Cúinne an dúlra i kindergarten

Brí chun staidéar a dhéanamh thosú feiniméin nádúrtha páistí i kindergarten tríd an gceantar nádúrtha, a chuireann le léiriú ar cúram, preschoolers meas do dhaoine ina gcónaí. Foghlaimíonn páistí chun teacht ar an aeistéitiúil áilleacht na plandaí agus ainmhithe, cúram dóibh, dearcadh luachmhar a fháil ar an dúlra, gníomhaíocht agus breathnadóireachta cognaíocha a fhorbairt. Chomh maith leis sin oideachas ar cuid de nádúr i kindergarten dúthracht, rabhán, freagracht, agus mothúcháin maith i leanaí réamhscoile.

Le monatóireacht laethúil ar áitritheoirí na dtíortha agus an limistéar glas ag na páistí teacht ar thuairim na n-ainmhithe agus plandaí, tá eolas faoi na gnéithe de a gcuma, a fhorbairt, fás, stíl mhaireachtála agus na hathruithe atá ag tarlú i séasúir am áirithe.

Cá háit ar chóir a bheith lonnaithe i gcúinne an dúlra kindergarten?

Dó, tá sé molta a roghnú an taobh bhfianaise an tseomra, tá sé inmhianaithe gur fhéach na fuinneoga amach ar an taobh theas soir ó dheas, nó siar ó dheas. Ba chóir gach áis a bheith suite ionas go bhféadfadh na páistí teacht go saor leis do phointí airde. Ba chóir Cúinne an dúlra sna páistí kindergarten a thabhairt pléisiúr aeistéitiúil, taitneamhach don tsúil. Tá sé molta a fháil cásanna iolraí na n-ainmhithe agus plandaí den speiceas céanna. Roghnú shuíomh le haghaidh rud ar leith, a mheas go cúramach ar riachtanais bitheolaíochta de plandaí nó ainmhithe áirithe agus na saintréithe a n-ábhar na coinníollacha áirithe. Mar shampla, ba chóir go cill leis an turtar a chur in soilsithe go maith áit the, agus an próca le frog - i fionnuar, dorcha.

Ba chóir aird a thabhairt ar an bhfíric go bhfuil an tsraith de phlandaí faoi dhíon a bhí cúinne glas éagsúil. Caithfidh sé a bheith áitritheoirí reatha na réimsí arid (aló, Agave, sansevera, gavortiya, cachtais), réigiúin humid (Begonia, tsiperus, Tradescantia, Balsam) agus na hionadaithe ó na flóra an gcrios temperate (Violet, aspidistra, Chlorophytum, Reynard). Ná déan dearmad chun an plandaż de réir a n-ndáil le teas, solas agus taise.

Chomh maith le cónaitheoirí buana, áit an dúlra i kindergarten ní mór é a bheith feistithe le séasúrach (barra geimhridh-earrach) ábhar, chomh maith le ainmhithe agus plandaí, an ceann is coitianta inár domhanleithid (seilidí, amfaibiaigh, uisceacha agus plandaí trastíre). I rith na bliana, ní mór duit é a líonadh le hainmhithe éagsúla. Is iad na cinn is oiriúnaí éin, éisc, turtair, ó mhamaigh - coiníní, hamsters, muca guine, ioraí. Ní mór duit iad a choinneáil i gcoinníollacha go mimic a dtimpeallacht nádúrtha. Ba chóir do pháistí a fheiceáil i gcónaí chun é go raibh na hainmhithe go leor bia agus uisce, beidh sé na páistí a thabhairt isteach chun na rialacha bunúsacha an chúraim do pheataí.

Conas mar chuid de nádúr i kindergarten a dhéanamh?

Ba chóir é a chur i gcúinne den ábhar físiúil. Is féidir leis na híomhánna, a thaispeáint fiáin agus baile ainmhithe, éin agus ainmhithe na dtíortha teochreasach, chomh maith le leabhair phictiúr, cluichí teagascacha nó oideachasúla, albam ceoil, "Séasúir", ceardaíocht agus líníochtaí páistí, rudaí mar sin, cur le forbairt scileanna agus iompair turgnaimh. Lena chois sin, ní mór an limistéar ina gcónaí i kindergarten a bheith feistithe le ábhar nádúrtha (craobhóga, cóin, púróga, sliogáin, dearcáin), stoc (báisín uisce, uisce is féidir do phlandaí uisce, éadach ola, éadach, glan do scoops éisc atá ceaptha chun beatha ainmhithe, siosúr, spraeála, lánúin chun loosening ithreach, cupáin do síológa).

Is éigeantach ar an mballa in aice leis an ceantar ba cheart hang féilire ar aimsir agus nádúr.

Tá na páistí a fháil amach cad ba mhaith leat a bhaint as na rudaí an chúraim agus cad bhíonn mar chuspóir acu. Iad a choinneáil a bheith in áit áirithe atá inrochtana do leanaí, agus a choinneáil in ord.