Labhair leis na páistí i lár an ghrúpa maidine: gnéithe pleanála, ábhar agus moltaí

Maidin i kindergarten tá sé go minic restless beag. Cad a dhéanann oideachasóirí sa chás seo? Suaimhneas pháistí! Tá an t-ábhar agus ag an am céanna comhrá éasca leis na páistí sa ghrúpa lár maidin, mar shampla, ina cúntóir iontach seo. An rud is mó - a fháil réidh le haghaidh a teagascóir. Chun seo a dhéanamh, ní mór dó a bheith aithne mhaith acu na dlíthe na forbartha psychophysiological leanaí a bhfuil cláir foghlama, leis na teicnící agus modhanna oideachais agus oiliúna.

Labhair leis na páistí i lár an ghrúpa maidine: Gnéithe pleanála

Mar sin, conas a dhéanann seo go léir tarlú? Chun tús a chur, caithfidh tú a thuiscint ar an caregiver conas a phleanáil don mhaidin comhrá gearr le grúpa páistí. É sin an rud atá spriocanna atá leagtha, cén rialacha agus sraith de ghníomhartha atá le forbairt, cad torthaí a bhfuiltear ag súil.

I mbeagán focal, is é an comhrá plean sa ghrúpa lár an staid an eagraíocht saothair agus a chinneadh caregiver spontáineacht cosanta, trí ghabháil thar ndéanfar mórán eile forbartha. An rud is tábhachtaí - chun iarracht a dhéanamh a dháileadh ar an ábhar foinse i rith na bliana, ag seachaint an Rush agus brú tráchta, agus é a shocrú ar bhealach tráthúil.

Conas a phleanáil ar an téama na comhráite?

Mar sin, nuair a dhéanann tú tús? Gcéad dul síos, ní mór i ngach institiúid oideachais nua-aimseartha réamhscolaíochta ina chomhad na comhráite leis na páistí ar maidin sa ghrúpa lár. Éascaíonn sé seo go mór leis an obair an mhúinteora, mar choinníoll riachtanach d'obair rathúil leis na páistí. De ghnáth, comhráite eagraithe pleananna ord aibítre de réir ábhar. Mar sin, breathnú ar níos compordaí díreach cad atá uait. Is féidir le Téamaí bheith an-difriúil: na séasúir, agus laethanta saoire, agus na rialacha iompair cultúrtha. I bhfad, ar ndóigh, braitheann sé ar an gclár formheasta. Ach cé go díreach a bheidh faoi agallamh ag brath ar an múinteoir.

Agus rud amháin níos mó. Dá phlean a dhéanamh suas comhrá oideachasóir, ag obair san aoisghrúpa céanna. I gcomhlíonadh an coinníoll seo, tá siad faoi chur chun na páistí agus na ceanglais aonfhoirmeacha dóibh. Ba chóir go mbeadh caregivers idirmhalartaithe bheith cinnte chun teagmháil gach lá ag an obair, i gcónaí a roinnt a gcuid tuairimí maidir le torthaí na monatóireachta a gcuid páistí tar éis agallaimh leo: an dóigh digested ábhar mar a dhéanamh blúiríní gcuid dualgas, a bhfuil foghlamtha na scileanna iompair cultúrtha.

Cad chun féachaint oideachasóir?

Ar ndóigh, cé go agus tá sé singil, tá an clár pleananna do gach grúpa beagán difriúil. An teicníc a dhéanamh ar an bpróiseas oibre agus modhanna foghlama - is é seo ar fad ag brath ar caregivers. Dá bhrí sin, is féidir agallaimh le leanaí sa ghrúpa lár de na maidine ar an ábhar céanna; bhealaí an-éagsúla.

Ach in aon chás, tá sé de dhualgas ar an mhúinteoir a chinntiú go bhfuil gach rud curtha shíl go cúramach amach ar a laghad in aghaidh na seachtaine roimh ré. Sa chás seo, níor chóir páistí a overloaded (nó, os a choinne sin, tearcúsáidte). B'fhéidir, i roinnt chuimhneacháin ar roinnt de na páistí a bheidh fiú ceisteanna ar leith. Is é sin, ní mór duit a ullmhú don agallamh go críochnúil. Pleanáil ar leith - ní mór a bheith go hiomlán soiléir i cén athrú caregiver go seilbh.

Smaoinigh ar na sonraí is lú

Labhair leis na páistí i lár an ghrúpa maidine Ní mór a dhéanamh ag cur san áireamh an t-ualach fisiciúil, intleachtúil agus mothúchánach. Ba chóir é a úsáid i teicnící éagsúla - cluichí ó bhéal, amhairc, agus fiú oideachais. Chur san áireamh in agallamh agus chomh maith leis na riachtanais leighis ar feadh ré, comhsheasmhacht agus gnéithe eile den chomhrá.

Ná déan dearmad faoi an leibhéal forbartha na bpáistí. Ní mór do gach páiste cur chuige aonair ó shin. Forbairt Gaol, oiliúint agus oideachas - é freisin pointe tábhachtach. Ar ndóigh, ba chóir go mbeadh roinnt gnéithe de ghníomhaíochtaí a chuireann le scaoileadh mhothúchánach Cruthaíonn, giúmar maith, spraoi.

Agus cumarsáid a dhéanamh lena dtuismitheoirí!

Níor chóir Caregivers dearmad freisin faoi sin comhrá leis na páistí sa ghrúpa lár maidin - ní go léir. Tar éis duit marcáilte "réimsí faidhbe" áirithe ag déileáil leis na páistí, ba chóir duit labhairt cinnte lena dtuismitheoirí. Is féidir Idirghníomhú, leanbh fásta chruthú na coinníollacha is gá. Foirm scileanna cultúrtha agus sláinteachas, beidh féin-eagraithe leanbh gníomhaíochta a fhoghlaim chun cumarsáid a dhéanamh le daoine.

Maidin caint - mar chuid den ghnáthamh laethúil

Pointe eile. Tá comhráite Maidin le leanaí sa ghrúpa lár chuid den ghnáthamh laethúil de gach páiste. Roimh thús an meabhrach agus obair mar aon le fóillíochta riachtanach chun labhairt leis na páistí ar ábhar áirithe. Tá a leithéid de chóras a mheastar a bheith dea-scríofa, agus dá bhrí sin tá an luach oideolaíoch mór.

caint maidin laethúil mhúineadh an leanbh a rithim áirithe, cuidiú ar fáil don chomhlacht an t-athrú gníomhaíochta, is é sin, an néarchóras chosaint ó overwork. Dá réir sin, na heilimintí a chomhdhéanann an córas an lae chun cabhrú le foirm láidir steiréitíopaí dinimiciúil den saol. I mbeagán focal, an comhrá ar maidin - nóiméad tábhachtach i saol an ní amháin do gach páiste. Sa todhchaí, ag fás aníos, beidh sé a fháil ar an urscaoileadh fuinnimh nós, scíth a ligean ar maidin an comhrá le do theaghlach agus lena chairde.

Caolaigh cluichí comhrá

Conas is féidir leat a mhealladh ar aird na guys? Deir Aon tuairisc ar na díospóireachtaí téamacha sa ghrúpa lár go bhfuil leanaí uathúil ranganna suimiúil, má tá siad chaolú le éagsúlacht cluichí. Tacaíonn sé iad i giúmar maith, cruthaíonn dearcadh dearfach i leith gach rud ag dul ar. Mar shampla, is féidir leat a chruthú ar an cuma ar glao gutháin, nó iarr ar dhuine éigin a bhfuil aithne níos mó ná focail dea-bhéasach.

Mar thoradh air sin, is féidir é a rá go bhfuil an úsáid chomhtháite na gníomhaíochtaí éagsúla bealach iontach feabhas a chur ar upbringing agus obair oideachais le leanaí na n-institiúidí réamhscoile.

Maidin mhaith - tráthnóna maith!

Conas a thosú caregiver athrú? Leis an glacadh le leanaí! Chomh luath agus a thagann siad go dtí an ghrúpa, is gá iad láithreach a eagrú ar bhealach. An comhrá ar aon ábhar - an bealach is fearr.

Fáiltiú, ar an gcéad amharc, is leanúnach agus coitianta. Kids teacht díreach don ghrúpa agus de réir a chéile tús le cur san áireamh i ngníomhaíochtaí is éagsúil. Mar sin féin, ní féidir ach le caregiver taithí a chinneadh go cruinn ar staid na smaointe agus excitement gach kid a ligfidh, i ndáiríre, a chruthú giúmar cheerful leanbh agus an fonn a chur in iúl agus ag súgradh lena gcomhghleacaithe.

Cuir an leanbh ar maidin irritable agus adh. Noticing go bhfuil an leanbh rud éigin a thrilled ag an múinteoir ba chóir labhairt an-bog agus delicately tagairt a dhéanamh dó, chun iarracht a dhéanamh "labhairt" agus soothe. B'fhéidir go bhfuil an kid an-imní faoi na rudaí a tharla sa bhaile nó ag an obair le imeacht tuismitheoirí. Oideachasóir ní mór duit éisteacht go cúramach leis an teachtaireacht ag nascadh an chomhrá na páistí eile. Mar sin, is féidir leis an comhrá nua a tharlaíonn freisin.

Ar aon nós, focail te de oideachasóir, ceisteanna boga, smiles, scéalta grinn, cumas chun éisteacht agus a thuiscint, chun roinnt comhairle a thabhairt, a phlé, a cheadú, moladh agus ar a suaimhneas - seo go léir is féidir leat ghníomhaíochta do leanaí a bhunú, agus atmaisféar comhthuiscint, muinín agus dea-thoil a chruthú. Is agus ba chóir go mbeadh comhrá sa kindergarten.