An parabal na upbringing an pháiste sa chlann. Parabal hoideachas leanaí aois réamhscoile

Go minic, tá páistí oideachas, tuismitheoirí agus múinteoirí réidh le húsáid, ní hamháin lámhleabhair agus comhairle na saineolaithe, ach freisin ar an "airtléire throm" i bhfoirm pionóis. Mar sin féin, nach bhfuil an bearta mhór gá chun dul. Is féidir leat a dhéanamh cinnte i gcónaí go mbeidh an páiste máistir an ceacht saol, má tá sé morálta a mhúineadh ar bhealach spraíúil, nó ag an sampla de dhaoine eile. Mar shampla, beidh chun na críche sin cur chuige an parable upbringing an pháiste. Cad tá siad? Conas is féidir leo cabhrú i saol? Agus cad a insíonn siad?

Cad is parabal?

Tá scéalta beag le brí domhain - Seanfhocal. Tá a n-laochra daoine éagsúla, is minic ionadaithe na gairmeacha éagsúla agus grúpaí sóisialta. Seanfhocal iompróidh an smaoineamh gur féidir leat teacht go héasca amach, ag fanacht le cloisteáil ar an scéal go dtí an deireadh. Tá sé suimiúil go bhfuil gach bhfeiceann bhfuil pointe éagsúla an scéal céanna, mar sin uaireanta is gá na scéalta sonraí plé agus soiléiriú.

Cad a thugann parabail do leanaí agus do thuismitheoirí?

An-i bhfad a mhúineadh do gach parabal faoi tuismitheoireachta. An scoil ar fhreastail leanaí ó theaghlaigh difriúla, agus gach scéal rabhaidh insint ag múinteoir nach dhéanann, ionbhá ach amháin leis na laochra agus is ionann iad féin i n-áit, ach freisin chun botúin a ligean isteach, agus uaireanta fiú ó chroí a gáire ag orthu.

Cé a riachtanais an parable upbringing an pháiste?

Tá sé an botún a chreidiúint go bhfuil sé riachtanach a insint scéalta edifying go heisiach do leanaí. Gan amhras, is gá iad a parabal álainn a chuideoidh leo a thuiscint an croílár na rudaí, ach is mó i gcomaoin an tsaoil, cé go mór uaireanta allegorical, samplaí agus na tuismitheoirí féin. Agus is é an chuid is mó de na scéalta a féin-staidéir, nó le haghaidh gníomhaíochtaí seach-churaclaim na múinteoirí scoile.

Lena chois sin, múineann gach parabal tuismitheoirí agus leanaí rudaí nua, agus chomh maith is féidir leat chun breathnú ar staid an saol ó uillinn éagsúla.

Tá an scéal ar cheann de na féileacán - scéal fairy le tuiscint dhomhain

Tá parabal faoi tuismitheoireachta a dtugtar "féileacán Ceacht." Insíonn sé an scéal an fear agus féileacán, a bhí a rugadh. Tosaíonn sé leis an bhfíric go bhfuil an chuma ar an crann cocún mór, atá ag ullmhú le haghaidh a athrú gusenichka. Ansin, nuair a bheidh an doll iompú i féileacán, bunaíodh poll beag i cocún. Bhí sé an-bheag, agus ní raibh sé go leor a dhéanamh féileacán álainn tháinig amach, leathadh a chuid sciatháin agus flew.

Cocún fheicfidh daoine. Siúlann sé anonn chuige. fógraí sé an bhearna agus féach an féileacán taobh istigh. Agus cé fágann an feithidí winged chuid iarrachtaí chun a fháil amach, seastáin fear ar an gclaí agus ag faire ar an bpróiseas. Mar sin féin, ag am nuair is cosúil nach raibh sé indéanta a fháil ar féileacán agus d'fhág sí iarracht ar leathnú an bhearna, gcinnfidh sé chun cuidiú léi. Mar thoradh air sin, méadaíonn sé an poll ag baint úsáide as scian agus a fheiceáil conas as é a roghnaíodh hardly carachtar álainn, ach an-lag.

Thairis sin, cainteanna leis an parabal an upbringing an linbh faoi conas neamhaibí Tosaíonn féileacán a roam ar fud an domhain. Tá a fhadhb atá ann go nach bhfuil sí ag teacht go léir ar an mbealach "hatching" ar a gcuid féin, agus cúnamh seachtrach a úsáid. Mar thoradh air sin, nach bhfuil a matáin a neartú, bhí cosa lag agus bhí sí in ann a eitilt. Is é an mhorálta an scéal seo: na tuismitheoirí, fiú le gach a n-mian, ní féidir leat an obair ar do pháiste. Caithfidh sé a fhios go léir na rudaí is áille den saol, foghlaim uathu agus rud éigin a fhoghlaim.

Scéal faoi chloch tréigthe (i sraith scéalta oiliúnach)

Is suimiúil freisin an parabal an upbringing an linbh, ar a dtugtar "cloch Tréigthe." Insíonn sé an scéal an fear saibhir a théann ar an mbóthar le haghaidh carr coigríche daor. Gach de tobann an fhuinneog ar chúl a charr cloiche ag eitilt. Gloine shatters. unwraps fear feargach an carr agus ag iarraidh súil a choinneáil ar an cosán eitilte ar ais, go dtí an áit ina raibh seoladh an chloch. Bully, caitheamh féin headlong isteach i cobblestone carr daor casadh schoolboy skinny. Faigheann feargach úinéir gluaisteán coigríche amach, téann go dtí an buachaill agus faoi bhagairt dó lena dhorn.

Mar fhreagra ar an cries tiománaithe disgruntled buachaill a deir an méid seo a leanas: tá sé ina deartháir a teoranta i gcónaí i gcathaoir rotha. Nuair a bhí na páistí ag siúl, an gan choinne a tharla - an buachaill faoi mhíchumas thit as an cathaoirleach, go mór brúite agus in ann filleadh ar a n-áit féin. A dheartháir iarracht chun cuidiú leis, ach tá sé, freisin, theip. Ansin chuaigh sé chun cabhair a fháil. An buachaill chuaigh ar an mbóthar agus ag iarraidh a stopadh gluaisteáin a rith ar an mhórbhealaigh. Mar sin féin, aon cheann acu stop. Mar thoradh air sin, bhí an buachaill chun dul go dtí bearta a mhór agus a reáchtáil sa chéad chloch carr a rith. Mar thoradh air sin, thuig an fear agus chabhraigh a ardú a dheartháir.

Seo parabal an upbringing an linbh deir, ba chóir go éisteacht le leanaí agus aird a thabhairt orthu, agus gan fanacht go ndeachaigh siad chun bearta a mhór.

An scéal faoi ach uair an chloig a ceannaíodh

Is suimiúil an scéal seo chugainn a dhéanamh fiú na tuismitheoirí is go docht a cheapann. Insíonn sé an scéal fear amháin a bhí ag obair go déanach san oíche agus gach uair filleadh abhaile san oíche. Chomh luath agus a tháinig an fear abhaile agus bhuail ar an tairseach a mhac cúig bliana d'aois. Bhí sé an-sásta go chonaic deireadh a athair, a, a seal a bhí sásta, frithpháirteach. Thairis sin, an parabal cainteanna faoi conas a tháinig an leanbh chuig an Phápa agus iarr air ar airgead a tuismitheoireachta.

Athair fuair an chéad feargach agus scairt air, ach ansin d'athraigh a intinn agus tháinig chun cónaí leis. Thug sé an méid is mac is gá agus ghabh sí a leithscéal. An kid bainte isteach ina phóca ar airgead níos mó agus thug siad a athair, mar aon leis ach an méid a fuarthas. Bhí an fear an-ionadh cén fáth a mhac ar dtús thóg an t-airgead, agus ansin chuir sé iad? Ach d'fhéach sé an leanbh air agus dúirt go mbeidh go leor den mhéid sin a cheannach ar uair an chloig de ama. Mheas sé go bhfuil sé gá an oiread sin d'fhonn ar a laghad uair amháin a dine i measc an teaghlach ar fad.

Cuidíonn an parabal faoi thuismitheoirí tuismitheoireachta linn, daoine fásta, a thuiscint go bhfuil aon airgead ar fud an domhain nach féidir ionad am a chaitear lenár páistí. Ach, ar ndóigh, an leanbh ba chóir nach cheannach ar an aird na mamaí agus daidí.

Scéalta faoi hoideachas leanaí sa teaghlach

Breathnaíonn sé an-oiliúnach agus an scéal upbringing na leanaí, ar a dtugtar "Mar an glaoch, agus mar sin an macalla." Insíonn sé an scéal beirt chailíní a d'fhás aníos i dteaghlaigh bochta. In ainneoin gach rud, bhí siad cairde agus d'fhás suas mná maith agus ciallmhar. Is beag ina dhiaidh, an dá pósta, agus clann do. Agus cé a husbands ar ais riamh as an gcogadh, rinne a mháthair a gclann a thógáil críonna agus nach aon ní a dhiúltú.

Thairis sin, an parabal an hoideachas leanaí sa teaghlach Insíonn an scéal ar conas a ardaíodh gach ceann de na máithreacha a leanbh. Ceann acu iarracht a dhéanamh go léir na chores tí ag í féin. Ní raibh a leanbh burdened le fadhbanna laethúla. Daoine eile iarracht a instill i do leanbh ar an chiall óige an cheartais agus freagrachta. Mhúin sí dó gach rud. Mar shampla, déanta as taos aráin agus thug faisean a builín féin ar a mhac beag. níocháin contrive agus leanbh tugadh báisín le huisce agus m. P.

Mar gheall ar an cur chuige éagsúil le hoideachas an dá chairde atá de shíor ag argóint agus is minic quarreled. Ach anseo d'fhás a gcuid leanaí suas agus chuaigh sé ag obair. Nuair a d'fhill siad, thug duine amháin acu dhá chests mór - ceann do mam, le goodies, agus an dara - ar a son féin. Ba é an fear óg a ó aois na hóige go léir an sólás agus faraor roinnte lena mháthair. Tá an dara caitheadh an t-airgead ar é féin agus a mháthair nach raibh rud ar bith a thabhairt. An morálta: nach bhfuil sé riachtanach a iniamh leis an óige na leanaí ó chastacht agus deacracht. Ar a mhalairt, ní foláir iad a fhoghlaim gach rud féin, fiú amháin nuair nach bhfuil siad nabyut chnapshuim amháin.

parabal Oirthearach faoi oideachas, eagna agus meas ar thuismitheoirí

An chuid is mó suimiúil a mheas an Oirthir parabal. Tá siad a líonadh le leideanna cabhrach agus smaointe ciallmhar agus mol reflections áirithe. Scéalta den sórt sin a líonadh le brí domhain agus fealsúnacht an Oirthir.

Is sampla beoga an parable upbringing an pháiste "saoi Síne agus saoi Tuvan."

Insíonn sé de dhá saoi dall a bhí ag iarraidh uair amháin a fheiceáil eilifint. Ach ós rud é nach raibh siad aon rud a fheiceáil, ansin shocraigh muid a grope dó. saoi Síneach chuaigh tosaigh agus bhraith a chluasa agus trunk eilifint. Bhí sé cinnte go resembles an t-ainmhí dá an nathair agus dhá lucht leanúna mór. saoi Tuvan chuaigh go dtí an eilifint ag an eireaball. Bhraith sé a cosa hind chumhachtach agus dúradh go resembles an t-ainmhí crann láidir agus proliferating.

An dá saoi roinnt le chéile a n-eispéiris. Mar sin féin, tá a n-aireachtáil ar an eilifint éagsúil. Mar gheall ar seo, mhionnaigh siad ar feadh i bhfad. Mar thoradh air sin, ní raibh aon cheann acu in ann a chruthú íomhá fíor an eilifint. An mhorálta an parabal go uaireanta mór dúinn ní hamháin a chloisteáil a gcuid leanaí agus nach mian fiú a thuiscint. Agus gan ach ansin is gá duit dul chun cainte leo níos mó agus níos mó suim acu i an chúis ar tháinig siad chun críche áirithe.

Stair na scoile agus an duine

parabal eile suimiúil mar gheall ar an hoideachas leanaí (atá beartaithe le haghaidh thuismitheoirí), ar a dtugtar an "Sean-Scoil". Lá amháin fear a bhí ag siúl ar feadh an tsráid. Shiúil sé anuas ar an scoil d'aois agus chonaic scuaine mhór. Wondered sé cén fáth go bhfuil an oiread sin daoine. Ag teacht níos gaire, chonaic sé fógra á rá sraith nua de mhic léinn sa scoil seo. Bhí Fear aisteach cén fáth an oiread sin ar mian leo a dhéanamh sa scoil seo.

In aice leis an fógra seo, chonaic sé eile, a chuireann síos ar na hábhair scoile, go raibh na leanaí a fhoghlaim. I measc na daoine a fuair mé an méid seo a leanas: na ceachtanna de hypocrisy agus virtuoso de deceit, graostacht, arrogance, agus daoine eile. Ansin thuig passerby go scoil seo aon rud a dhéanamh, agus shiúil ar. Tagann an mhorálta an parabal síos go dtí rud amháin: Ní mór ár bpáistí roghnú duit féin ar an mbealach ceart, agus táimid - na tuismitheoirí - ag teastáil chun unobtrusively agus go réidh cabhrú leo sa.

Scéal na damháin alla beag nach bhféadfaí a casadh ar an ngréasán

Is gá do na scéalta suimiúil agus oiliúnach ní hamháin do mhic léinn agus dá dtuismitheoirí, ach freisin do leanaí ag aois níos óige. Mar shampla, beidh go leor achomharc a dhéanamh cinnte do parabal hoideachas do leanaí d'aois réamhscoile faoin ainm "Spider, nach bhféadfaí a casadh ar an ngréasán." Insíonn sé an scéal de Spider óg agus gleoite beag a bhí ina gcónaí i gcrann. Thaitin sé chun féachaint ar na duilleoga ag titim ó na crainn agus ní raibh a fhios conas a casadh ar an ngréasán. Mar gheall ar seo, bhí sé an-trína chéile.

A chairde, firs agus Pines cuireadh in iúl, chun dul chun an gheimhridh, daoine handy ar féidir leo a shníomh lása iontach. Mé tar éis fanacht gheimhridh Spider, bhuail sé le needlework agus d'iarr sí a mhúineadh an ealaín na fíodóireacht. Tar éis oiliúna fada agus deacair d'fhoghlaim a fhí Spider fíocháin. Deir an mhorálta an parabal, má tá an leanbh aireach agus díograiseach, is féidir leis a fhoghlaim go héasca gach rud.