach ag imirt Mystery ról mystical nó sóisialta. Cé go raibh sí cúraimí chomh tábhachtach céanna: ealaíonta, oideachais agus siamsaíocht. Tá siad tóir go háirithe mar siamsaíochta.

Is minic a úsáidtear i leanaí cluichí, an seomra ranga chun críocha oideachais. Is féidir le líon mór díobh le fáil i lámhleabhair mhodheolaíochta agus litríocht a fhorbairt.

San athbhreithniú, scrúdóimid an bhfreagra mar gheall ar an torthaí, glasraí, caora agus bláthanna.

Na príomhchineálacha

Conventionally, go léir puzzles roinnte i ngrúpaí éagsúla:

1. Dhíreach. Féadfar iad a labhartha nó bhfoirm fhileata. Sa téacs tomhaiseanna díreacha a úsáid gnéithe éagsúla den rud nó an feiniméan. Mar shampla, puzail leanbh den sórt sin mar gheall ar an torthaí agus glasraí:

   Tá sé ar cheann de na tíortha ina bhfuil an aeráid te. Geal buí, ach neamh-mhilsithe.
   Fiú amháin níos aibí géar é. Cén chaoi a dtugtar torthaí? (Limon).

2. Puzzles-blende. Déantar iad a idirdhealú ag an bhfíric go bhfuil mar gheall ar an tuairisc rannaireacht ag iarraidh a fhreagairt rud amháin, ach ba chóir an bhrí a bheith an-éagsúil.

   Mar shampla, mysteries den sórt faoi na torthaí agus glasraí:

   Tá sí meas,
   Plait fás lasmuigh.
   Loves agus buachaill d'aois,
   Is é ainm di ... (Cairéid, cé ba mhaith liom buíochas a rá: ". Gherkin")

   Is rosy,
   Juicy agus filler.
   Agus mar gheall ar go comhrá anseo?
   Fhios ag gach duine ... (Apple).

3. Nó i bhfoirm: Masha bailíodh 10 cucumbers. Gach ach 9, go bhfuil páistí sásta a ithe. Cén chaoi a d'fhág Masha cucumbers? (9, mar gheall ar ith sé ach amháin.)

4. Tomhaiseanna i bhforbairt smaointeoireacht chruthaitheach. Áirítear ar na puzzles eolais débhríoch.

5. Math. Tá siad réiteach ag baint úsáide ríomhanna.

   Bhí Natasha 6 de úlla. 1 úll Natasha thug Misha agus a thagann siad úll go cothrom.
   Cé mhéad úll a bhí Misha tús? (Bhí Misha 4 úll.)

6. Humorous. Siad nach minic a bhfuil otgadki agus a úsáid mar a joke, a chuirtear in iúl i bhfoirm tomhaiseanna nó ceisteanna. Mar shampla: Cad é - glas, bán, cearnach, agus ní féidir eitilt? (Cearnóg white-uaine watermelon.)

Agus anois an bhfreagra na bláthanna, glasraí, torthaí a úsáidtear mar spraoi agus uirlis éifeachtach chun oiliúint agus oideachas leanaí a bhfuil gníomhaíochtaí fóillíochta. Mar shampla: an ghrian titeann go luath ar maidin tháinig go dtí imréitigh. Seo sarafan buí cóirithe ... (Dandelion).

Tomhaiseanna faoi torthaí agus glasraí

An leanbh go tapa memorized an "laochra" ar a saol laethúil, lena go gcomhlíonann sé gach lá sa chistin, ní mór duit a chur ar fáil dó na mysteries mar gheall orthu. Beidh siad cabhrú leis cuimhneamh ar ainmneacha do torthaí is fearr leat, glasraí, caora. Trí iad, faigheann an leanbh acquainted leis na dathanna bunúsacha an tuar ceatha. Tá tomhaiseanna agus mar gheall ar an bhfoirm glasraí, mar shampla, is féidir leat a iarraidh ar an kid faoi cén cineál trátaí, cearnach nó bhabhta. Le linn turais féidir táirgí a ainmniú bhlastacht leanbh a thabhairt isteach le téarmaí ar nós géar, searbh, milis.

Do leanaí réamhscoile, an rud is mó - chun teagmháil, chun blas, a fheiceáil. Mar sin, tá siad níos fearr in ann an t-eolas a ionsú agus cuimhneamh air láithreach. Dá bhrí sin, tá puzzles níos amhairc, tomhaiseanna ná mar gheall ar torthaí agus glasraí, ní bhfaighidh tú, toisc go bhfuil an cabáiste agus prátaí líon tí.

Tomhaiseanna i kindergarten

Oideachasóir i naíolanna, sula ag tairiscint na páistí ar éagsúlacht na puzzles, iniúchadh ar an páistí eispéiris trí chomhrá agus cluichí. Nuair is léir go bhfuil sé ar an eolas na guys, is féidir leat a roghnú an cuí.

cur Tomhaiseanna faoi torthaí agus glasraí le forbairt na smaointeoireachta loighciúil i leanaí agus iad a thabhairt isteach chun an "laochra" na gairdíní, foraoisí, gairdíní.

I rith an lae, tá an múinteoir ag teastáil aird a thabhairt ar leanaí cad a itheann siad bricfeasta, lón agus sneaiceanna tráthnóna. Chun seo a dhéanamh, is fearr a bhaint as an bhfreagra.

Chomh maith leis sin rinneadh cluichí soghluaiste agus tábla le haghaidh ionsú níos fearr de na hainmneacha, dathanna, cruthanna, seachtracha cineál glasraí, torthaí agus caora.

Mar shampla, an cluiche liathróid.

Suíonn na páistí nó seasamh i gciorcal. Oideoir cuí leis an bhfreagra. Caitheann sé an liathróid. Cé a ghabhtar, ní mór dó a bheith ar a dtugtar otgadku.

Go háirithe ábhartha tomhaiseanna faoi fhómhar. Glasraí, torthaí agus caora ripen i lár an lána don chuid is mó in am seo den bhliain.

Cad a lorg

Ní leor go simplí chun tomhaiseanna buille faoi thuairim. Ar shoulders an mhúinteora luíonn an bhfíric go bhfuil sé a leanúint agus a cheartú ar an príomh-earráidí a dhéanann páistí nuair a réiteach a:

• An páiste i Hurry a fhreagairt, ná éisteacht leis an deireadh, ní féidir leis cuimhneamh ar na sonraí.
• Sainaithníonn comharthaí indíreacha agus arís eile, rud a overlooked sé an príomh.
• An páiste omits d'aon ghnó ar cheann de na comharthaí, a bhfuil ar fáil i tomhas, agus ina ionad sin a socrú síos ina otgadku.

I láthair aon cheann de na hearráidí is gá aird a thabhairt air. Más rud é le himeacht ama nach bhfuil an scéal a athrú, a aithint ar na cúiseanna agus tá an obair leasúcháin gcrích.

Tomhaiseanna sa bhaile

I saol ó lá go lá, cabhrú le tomhaiseanna tuismitheoirí, ní hamháin a thabhairt isteach agus an páiste a fhorbairt, ach freisin a shárú roinnt de na deacrachtaí a oideachas agus cumarsáid a dhéanamh leo.

An sampla is soiléire - is é seo cad a itheann páistí miasa glasraí gan pléisiúr i bhfad, ach tá mysteries faoi glasraí agus torthaí roiseadh le pléisiúir.

An chuid is mó de na bia a ithimid go bhfuil glasraí. A thairiscint do leanbh aithne a chur orthu trí riddle, máthair rud marú dhá éan le ceann amháin cloiche: a fhorbairt ar an leanbh agus instill i dó grá na miasa glasraí.

Chun seo a dhéanamh, a chur le cliabh torthaí éagsúla agus glasraí, leanbh guessing tomhaiseanna, agus tá sé ag lorg otgadku.

Mar shampla: Breathnaíonn sé cosúil le cúcamar agus ina comhalta maith! Te ghrian taobh juicy, blasta ... (Tavern).