Gnéithe aonair den chuimhne. Aois Gnéithe Cuimhne

Sa lá atá inniu beagnach gach orgán de ár gcomhlacht Déantar staidéar. Is í an eisceacht don riail an inchinn, agus an fheidhmiúlacht sin.

Tá taighdeoirí agus dochtúirí i gcónaí bhfuil suim acu i saincheisteanna a bhaineann le fheidhm na hinchinne - is é sin, leis an smaoineamh, loighic, agus le cruthaitheacht an duine agus memorization.

Conas a dhéanann an chuimhne an méid eolais atá stóráilte sa cheann, cén fáth roinnt daoine tuiscint gach rud ar an eitilt, agus daoine eile a bheith ag obair stuif a CRAM - seo go léir, a léamh ár n-alt.

Cuimhne mar bhonn an eolais

Cuimhne - tá sé seo le cumas uathúil an inchinn chuig an carnadh, chaomhnú agus a atáirgeadh an t-eolas a fuarthas. Tá sé suimiúil go bhfuil mar gheall ar a doiléire Tugann eolaithe tosaigh leathan taighde. Tá sé deacair a shamhlú conas a lán deiseanna ar oscailt do fear, tá a fhios é, cad é a rún ...

Cad a tharlaíonn?

aithint Eolaithe dhá chineál de chuimhne: gearrthéarmach agus fadtéarmach. Seo is féidir a tharraingt comhthreomhar leis an ríomhaire. Is é an chéad cosúil leis an RAM agus tá sé deartha chun fadhbanna in am ar leith a réiteach. An dara - "Meabhraíonn" an diosca crua, ina bhfuil an fhaisnéis ábhartha ar stóráil. Mar sin féin, murab ionann agus an gcuimhne ríomhaire, tá an duine méid teoranta.

I gcás gearrthéarmach Tá cortex chuimhne atá freagrach as an fadtéarmach - an hippocampus (cuid den chóras limbic na hinchinne).

Gnéithe aonair den chuimhne

Cineál endowed gach uile duine an cumas a chur de ghlanmheabhair agus faisnéis atáirgeadh. Ach amháin i ngach duine aonair, tarlaíonn an próiseas seo ar bhealaí éagsúla: Tá duine amháin ann féachaint ar an téacs uair amháin agus a athinsint go mion, agus ag daoine eile uair an chloig níos mó ná a delve isteach an croílár na léitheoireachta.

Mar sin féin, is féidir go bhfuil an chéad ábhar an téacs a dearmad ar an lá dár gcionn, agus an dara moill sé san subcortex (i gcuimhne fadtéarmach) agus Vox amach i láthair na huaire ríthábhachtach.

Cén fáth mar sin? Toisc go bhfuil gach duine a inchinn ar leith, agus a chur próisis shíl mar sin, ar siúl gach aon ina bhealach féin.

Tá cuid de é ar na difríochtaí chuimhne aonair a dhéanamh le daoine ar leith. Tá sé seo le feiceáil go soiléir in éifeachtúlacht na foghlama agus cineálacha cuimhne. Smaoinigh ar na sonraí.

foghlaim táirgiúlacht

Ciallaíonn sé luas, neart agus cruinneas na memorization. Tá Gné eile tábhachtach an cumas táirgiúlachta daonna memorization a atáirgeadh go tapa ábhar. Lig dúinn a mheas go mion a saintréithe:

• is é an méid ama a thógann sé ar dhuine a vyuchivaniya méid áirithe faisnéise - Luais.
• Marthanacht thagraíonn do cé chomh fada is a bheidh an t-ábhar staidéar i do cheann go tapa má dhéanann tú dearmad air, nó, ar a mhalairt, cuimhneamh go deo.
• Tagraíonn Cruinneas le cé in aice leis an téacs a bhfuil tú in ann an t-ábhar a foghlaimíodh atáirgeadh. An cuimhin leat an bhrí ghinearálta, nó, os a choinne sin, chun díriú ar na sonraí? Bhuel, má tá do chuimhne go gcuimhneoidh tú agus imlíne ghinearálta an scéal agus sonraí beoga ar an plota.

Cineálacha gcuimhne do na céadfaí

Is féidir leis an tréithe aonair an chuimhne ar leith le fáil sa chéad mhír eile.

Ós rud é-óige, Foghlaimíonn gach duine bhrath éagsúil an t-eolas. Tá duine éigin soiléir cuimhin na focail an amhráin, tá duine éigin ann a dhéanamh arís skillfully damhsa álainn, agus duine éigin Sracfhéachaint ar an tábla a thuiscint na príomhphointí ar a bhfuil ann.

Eolaithe faoi deara le fada seo. Go dtí seo tá seacht cineálacha de chuimhne a úsáidtear ar na céadfaí:

• Is é an cumas an duine a bhrath agus a atáirgeadh an méid a chonaic sé - cuimhne amhairc. An cineál is coitianta de chuimhne.
• Cloisteála Cuimhne - faisnéis Measann cluaise. Dea-fhorbartha i ceoltóirí, stiúrthóirí agus ateangairí. Dála an scéil, máistreacht Mozart sé chun foirfeachta.
• Tá Cuimhne Mótair dea-fhorbartha sna rinceoirí. Is chumas an duine a atáirgeadh na mbogann an rince is deacra. Níor mhór Cuimhne mótair uathúil Maykl Dzhekson.
• Tá cuimhne gustatory forbartha go maith sa gourmet agus tasters Fíon fíon. Na daoine a stóráil go foirfe agus cách idirdhealú. Sular féidir le daoine aonair den sórt sin a bheith ina bealach maith chun Bow: tá siad riamh teagmháil leis an bia droch-chaighdeán.
• Olfactory Cuimhne - an cumas a bhraitheann subtly agus odors idirdhealú. Perfumers féin go bhfuil sé 100%. Ach nach bhfuil ach daoine, tuiscint géarmhíochaine na boladh. Ar na daoine taisteal ar iompar poiblí i rith an tsamhraidh casadh isteach i chéasadh fíor.
• Thadhlach Cuimhne - an cumas chun cuimhneamh ar an cruth ar an réad tar éis touching air. Tá cineál annamh de chuimhne.
• Cuimhne mhothúchánach - go leor feiniméan suimiúil. Daoine leis an gcineál seo de chuimhne cuimhnigh go han-mhaith ar fad thrills. Anseo tá comhghaol suimiúil: na mothúcháin an duine níos mó taithí, is amhlaidh is fearr siopaí sé eolas. Gnéithe aonair den chuimhne na ndaoine mbeadh suim ag eolaithe.

Foirm nó brí?

Gnéithe de chuimhne an duine tréithrithe ag an bhfíric dóigh a bhfoghlaimíonn duine an t-ábhar ceart.

San alt seo, beidh muid ag scrúdú a dhéanamh ar cad chuige tuiscint áirithe de dhaoine ar an eitilt, ach caitheann cuid eile tráthnóna téacsleabhair. Freagrach as seo na tréithe aonair na ndaoine intinn. Sa chéad chuimhne loighciúil is fearr forbartha, daoine eile - mheicniúil. Déan iarracht a dhéanamh amach cad é an difríocht bhunúsach idir iad.

cuimhne meicniúil

Faoi chuimhne meicniúil Tagraíonn cuimhneamh faisnéis úsáideach san fhoirm ina raibh sé comhdaíodh ar dtús.

Más féidir leat cúpla uair a léamh ar an véarsa agus gan earráidí sé in iúl duit go bhfuil sé forbartha go han-mhaith den chineál seo de chuimhne. An rud céanna téann na gluaiseachtaí rince: fear le cuimhne meicniúil forbartha atáirgeadh go sábháilte iad tar éis amháin nó dhá repetitions cóiste.

Is cuimhne Mechanical peculiar:

• aistritheoirí =
• teangeolaithe;
• polyglot;
• seoltóirí;
• ceoltóirí;
• rinceoirí.

Lúide sa chineál seo de chuimhne, chomh maith. A ligean ar iarracht chun é a léiriú le sampla.

Fheidhmíonn fear an cleachtadh coirp céanna staidiúir chun feabhas a chur ar i riocht ina seasamh. memorized sé go cruinn conas é a dhéanamh i gceart. Ach ansin iarrann an chóiste a athrú ar an staid agus tús a chur i gcrích cleachtas comhchosúil sa suíomh supine. Anseo d'fhéadfadh a bheith ina fhadhb. cuimhin leis an fear an teicníc cruinn, ach nach dtuigeann an croílár fheidhmiú. Chun cabhrú sa chás seo a bheith ach cuimhne loighciúil mar gheall air agus beidh muid ag plé.

cuimhne loighciúil

Ciallaíonn sé ar chumas an duine a thuiscint an bhrí an t-ábhar staidéar. Conas a chinneadh ar bronnadh chineál tú cuimhne loighciúil? Pretty simplí. Má tá tú staidéar aon téacs, agus a thuiscint go tapa ar an príomh-smaoineamh, is é sin in ann go leor, focail go leor chun isolate an ceann is bunúsaí - tá tú t-ádh a úinéir.

Ní mic léinn a bhfuil an gcineál seo chuimhne ag gabháil do ticéid cramming mindless don scrúdú, agus iarracht a dhéanamh iad a léamh go cúramach agus a thuiscint cad atá i gceist. A leithéid de chonair na forbartha ar an ábhar níos táirgiúla: ní amháin go bhfuil tú ag tosú le nascleanúint a dhéanamh i ndáiríre san ábhar staidéar, ach freisin ar feadh i bhfad eolas luachmhar ina cheann a choinneáil.

An rud céanna a fheidhmiú. Sula dtosaíonn tú randamach athrá teicníc le haghaidh chomhlíonadh cóiste bheadh loighciúil chun breathnú isteach na gnéithe (mar shampla, a thuiscint cad tá sé matáin deartha). Tar éis go mbeidh an próiseas foghlama a bheith i bhfad níos tapúla agus níos suimiúla.

Suimiúil conas trenerovki cuimhne

Tá fadhb forgetfulness ar cheann de na is coitianta i ndaoine. Cúiseanna ar féidir linn a dhéanamh rud éigin a dearmad, tá éagsúlacht mhór, idir an easpa banal codlata agus dar críoch gan ghá caillte i smaoinimh.

Milleán ort féin go Forgot tú a mhúchadh an ríomhaire arís, a chur ar na páipéir is gá nó gaolta glaoch, ní fiú é. Is gá iarracht a dhéanamh teacht ar chúis na distraction agus deireadh a chur go héifeachtach é.

Táimid i láthair anois ceithre fheidhmiú suimiúil don chuimhne:

• Coinnigh sprig de Rosemary bláthola, nó ar an mbonn sin. Tá sé cruthaithe fada go dúisigh scents in ms.Chuimhní daoine. Mar shampla, an aroma féar clipped, go leor daoine chomhlachú leis óige agus an mothú ar suaimhneas. Ach tá an boladh Rosemary aithnítear mar speisialta. Eolaithe ó Ollscoil Northumbria atá cruthaithe empirically.
• Play Association. Déan iarracht chun faisnéis nua a nascadh leis an chuimhne atá ann cheana. Ligean le rá ní mór duit a cuimhneamh ar roinnt dátaí (mar shampla, uimhir 11). Samhlaigh go bhfuil an t-aonad - beirt ag siúl scáthchruth skinny i os comhair tú ar an tsráid. An rud céanna a chur de ghlanmheabhair focail iasachta. Ar mhaith leat a fháil amach conas a bheith ina dandelion i mBéarla. Cuardaigh le haghaidh na bláthanna, a chur le breathnú ar iad agus a rá amach os ard ar uair cúpla dandelion.
• Téigh ag siúl. Tá sé cruthaithe go san aer úr a fháil éifeacht tairbhiúil ar stádas gcuimhne. An chuid is mó suimiúil é go bhaineann sé seo ach go measartha gníomhaíocht fhisiciúil: Tá oiliúint meáchan in ann - an chonclúid a rinne taighdeoirí ó Ollscoil Illinois.
• Foghlaim teanga iasachta. Mar sin, tá tú a fhorbairt, ní hamháin do inchinn, ach freisin a fháil scil úsáideach.

Ba chóir a mheabhrú go bhfuil na gnéithe a bhaineann le haois an chuimhne. Seachain féidir iad ach amháin duine atá i gcónaí rud éigin leasmhara agus fascinated.

Forbairt gcuimhne i leanaí

Chun an inchinn a fheidhmiú ar leanbh óg, tá sé tábhachtach go ach a mhian ó chroí a ghabháil chun dul i mbun forbairt thuismitheoir an kid ach leath uair an chloig gach lá. Ní mór leanbh a sheoladh ó óige: Tarlaíonn fhorbairt na cuimhne i leanaí roimh 10 bliana d'aois.

Gnéithe Cuimhne leanaí cosúil leis an roimhe sin, tipiciúil do dhaoine fásta. A fhorbairt an linbh is fearr le haois an scoil go luath: Is é an fear beag réidh a fháil an t-eolas ar bhealach siamsúil.

Seo iad na cleachtaí is éifeachtaí chun an chuimhne:

• "Pictiúr". Is é an leanbh a thaispeántar ar feadh soicind grianghraf cúpla (suimiúil agus colorful), agus ansin as oifig. Next, iarrann an tuismitheoir an linbh a insint ina bhfocail féin faoi Gone ar a íomhá.
• "Spot an difríocht". irisí na bpáistí faoi cheangal a bheith críochnaithe an leathanach le cleachtaí den chineál céanna, breathnú síos ann níos minice.
• "Cuimhnigh an t-ord." Roimh an leanbh atá leagtha 7 míreanna i sraith ar leith. Ar feadh tamaill, cuimhin sé iad. Ansin iarr tú air dul amach ar feadh tamaill agus athrú le seasamh na rudaí. Ansin iarr tú, cad tá athrú (tá sé inmhianaithe a cuimhneamh ar an ord).

Leis na cleachtaí simplí a fhorbraíonn cuimhne amhairc.

Cé chomh tapa agus go héifeachtach memorize stuif?

cuimhin gach duine cad é an oíche roimh scrúdú tábhachtach: na huaire an-nuair is gá duit 5-6 uair an chloig de inchinn crammed méid ollmhór eolais (é sin dearmad go fóill, ach tá an fhadhb nach mbaineann sé seo a bheith níos lú tábhacht).

Roinnimid na leideanna céanna go n-oibríonn i ndáiríre.

• Visualize an t-eolas trí úsáid a bhaint as an scéimre nó patrún.
• Caith comhthreomhar. Má tá an t-ábhar faoi staidéar casta i ndáiríre, é a chur i gcomparáid le rud éigin simplí agus éasca. Is féidir aon rud casta a hiomalartuithe i roinnt níos simplí.
• Tóg chairt. Féin systematization eolais - tá sé seo ar bhealach cinnte chun forbairt rathúil an t-ábhar.
• Tarraing i d'intinn pictiúr de ábhar staidéar. Oiriúnach do dhaoine le samhlaíocht maith.
• Scríobh nótaí cás. Bhuel, má tá tú a bhainistiú chun teacht suas leis na trí nó ceithre focail a pop suas i do cheann eolas ginearálta de réir a chéile ar an ticéad.
• Agus ar deireadh ar ábhar pozubrite beag. Oibríonn an modh seo go minic.