Laethanta saoire Matamaitice sna naíolanna agus scoileanna: clár, scripte agus athbhreithnithe

In institiúidí nua-aimseartha oideachais a bhfuil tábhacht mhór le haghaidh forbairt an nglúin óg an duine aonair atá mar gheall ar an gabháltas na laethanta saoire téamacha. Agus nach bhfuil siad teoranta ach amháin chun na dátaí tábhachtacha, ach freisin a chur in oiriúint, mar shampla:

• "Lá spraoiúil an linbh";
• "Lá na teangeolaíocht";
• Laethanta saoire matamaiticiúla;
• "Subh Lá";
• "Lá na garraíodóir amaitéarach."

Tá na gníomhaíochtaí i gcrích agus é mar aidhm an oideachais an duine a fhorbairt go cuimsitheach, chomh maith le spéis na bpáistí a mhéadú i réimse áirithe saineolais. Braitheann caighdeán an oideachais na bpáistí go mór ar thoilteanas an mhúinteora a bheith ag obair agus a bheith úsáideach. Chomh maith leis sin tábhachtach a chur chuige neamhghnách leis an bpróiseas oideachais.

Tá leanaí anois an-ghníomhach. Féile ar mhatamaitic - tá sé deis a thabhairt do do leanbh a chur in iúl iad féin ar thaobhanna éagsúla den fhorbairt agus ag an am céanna cur le eolas nua.

Cén fáth a bhfuil de dhíth orm saoire na matamaitice?

Mar a léiríonn an taithí, tá math eolaíocht casta, ach tá sé an t-eolas a fuarthas sa réimse seo, ní mór do dhuine gach lá. Áirítear orthu sin:

• uimhearthacht;
• ríomhaireachtaí matamaiticiúla áirithe gan píosa páipéir agus peann;
• cumas chun anailís;
• cumas a thógáil slabhraí loighic;
• machnamh ar roghanna éagsúla chun dul i ngleic le fadhb shonrach;
• an ceart chun tátail a bhaint as an staid reatha.

Agus d'fhonn go raibh an leanbh in ann a fhoghlaim ar fad an eolais seo, cheachtanna aonair is minic nach mbíonn go leor. Dá bhrí sin, ar choinníoll an bpróiseas oideachais matamaiticiúla saoire ar scoil agus naíolanna. mhúineadh siad páistí a gcuid eolais a fuarthas i suímh neamhghnácha.

Matamaitic do preschoolers

saoire Matamaitice i réamhscoile, ag tosú leis an ngrúpa is sine é, an cúntóir den phróiseas oideachais. Tugann sé deis don mhúinteoir-theagascóir chun na cuspóirí seo a leanas a bhaint amach:

• taitneamh a bhaint as an treo intleachtúil na cluichí;
• fhorbairt smaointeoireacht na bpáistí a chur chun cinn;
• uimhearthachta bunúsach a fhorbairt;
• a bheith in ann a chur i bhfeidhm eolas a fhaightear roimhe i réiteach cineálacha áirithe fadhbanna;
• gur mian chun páirt a ghlacadh ar an ábhar matamaitice de na cluichí a fhorbairt;
• forbairt an cumas chun teacht ar an gcabhair trí úsáid a bhaint cluichí claonadh matamaitice a chur chun cinn.

Matamaitic Ag ullmhú do preschoolers saoire, ba chóir na pointí seo a leanas a mheabhrú:

• mar go bhfuil an t-oideachas na bpáistí san aois seo bunaithe ar an leibhéal mhothúchánach, ansin ba chóir an ócáid a chur faoi deara na guys a lán de na mothúcháin dearfach;
• tascanna a úsáidtear le linn an chláir a chomhlíonadh riachtanais aois áirithe na rannpháirtithe;
• Ba chóir go mbeadh imeacht a bheith suimiúil agus fada in am, mar go bhfuil páistí réamhscoile boinn go tapa, go háirithe má tá a gcuid oibre monotonous;
• Tá sé a bheith ar fáil ag an láthair carachtair scéal fairy a iarraidh ar pháistí chun cabhair a fháil nó a cuireadh ar thuras;
• ag deireadh na páistí saoire Ba chóir bronntanais nó duaiseanna - d'fhéadfadh sé a bheith rud ar bith: peann, mona, candy, boinn seacláide.

Beidh baint úsáide as an ullmhúchán thuas na rialacha saoire a spreagadh na páistí bheith páirteach in imeachtaí amach anseo.

An script i réamhscoile

Laethanta saoire Matamaitice i kindergarten éilíonn ndéanfaidh eagraíocht atá freagrach, toisc gur féidir botún beag amháin mar thoradh ar an tubaiste an ócáid ar fad. Mar sin, is gá duit smaoineamh trí gach mion. San eagrán seo d'fhéadfadh cabhrú má tá an script. D'fhéadfadh an plean mar seo a leanas:

1. Na hAchtanna oideachasóir. Insíonn sé na páistí faoin tábhacht a bhaineann le matamaitic sa saol. Cúiseanna sé staid ina bhfuil nach féidir leat a dhéanamh gan an t-eolas a bhaineann le heolaíocht.
2. Tá Ceannaireacht comórtais i measc leanaí agus tuismitheoirí i láthair. Kids a réiteach fadhbanna math simplí.
3. Léiríonn páistí skits réamhullmhaithe, dánta aithris.
4. Ag deireadh na páistí ócáid mar aon leis an múinteoir chanadh an t-amhrán "faoi dhó é dhá ceathair."

saoire Matamaitice i réamhscoile Ba chóir go deireanach níos faide ná uair an chloig.

Ar ndóigh, is é an eochair do imeacht rathúil sa Dow ndearadh an tseomra. Sa chás seo, is féidir leat úsáid a bhaint as balúin (a bheidh an tasc do pháistí) figiúirí, eolas do leanaí figiúirí matamaitice.

Lena chois sin, ní mór an ceol agus an duine a cheapfar a shíl freagrach as é. Is féidir é seo a bheith ar an stiúrthóir ceoil ar an institiúid oideachais (i gcás na n-eilimintí de cheol beo) nó caregiver eile. Ar aon nós, tá gach na rannpháirtithe ag déanamh staidéir ar an script roimh ré.

Ceiliúradh sa bhunscoil

Nach bhfuil imeachtaí sa scoil tosaigh i bhfad difriúil ó na laethanta saoire i kindergarten. cheiliúradh Matamaitice minic le linn na seachtaine ar na bunscoile, i gcás ina fhreagraíonn gach lá ar eolaíocht ar leith. Leanaí a ghlacadh de ghnáth páirt ghníomhach san imeacht seo, mar gheall ar mar gheall ar a bhforbairt aois siad ag iarraidh a bhunú féin ar an bhfoireann mar gheall ar a rath sa phróiseas oideachais.

Ní mór do Sannacháin freastal ar an aois na rannpháirtithe, ach ní féidir gach ceann acu a bheith simplí, mar atá le linn an imeachta chun oideachasóirí an tasc chun leanaí cumasach a aithint. Cinnteoidh sé seo go a fhorbairt tuilleadh sa réimse an eolaíocht.

Eagraíocht imeacht i scoil tosaigh

Tagraíonn saoire Matamaitice sa scoil tosaigh le gníomhaíochtaí scoile uile an phlean. Dá bhrí sin, an eagraíocht a cuid oibre ar le chéile gach ábhar oide bunleibhéil.

Sa chás seo go léir an t-pointe níos tábhachtaí go mbeadh script. Tá sé seo fíor go háirithe nuair a rannpháirtíocht bheartaithe na ranganna éagsúla. Ba chóir Freagrachtaí na múinteoirí a leithdháileadh go docht agus a chlárú i dtús an script (atá freagrach as an smacht, agus is comhalta den ghiúiré a bhfuil an ósta mó ar an ócáid). Ar an mbealach seo, tá sé in ann a sheachaint staideanna gan choinne.

Ba chóir Matamaitice an script an chuid oideachais. Tagraíonn sé seo ar an bhfíric nach raibh na páistí ar eolas go dtí an lá (mar shampla, cad é an chompáis, agus cad atá sé do nó cur amach cruthanna geoiméadrach nua). Ag baint úsáide as an am ar leith i rith na hócáide is féidir a leathnú ar réimse spéiseanna na mac léinn agus a chruthú staid de spreagadh chun staidéar a dhéanamh sa mhatamaitic.

Math i scoil ard

sa scoil ard, freisin, tá laethanta saoire Matamaitice áit a bheith, mar gheall ar na guys i d'aois na cumhachta suim caillte i staidéar na rudaí agus chun tosaigh ar an bhfadhb de chineál pearsanta.

Bhí an ócáid dar teideal "Ábhar na seachtaine" chun leas sa phróiseas na foghlama sa scoil ard a choimeád ar bun. Ceadaíonn an ócáid Téamach oideachasóirí a thógáil phróiseas oideachais unconventional. Cuidíonn sé seo na foirmeacha seo a leanas:

• tráth na gceist;
• comórtais;
• tascanna cluiche;
• cruthaitheach;
• Oilimpiad.

Ag déanamh comórtais matamaiticiúla ligeann do leanaí chun meastóireacht a leibhéal eolais agus bearnaí a aithint. Dá bhrí sin, turas scoile ar an ócáid tá sé inmholta a chur i gcrích leis an rang iomlán, ach go dtí an ceantar - a sheoladh chuig an chuid is fearr.

Cad ba chóir bearta scéal sa mhatamaitic?

Phleanálamar Ní mór imeacht a script. Ní mór clár saoire Matamaitice freastal ar na critéir seo a leanas:

• a bheith suimiúil;
• chognaíoch;
• oiliúint;
• siamsaíochta;
• I measc rannpháirtíocht líon mór leanaí.

Lena chois sin, ba chóir an script bheith éasca le tuiscint agus sábháilte le linn an chluiche chuimhneacháin.

Má tá an ócáid atá tiomnaithe do taisteal, déan cinnte ainmneacha stáisiún, oileáin, ní mór cathracha cloí leis an téama a roghnaíodh (sa chás seo, matamaitice). Ba cheart cruinnithe le daoine suimiúla (eolaithe) a dhíriú ar an spreagadh an ábhair.

Ós rud é ghníomhaíocht inchinn i gceist leis an ócáid sa mhatamaitic, nach bhfuil sé fiú é a dhéanamh níos doichte. Leanaí a fháil tuirseach agus ús a chailleadh.

Cad iad na hacmhainní a úsáid le haghaidh gníomhaíochtaí oiliúna sa mhatamaitic?

Ní féidir Ag ullmhú saoire sa mhatamaitic a dhéanamh gan úsáid a bhaint as acmhainní breise. Áirítear orthu sin:

• treoirlínte d'fhorbairt na n-imeachtaí;
• tascanna suimiúil sa mhatamaitic;
• acmhainn idirlíon;
• taithí na múinteoirí-nuálaithe;
• tascanna Comórtas na bliana seo caite ar an matamaitic.

Níl ach coinníoll amháin. Ba cheart In ullmhú an ócáid a mheabhrú gur chóir na páistí cúraimí atá beartaithe a chur i gcónaí ag an múinteoir. Toisc go minic ar an Idirlíon, agus sa pháipéar, tá earráidí cló, mar gheall ar a mbeidh an tuaslagán dodhéanta.

Feast ar scála náisiúnta

Chun spreagadh páistí a fhoghlaim an ábhar matamaitice, agus chun iad a threorú chuig oiliúint ghairmiúil bhreise in ollscoileanna na tíre ós rud é 1990 féile ar siúl ar scála náisiúnta. I dtús bhí sé ar an lá saoire matamaiticiúla Moscó, atá mar chuid de na Cluichí Oilimpeacha ar an ábhar.

gníomhaíochtaí ullmhúcháin i gceist Ollúna ollscoile, mic léinn iarchéime rathúil, na múinteoirí ar an ábhar na scoileanna is fearr de Moscó.

Déanta saoire matamaiticiúla ag MSU. I 2015, d'fhreastail ar an ócáid ag thart ar 5,000 leanaí cumasach (6-7 grád) ó áiteanna éagsúla na Rúise.

Cén chaoi a bhfuil an Uile-Rúisis Féile na matamaitice?

Na féilte bliantúla matamaitice uile-Rúisis ar siúl i Moscó i gceann de na Domhnach Feabhra. Ba chóir éileamh ar rannpháirtíocht a chur isteach roimh ré. Ba chóir do pháistí in éineacht le múinteoirí nó tuismitheoirí ag teacht ar MSU ar feadh 15 nóiméad roimh an imeacht. Tá siad ina suí ar an lucht féachana, míniú a thabhairt ar na rialacha an chluiche agus a thabhairt i gcrích bileoga le tascanna. Is am imeacht 120 nóiméad. Ansin a dhéanamh sos don lón, agus ansin na múinteoirí míniú a thabhairt ar na réitigh cuspóirí atá molta.

Timpeall 14:00 Tosaíonn an clár cultúrtha do na rannpháirtithe ar an ócáid, a thiocfaidh chun bheith i gcrích na buaiteoirí gradam.

Léirmheasanna ar laethanta saoire Matamaitice

Aon féilte speisialtóirí téamacha saoire i gcónaí aiseolas dearfach. An bhfuil aon ghníomhaíochtaí eisceacht agus math. Deir múinteoirí a ghineann seo laethanta saoire nádúr spéis i measc na páistí staidéar ar an ábhar.

Ba chóir do mhúinteoirí agus do thuismitheoirí cuidiú lena bpáistí chun a gcumas a fhorbairt, ag tairiscint réimse de comórtais, tráthanna na gceist, imeachtaí téamaí. Na páistí, ina dhiaidh sin, ag aois ar bith Tá sé de cheart a mheas a neart. Tá sé úsáideach ó thaobh na síceolaíochta de. Éiríonn an deisceabal níos cinnte de féin, féachann sé a fháil ar eolas níos mó.

Upbringing duine a forbraíodh go cuimsitheach - an próiseas am-íditheach, ach ag an ceart ar a eagraíocht, tá sé indéanta. Má chreideann tú na hathbhreithnithe ar na múinteoirí, ullmhú saoire maith matamaiticiúla - nach bhfuil an tasc éasca. Ach teacht i gcónaí ar an gcabhair ar leanaí agus na tuismitheoirí. comhiarrachtaí féidir a eagrú imeacht i ndáiríre geal.