Cruinniú Tuismitheoirí sa 6ú ghrád: Buaicphointí

Cruinnithe na dtuismitheoirí ar scoil is féidir leis an múinteoir ranga agus na tuismitheoirí na mac léinn a choinneáil ar an eolas, bheith ar an eolas ar na fadhbanna a leanaí, iad siúd ar an gclár oibre an ranga, an scoil, chomh maith le cuardach a dhéanamh ar agus bealaí a réiteach ar na fadhbanna carntha fháil. Ba chóir Cruinniú Tuismitheoirí sa 6ú ghrád cuidiú chun tionchar na fachtóirí diúltacha ar ghnóthachtáil na ndaltaí aois a íoslaghdú, spriocanna comhroinnte ar an múinteoir ranga agus na tuismitheoirí na scoláirí a thógáil.

Sceidealú cruinniú tuismitheoirí agus múinteoirí

rinne an múinteoir ranga an bplean oibre bliantúil réamh haghaidh comhair leis na hionadaithe oifigiúla na scoláirí. Cruinnithe Ábhair tuismitheoirí Ba cheart (Grád 6) léiríonn na fadhbanna práinneacha a eascraíonn sa phróiseas oiliúna agus oideachas leanaí. Tá cur i bhfeidhm an phleanáil na n-imeachtaí a leithéid molta chun contour go dtí tús na bliana. An chéad chruinniú tuismitheoirí (Grád 6) a cheadú chun críche na saincheisteanna a dtabharfaidh trí cheistiúchán tuismitheoirí a léiríonn leasanna a n-ábhar.

Ach tá ceisteanna éigeantach a bheidh le plé le linn an chruinnithe comhpháirteacha a dhéanamh. Ba cheart cruinnithe Ábhair tuismitheoirí (Grád 6) a bheith ag teastáil a chur san áireamh i gcomhrá faoi na saintréithe aois na forbartha fhisiceach, intleachtúil agus síceolaíoch leanaí, cosc a chur ar iompar frithshóisialta na daltaí na torthaí idirmheánacha agus torthaí deiridh na hoiliúna, etc.

Is teagascóirí Comhdhéanta ní deiridh, de réir mar is gá, is féidir é sin a fhorlíonadh go pras gnéithe a gcaithfear aghaidh a thabhairt orthu. Ba cheart Ábhair cruinnithe idir tuismitheoirí agus (Grád 6) Baineann den chuid is mó ar an ngéarchéim na hógántachta. Ní mór moms agus dads a bhfuil smaoineamh soiléir ar na deacrachtaí a d'fhéadfadh teacht chun cinn le linn an ama. Beidh Ábhair cruinnithe idir tuismitheoirí agus múinteoirí ag rang a bheith inathraitheacht. An múinteoir é féin rukodstvuyas, riachtanais a cineál, a choigeartú le chéile ag tús an phlean scoilbhliana, coigeartuithe a dhéanamh ann.

Prótacal cruinniú tuismitheoirí sa seomra ranga

Chun an obair atá déanta, liosta de na doiciméid éigeantach nach mór a choinneáil ceann fionnuar, a bhaint amach ar an bpróiseas teagaisc a shruthlíniú agus systematize. Tá an doiciméad, a chaithfear a tharraingt suas i rith na gcruinnithe oifigiúla le tuismitheoirí, tá cruinniú tuismitheoirí agus múinteoirí prótacal sa seomra ranga. A dhréachtú a bheidh sé ar chumas slua tuismitheoirí, léiríonn linn breithniú ar na príomhcheisteanna a glacadh réitigh le chéile achoimre.

Miontuairiscí an chruinnithe an tuismitheora (Grád 6) déanta rúnaí ar an gcruinniú, atá tofa as measc na n-oifigeach reatha na mac léinn. Ar dtús ar fáil maidir leis an bhféidearthacht scríbhinn láimh, ach inniu le forbairt TF-teicneolaíochtaí, bheadh rogha níos inmharthana a chló.

Ní mór miontuairiscí an chruinnithe an tuismitheora (Grád 6) a choinneáil ar feadh bliana féilire ar a laghad mar dhaingniú an dlisteanacht na cinntí a rinneadh.

Gnéithe den chéad chruinnithe tuismitheoirí is múinteoirí

Ag an gcéad chruinniú oifigiúil lena thuismitheoirí sna múinteoirí ranga ghrád 6 Is iad an beartú spriocanna, dírithe ar fhorbairt na hionadaithe dlíthiúla tuisceana ar an ábhar oiliúna agus obair oideachais na bpáistí atá le déanamh le linn na scoilbhliana. Lena chois sin, ba cheart don tionól gléasta mheas cúrsaí eagrúcháin a bhaineann le gníomhaíochtaí seach-churaclaim (turais, hikes, turais, saoire agus gníomhaíochtaí oideachasúla), Loighistic den phróiseas oideachais.

Beidh cruinnithe ina dhiaidh sin ar siúl ar bhonn an phlean ceadaithe.

Gnéithe de forbairt fhisiciúil, intleachtúil agus mheabhrach na leanaí 11-13 bliana d'aois

Grád 6 - tréimhse i saol an linbh, tosaíonn an deireadh óige agus adolescence, a thugann go minic is cúis le fadhbanna nua sa hoideachas leanaí.

Réamh-mheas ar theacht chun cinn na fadhbanna, beidh cruinniú 6 Rang dtuismitheoirí faoi threoir an mhúinteora a nochtadh máithreacha agus aithreacha ceisteanna bunúsacha a bhaineann leis an intleachtúil, forbairt fhisiciúil, mheabhrach na leanaí 11-13 bliana d'aois.

fiseolaíocht

Le linn na tréimhse, tosaíonn an fiseolaíocht an linbh a atógáil. An bhfuil difríochtaí inscne níos suntasaí, mar gheall ar "pléascadh hormónach" i gcorp. I dtaca leis seo, ba chóir do thuismitheoirí a dhéanamh leis na páistí labhairt faoi puberty, míniú a thabhairt ar na cúiseanna agus na hiarmhairtí próisis den sórt sin.

Beidh na comhráite cabhrú le normalú ndáil an pháiste go dtí an próiseas atá ag fás suas, chun foirm a dearcadh ceart difríochtaí inscne idir cailíní agus buachaillí. Is Tuismitheoir Cruinniú 6 rang a thabhairt don lucht féachana smaoineamh ar an ngá atá le hoideachas gnéis na déagóirí d'fhonn cosc ar éagsúlacht na galair i leanaí, toircheas nach dteastaíonn i cailíní.

síceolaíocht

Ní gá athruithe i leanaí le linn na tréimhse sin tarlú ach amháin ar leibhéal an fiseolaíocht. Cinneann an iomláine an chomhlachta an chuma agus coigeartú síceolaíoch. Téann an páiste a chéim "aibíocht", nuair nach féidir go mbeidh go hiomlán freagrach as a gcuid gníomhartha, ach adeir gur ról fásta. Féin-mheas Tá sé ag tosú ach cruth a ghlacadh, agus tacaíocht a fuaime i gceist seo a sheachaint coimhlint inmheánach, agus an iomarca - is féidir a bheith ina fhoinse féin-centeredness.

Do thuismitheoirí ag an gcéim seo d'fhorbairt an linbh, tá sé tábhachtach a bheith foighneach agus a thuiscint. Is cur chuige authoritarian-ghlactha ar an gcaidreamh leis an leanbh, ní mór duit a ligean ar an leanbh fásta suas de rudaí a dhéanamh, ach a chur i gcrích nach bhfuil go ndéanfar faireachán orthu gá níos lú. I gcás brú míchuí ar an leanbh ag na tuismitheoirí a bheith ina léiriú ar iompar frithshóisialta: caitheamh tobac, ól, cuideachtaí suaite, athruithe nach bhfuil call i chuma. Seachain seo a iompar a cheadú caoinfhulaingt agus aire ó ngaolta. Ní mór Cruinniú Tuismitheoirí sa 6ú ghrád iarraidh ar thuismitheoirí trí shampla stíleanna folláine maireachtála a chur chun cinn.

forbairt intleachtúil ógánaigh

Le linn an "pléascadh hormónach" ag dul faoi athrú agus sféar intleachtúil an pháiste. Aois 11-13 bliain, nuair a fhorbairt intleachtúil ag an chuid is mó go comhleanúnach. cheana féin Leanbh ag an am seo an smaointeoireacht teibí agus cruthaitheach, áfach, in ainneoin an cumas a rangú na feiniméin na réaltachta, a anailís a dhéanamh orthu i gcomhréir leis na prionsabail a bhaineann le analaí, nach bhfuil sé in ann.

Teens aois seo "ag fulaingt" smattering de gach rud. A athrú ar an cor a d'fhéadfadh bunúsach, ag tabhairt gach dúshlán intleachtúil is féidir. Baineann sé seo le obair scoile agus gníomhaíochtaí seach-churaclaim araon. Ní mór do thuismitheoirí an leanbh a thógáil lasmuigh d'uaireanta scoile ag tabhairt cuairte ar na ciorcail, do Ranna, etc., a chinnteoidh a chosc ar a iompair fhrithshóisialta.

Déagóir agus TF-teicneolaíochtaí

Adolescence, mar atá againn faoi deara cheana féin, arb iad is sainairíonna athruithe seachtracha agus inmheánacha i pearsantacht an linbh. An fachtóir is tábhachtaí a dhéanann difear an veicteoir na forbartha é, an teaghlach.

Ba cheart déagóirí Tuismitheoireachta siúl ag cur san áireamh an peculiarities na tréimhse aoise, leis an tuiscint ar a bhfiosracht nádúrtha, an fonn chun cur leis an ciorcal na cumarsáide.

Is é an bealach is inacmhainne chun aghaidh a thabhairt ar cognaíoch, riachtanais cumarsáide na déagóirí sa lá atá inniu ar an ríomhaire (táibléad, smartphone, etc.). Mar sin féin, ní ba chóir do thuismitheoirí a choinneáil amach ó leanaí ag an aois seo. Is é an toradh ar an coimhthiú teacht idirghabhálaithe ar an Idirlíon. Ba chóir a bheith an-chúramach chun monatóireacht a dhéanamh ar ciorcal sóisialta an pháiste, chun srian téarmaí an úsáid ghníomhach na gadgets, aird a íoc, a éisteacht le hábhair imní agus a choigeartú trí na gcluas iompar an linbh. Beidh muinín gaol ag an gcéim seo a bheith ar an eochair chun an sóisialú rathúil an dhéagóir sa todhchaí.

modhanna chomhlíonadh pearsanta - Tú Féin

Mar gheall ar an éagobhsaíocht na tréimhse seo de ag fás aníos leanaí a ngníomhaíochtaí oiliúna chomh maith zigzag.

Go grád 6, Níl mic léinn a bhaineann le múinteoir amháin, i scoil tosaigh. Tá siad ag tabhairt aghaidhe múinteoirí ábhair. Dá bhrí sin, braitheann a gcumas foghlama ar an gcaidreamh leis gach ceann de na múinteoirí ó na scileanna gairmiúla na múinteoirí teagasc a gcuid ábhar, a urghabháil an aird na scoláirí.

Tá Foirmiú smaoineamh neamhspleách sa tréimhse seo díreach tosaithe. Ceann de na réimsí gníomhaíochta intleachtúil is san aois seo forbairt cainte. Ceadaíonn sé duit a coincheapa a fhoirmliú agus a chur i bhfeidhm le hoibríochtaí mheabhrach. Dá bhrí sin, tá smaointeoireacht chruthaitheach - bunaithe ar bhraistintí éagsúla ar fud an domhain, a bhfuil léiriú sa inathraitheacht na freagraí ar an gceist chéanna.

Ceadaíonn smaointeoireacht chruthaitheach tú an tionscnamh, rud a léirítear go dearfach sna torthaí gníomhaíochta chognaíoch agus ullmhaíonn an dalta ar chuardach neamhspleách do fírinne a ghlacadh. Is ina huirlis riachtanach i bhforbairt na léitheoireachta cuardach neamhspleách do dhéagóirí, a mbeidh tionchar freisin ar an méadú ar an leibhéal gníomhaíochta cainte.

Forbairt Neamhspleách an eolais - torthaí foghlama, a chuirfidh ar chumas an dalta ag tabhairt faoi a gcuid réitigh nuálacha féin.

Forbairt Fhisiciúil ógánaigh

Mar aon leis na fadhbanna de chineál intleachtúil é, an fhadhb na forbartha fhisiceach na bpáistí. An tréimhse aibiú, amhail adubhramar é, éagobhsaí. difear do athruithe hormónacha an sféir spioradálta an linbh, mar sin ba chóir an ról ceannais na dtuismitheoirí a bheith á léiriú i bhfoirmiú tosaíochtaí stíl mhaireachtála shláintiúil.

Is é an bealach is fearr chun oideachas a chur ar dhuine sláintiúil go fisiciúil sampla pearsanta. Dá bhrí sin, i dtraidisiún teaghlaigh de comhoibríoch riachtanais a fheidhmiú. Roghnach, ba cheart é a bheith ina halla spóirt, linn snámha, club aclaíochta. A bhaint amach an ráta fostaíochta na dtuismitheoirí, a d'fhéadfadh rogha a bheith a sheoladh jogs comh laethúil, turais deireadh seachtaine.

Is é is leanbh ag an aois seo in ann a bheith criticiúil ar dhaoine eile, a chuireann sé dodhéanta torthaí dearfacha a bhaint amach i moralizing simplí ar an tairbhe a bhaineann le gníomhaíocht fhisiciúil. Gan go mbeadh tuismitheoirí sna gníomhaíochtaí a mhealladh ina dhéagóir ar bhealach sláintiúil den saol dodhéanta.

Is féidir le aird nach leor í chun forbairt fhisiciúil na leanaí mar thoradh ar róthrom, a mbeidh tionchar ar an leibhéal féin-mheas, agus, mar thoradh air sin, fuair méadú ar an leibhéal na coimhlinte. taobh eile, mar a déarfá, is féidir leis an feiniméan a bheith iarracht a áitiú féin le caitheamh tobac, alcól, drugaí.

Dá bhrí sin, forbairt fhisiciúil an ógánaigh - an cheist is tábhachtaí an oideachais de pearsantacht sláintiúil.

achoimre

Tá Éigeantach le breithniú ceisteanna éifeachtacht na hoiliúna agus gníomhaíochtaí oideachais. Ba chóir an cruinniú tuismitheoirí deiridh sa rang smaoineamh ar thorthaí na leath-bhliana agus torthaí bliantúla.

Baineann coimriú agus anailís ar ghníomhaíochtaí comhlíonta torthaí a fuarthas, pleanáilte chun réitigh ar fhadhbanna a bheith carntha in oiliúint agus oideachas d'aicme de dhéagóirí iarraidh, moltaí chun feabhas a chur ar an leibhéal feidhmíochta mac léinn a fháil.

Tuismitheoirí Cruinniú agus forbairt (Grád 6) a fháil againn sa litríocht modheolaíoch, ní chiallaíonn an voicing phoiblí a baineadh amach agus fadhbanna na mac léinn aonair. Cuirtear béim ar an bainte amach ag an rang iomlán, fadhbanna tipiciúil do gach mac léinn.