Mianach - na scileanna bunúsacha, conas a fhorbairt dóibh?

Is mian le gach tuismitheoir a leanbh a bheith cumasach. Agus go deimhin, tá gach duine againn a, ní duine ar bith tallann dúchasach eile féin. Féadfaidh duine éigin a rá go bhfuil go leor chanadh, cad é an difríocht anseo? Ach an guth gach duine aonair, do dhuine a ghlacadh nóta ard níos éasca ná riamh, agus le haghaidh an duine eile - tá sé ar an tasc dodhéanta. Cad é an difríocht idir daoine cumasacha agus mar a tugadh dúinn seo nó go bhfuil cumas? A ligean ar iarracht a dhéanamh teacht ar an freagra don cheist seo.

Sa chás go bhfuil na cumais?

Is féidir go leor cumais sa saol a fhorbairt trí oiliúint fada agus fostaíocht, tá sé fíor, mar shampla, léamh luas scil nó labhairt go poiblí. Ach nach bhfuil sé seo an guth agus rince. Aontaigh, más rud é nach bhfuil duine in ann a chanadh, tá aon duine nach féidir leis an múinteoir is fearr a mhúineadh dó a chanadh go léir shivers rith síos do chraiceann. Conas a thuiscint, i gcás ina bhfuil na cumais agus buanna?

Is é an freagra le fáil sa anatamaíocht agus ar fhiseolaíocht an néarchóras. Ós rud é an éifeacht ar an cumas a bheith acu ar an mianach. Is cinnte go - cineál de chealla nerve a fhoirmíonn naisc láidre a mbíonn tionchar acu ar chumas an duine. Sna réimsí éagsúla cortex cerebral i gceist, mar sin más rud é na néaróin (cealla néaróige) déanta nasc sa Leathsféar clé den inchinn, an leanbh, is féidir a bheith ina matamaiticeoir nó ríomhaire Ríomhchláraitheoir mór, toisc go bhfuil an taobh clé den inchinn atá freagrach as loighic. Mar sin, mianach - ár gcumas a bheith ann, bhí a bunaíodh ag an gcéim suthach forbartha.

claonais same do dhaoine éagsúla

Is féidir mianach daonna a bheith á léiriú ar bhealaí éagsúla. Má leagtar beirt daoine éagsúla na claonais céanna, bheadh siad nach bhfuil siad. Is féidir le duine amháin a fhorbairt pháirc foirfe, agus an ceann eile a bhfuil na instincts céanna - beidh éisteacht a chur leis níos mó agus an cumas chun cuimhneamh ar na nótaí. Tá 3 leibhéil forbartha scileanna, ar ar féidir leat a dhéanamh amach conas a idirghníomhú le cumas agus claonais duine.

Roinnt céimeanna ar chumais

• An chéad céim - a cumasach fear. Tá sé seo le fear a bhfuil réimse leathan de leasanna, is féidir é a idirghníomhú le daoine eile trí na cineálacha éagsúla cumarsáide (briathartha agus nonverbal). tá an chéad leibhéal cumais, agus tá go leor páistí é ag tús a fhorbairt - Talent.
• An dara céim - díreach mar an gcéanna tallainne. Seo teaglaim de roinnt cumais a iad féin nuair a bhíonn gníomhaíochtaí laethúla agus a fheidhmiú. Mar sin, is féidir leis an tallann a fhorbairt, má tá gach lá ag obair go gníomhach, ach ní mór dúinn a bheith cúramach a thuiscint i gceart ar an giúmar an linbh arna sannadh ag an tuismitheoir rannóg áirithe. Tá sé an-minic an cás a ghlacadh tuismitheoirí a leanaí a gcás inar theip orthu le baint amach in am trátha.
• An tríú agus is airde leibhéal - an genius. An cumas seo, a forbraíodh go maith, go leor eolaithe, aireagóirí, mar sin anois is féidir linn éisteacht leis an raidió agus úsáideann cumarsáid shoghluaiste. Sa chás seo, an mianach - an uair seo a aithint cumasach, a bhí dírithe sa treo ceart.

Conas a fhorbairt ar chumas an pháiste?

Mar atá againn fuair cheana féin a lán de na daoine cumasacha. Imríonn D'iarr duine éigin an veidhlín, duine éigin ag déanamh staidéir ar theangacha, Tarraingíonn éigin go maith. Ach go tallann forbartha, tá sé riachtanach chun iarrachtaí a dhéanamh. Is féidir leat a roghnú rialacha éagsúla a bheidh le leanúint chun a gcuid leanaí a chur ar an áit ceart.

Tóg, mar shampla, cailín cúig bliana d'aois, a bhfuil a mháthair faoi deara go Tarraingíonn a hiníon go minic le pinn luaidhe daite. Conas tallann é nó díreach líníochtaí a aithint, cosúil le gach leanbh.

1. Ní mór duit a iarraidh ar a hiníon rud éigin ar leith a tharraingt, mar shampla, an chuid is mó simplí - teach i sráidbhaile agus in aice leis an Kitty.
2. Má tá leanbh chun an figiúr a lán de na dathanna a fhorchuirtear deas agus néata, is féidir linn glacadh leis claonadh a tharraingt.
3. Sa chás seo, ní mór ceann a iarraidh ar an cailín más mian léi a fhoghlaim a tharraingt níos fearr fós, ag brath ar an freagra, enroll tú sa stiúideo líníocht anois nó an bhliain seo chugainn, nuair a bheidh sé réidh.
4. Le linn an cumas chun labhairt le do pháiste, a mheas dar leis, labhairt dó mar genius sa todhchaí.
5. Do mhúinteoirí agus rogha scoile ba cheart a bheith i dteagmháil go han-chúramach, mar is féidir leis na múinteoirí neamhghairmiúla ruin tallann tháinig.
6. Ar deireadh, nuair a bhíonn leanbh i gceist, a fhorbairt a gcuid tallann - suim acu i torthaí, agus moladh dó as fiú rath beag. Cabhróidh sé seo ina fhorbairt.

Mar sin, anois is léir cén rialacha ba chóir a leanúint chun aitheantas a thabhairt don tallann i gceart. Agus cuimhnigh go bhfuil an mianach - is bunaithe ar buanna agus cumas daonna a bheith in ann a thaispeáint in am.