Na príomhchineálacha cuimhne an duine

cuimhne an duine Is eilimint chriticiúil de chuid oibríochtaí. Le linn shaol an duine ar fad a thaithí, eolas a stóráiltear i gcuimhne. A tuairimí cuidiú a chomhshamhlú níos fearr an t-eolas de chineál áirithe. manifestations Cuimhne ilghnéitheach heisiach agus is féidir iad a roinnt i phríomhchatagóir éagsúla. Cineálacha éagsúla cuimhne an duine tréithrithe ag gnéithe éagsúla.

Cineálacha Cuimhne na gníomhaíochta mheabhrach

De réir nádúr na cineálacha de chuimhne atá gníomhaíocht mheabhrach éagsúla.

Soláthraíonn Cuimhne Motor duine cuimhneamh ar a gluaiseachtaí. mar bhunús sí an foirmiú go leor scileanna praiticiúla agus obair. Go háirithe, cuimsíonn na siúlóide, scileanna scríbhneoireachta, ag baint úsáide as éagsúlacht na n-uirlisí ag an obair. I gcásanna áirithe, ba chóir an gcineál seo chuimhne a fhorbairt go háirithe go maith do ghairm rathúil, mar shampla, i lúthchleasaithe nó damhsóirí.

Is cuimhne mhothúchánach cuimhne do mhothúcháin taithí acu roimhe seo. Is féidir le taithí a stóráil bheith ina n-ábhar chun cinn na cumainn agus gníomhaíochtaí atá bunaithe orthu i gcás nuair a bhíonn an rud céanna nó den chineál céanna arís.

Tá Cuimhne Cruth arb iad is sainairíonna an cumas an duine a chur de ghlanmheabhair na híomhánna. Tá sé d'fhéadfadh a bheith ina pictiúr de chineál, fuaimeanna smells,. De ghnáth, cuimhne amhairc agus cloisteála imirt ar thús cadhnaíochta i saol an duine, agus d'fhorbair fearr. Cineálacha eile gcuimhne go bhfuil a lán daoine a fhorbairt i bhfad níos measa, ach tá eisceachtaí, an chuid is mó minic a bhaineann le gníomhaíochtaí gairmiúla. Olfactory creators Cuimhne chumhrán nó tasters blas ar i bhfad níos airde ná an leibhéal is gnách. Tá dea-chuimhne tactile minic an cás leis an dall. Chomh maith leis sin, tá daoine a bhfuil cuimhne eidetic - an cumas le tamall a choinneáil san áireamh na sonraí is lú rudaí le feiceáil.

Is cuimhne ó bhéal agus cosaint loighciúil ar a ábhar a fear smaointe atá bunaithe ar theanga. Tá dhá cineálacha de chuimhne san. Sa chéad chás go bhfuil sé níos fearr a cuimhneamh ar an bhrí bunúsach gan bhéim ar shonraí, agus an dara ceann - Tá ghlanmheabhair níos literally.

Cineálacha chuimhne de réir spriocanna gníomhaíochta

Is iad tuairimí an nádúr na spriocanna feidhmíochta chuimhne ann freisin.

Tá cuimhne ainneonach arb iad is sainairíonna sa mhéid is go nach bhfuil sé seo an cuspóir an-an cuimhneamh. Fuarthas amach go bhfuil an cineál seo chuimhne níos forbartha i leanaí agus laghduithe go suntasach leis an aois. Tá Gné shuimiúil ar an bhfíric go bhfuil sa chás seo tá an fhaisnéis arna stóráil go minic go daingean, cé go den sórt sin oibiachtúil agus nach bhfuil sé ar fáil.

Feabhsaíonn cuimhne treallach le haois, a éascaíonn go mór úsáid a bhaint as teicnící speisialta agus memorizing fheidhmiú spriocdhírithe.

Tá Cuimhne roinnte i gcineálacha agus fad caomhnú an t-ábhar.

Tá cuimhne Céadfach tréithrithe ag an bhfíric go dtarlaíonn gach próiseas ar an leibhéal receptor, agus tá an t-eolas a choinneáil de ghnáth ar feadh níos mó ná leath an dara. Má tá an t-eolas ar spéis leis an inchinn, ansin tá a moill. Seachas sin, tá sé scriosta go hiomlán agus go buan.

Tagann cuimhne gearrthéarmach i ngníomh nuair a bhíonn an t-eolas moill is faide ná soicind amháin. Toisc go bhfuil sé próiseáilte ar feadh thart ar 20 soicind chun a chinneadh an méid a bhfuil tábhacht. Má aithníonn an inchinn sé aird fiú, tá sna hítimí faisnéise (líon, focail, ainmneacha na rudaí, íomhánna) tharchuirtear tuilleadh. Tá an méid chuimhne gearrthéarmach an-bheag, agus is féidir go mbeadh aon níos mó ná 5-9 heilimintí. Is as an líon agus a roghnú, agus tá an chuid eile a cailleadh.

Is cuimhne fadtéarmach saghas stóráil chartlainne de acmhainn gan teorainn, i gcás an t-eolas a fuarthas ó chuimhne gearrthéarmach ritheann, an t-aicmiú, códú, agus atá leagtha ar an stóráil fadtéarmach.

Cuimhne, cineálacha de chuimhne go bhfuil an fheidhm is tábhachtaí de chuid an chomhlachta, rud a ligeann an duine le nascleanúint na farraige na faisnéise thart timpeall air -.