Saintréithe na fostaí ón bhfostóir: Gnéithe Samplacha scríbhneoireachta agus samplaí a thiomsú

Le linn a shaol, tá duine aghaidh le measúnú difriúil ar an staid. An chuid is mó go minic faoi réir staidéar cuimsitheach ar a phearsantachta i gcás fostaíochta, dífhostú, aistriú, ligean isteach institiúidí oideachais agus mar sin de. I gcásanna den sórt sin, a thréithriú - cur síos ar ghnó agus cáilíochtaí pearsanta. Conas a tharraingt tagairt as an áit oibre? Samplaí agus samplaí de cibé doiciméid - article.

Saintréithe ghnéithe struchtúrtha

Chun é a dhéanamh sé ag smaoineamh ginearálta ar conas a scríobh gné ar an bhfostaí ón bhfostóir, sampla ba chóir é a bheith ar an tábla gach ball den roinn pearsanra nó bainisteoir. Na sonraí is mó a chuireann síos ar na tréithe ar shaothar, tá:

• rath oibriúcháin, eolas gairmiúil agus scileanna, dreasachtaí nó pionóis;
• tréithe sóisialta de chuid duine;
• gnó agus cáilíochtaí morálta an oibrí.

Go ginearálta, is féidir leat úsáid a bhaint as struchtúir choitinn, ní mór atá i gcomhréir leis na saintréithe an bhfostaí ón bhfostóir. An sampla (nó scéim) mar seo a leanas:

• ainm na heagraíochta, dáta ullmhú, uimhir doiciméid amach (má tá an gné tráth nach ar litreach);
• ainm iomlán fostaí, dáta breithe, seasamh;
• céimeanna gairmoideachais de ghníomhaíocht fostaí oideachais agus;
• gach saghas luach saothair, pionóis;
• cáilíocht, seasaimh meaitseáil =
• tréithe pearsanta an fhostaí;
• chuspóir nó treo, atá ag ullmhú tréith;
• síniú an duine atá freagrach as na sonraíochtaí agus an ceann, séala bhabhta a tharraingt suas.

Ní mór dúinn cuimhneamh go bhfuil na struchtúir féideartha éagsúla d'fhéadfadh a n-iarrfadh na saintréithe an ionaid oibre. Foirmeacha, samplaí den doiciméad arna ullmhú níos fearr ar bhealaí éagsúla, ag brath ar an cheist atá beartaithe - le forfheidhmiú an dlí, don institiúid, do na bainc, ar dhífhostú, etc ...

An leibhéal cáilíochta fostaithe

Maidir fostaí cáilíochta, ní mór i shaintréith de dhoiciméad a mheas a oiriúnacht cur síos:

• gach leibhéal oideachais (le léiriú ar a bhfuil céim agus an tréimhse oiliúna);
• oiliúint;
• féin-oideachas, rannpháirtíocht i gcúrsaí oiliúna, cláir oiliúna;
• foilseacháin agus rannpháirtíocht i gcomhdhálacha eolaíochta;
• cur chun cinn agus freagrachtaí;
• tabhairt isteach an ionaid oibre nua.

cáilíochtaí gnó

Scileanna Gnó - is iad seo na saintréithe an duine, rud a chabhraíonn i ngleic leis an obair. Ní mór dóibh freisin a chur san áireamh, nuair a dhréachtófar é ar na saintréithe an bhfostaí ón bhfostóir. D'fhéadfadh doiciméad Samplach na nithe seo a leanas:

• freagracht;
• poncúlacht;
• tionscnamh;
• ús;
• claonadh mar thoradh;
• tiomantas;
• toilteanas chun rioscaí a ghlacadh;
• an fonn chun a scileanna a fheabhsú;
• scileanna eagrúcháin;
• leibhéal féin- heagraíochta;
• spreagadh.

Sonraí sóisialta mar gheall ar an bhfostaí

Sonraí sóisialta - is féidir na sonraí nach mbaineann go díreach leis an bpróiseas oibre, ach ar bhealach amháin nó eile difear ar fheidhmíocht na feidhmeanna duine saothair. Mar shampla, leis an láithreacht na leanaí is féidir le bean difear dá éagmais go tráthrialta de bharr a n-galar, a fhágáil sochair fada nó sóisialta. Ag brath ar chuspóir na sonraí sin go minic san ullmhóid agus na saintréithe an ionaid oibre.

Caithfidh an sampla i gcásanna den sórt sonraí maidir le easláine féideartha an fhostaí agus na contraindications gaolmhara, stádas pósta agus an láithreacht leanaí mionaoiseacha, ar an láthair gaolta faoi mhíchumas agus coimeád acu, staid airgeadais agus ar infhaighteacht na poist bhreise, agus mar sin de. D.

Saintréithe Síceolaíochta an fhostaí

Is féidir leis an sampla agus sampla de thréithe scríbhneoireachta fostaíochta san áireamh sonraí síceolaíoch aonair mar gheall ar an bhfostaí. Tabharfaidh sé seo deis léargas níos iomláine ar an duine. Áiríonn na sonraí seo:

• treoshuímh luach agus caighdeán morálta;
• claonais ceannaireachta;
• go háirithe ag smaoineamh;
• rialachán neuropsychiatric (steadiness, friotaíocht do spreagthaigh seachtracha nó nochtadh struis);
• nádúr na cumarsáide le daoine (scileanna idirphearsanta, tact, cineáltas, obair foirne);
• modh gníomhaíochta i gcásanna coimhlinte.

Saintréithe na fostaíochta: samplaí agus sampla

Is é an méid seo a leanas sampla de na saintréithe ina bhfuil na roghanna is féidir, samplaí a chruthú ar an doiciméad iarbhír.

Petrov Petr Petrovich, a rugadh i 1983, ag obair sa roinn teicniúil (ainm na heagraíochta) mar innealtóir in 2005. Roimhe sin a bhí cláraithe, san Ionad um Fhostaíocht agus Sóisialta ag fáil sochar dífhostaíochta (ag obair in eagraíocht eile / bhí mé i mo mhac léinn).

Oideachas - Ard-oideachais (meánscoil, gairmscoil, teicniúla tánaisteach), sa bhliain 2005 fuair sé ó (ainm na scoile). Le linn obair na Peter bhunaigh é féin mar, atá freagrach (disinterested éighníomhach / neamhfhreagrach /) ball foirne fiontraíoch. Bhí sé de chúram orthu freagrachtaí maidir le cothabháil trealaimh theicniúil an fhiontair, a chothabháil an láithreán gréasáin agus doiciméid ghaolmhara. Lena n-oibleagáidí Petrov Petr láimhseáil le díograis agus go hiomlán (gan dul i ngleic ag an leibhéal cuí / dhéantar mediocre / i bhfeidhm go hiomlán, ach tá an easpa tionscnamh). Mar gheall ar an aigne anailíseacha agus an fonn a fhorbairt (mar gheall ar inattention / éighníomhach / leisce / bearnaí in eolas / neamhthoil a gcuid scileanna gairmiúla a fhorbairt) a bheith seachadta chuig an gcúlchiste le haghaidh ardú céime chuig post ceann na roinne teicniúla (a céim síos).

Petrov Petr smacht éagsúla, oideachas agus tact (Má theipeann a thabhairt faoi deara araíonacht saothair, a fuair sé ina dianiomardú atá le cur isteach i ábhar / easpa pearsanta tact i gcumarsáid / rudeness / rudeness). Ós rud é is féidir le fostaithe a fháil go héasca teanga coitianta, in ann a bheith ag obair i bhfoireann, tá cumas ceannaireachta (dúnta / neamhshóisialta / Is fearr a bheith ag obair ina n-aonar).

Is Peter pósta agus tá mac (nach bhfuil pósta / colscartha, gan chlann / pá ailúnas / íocaíocht imghabháil). Contraindications le aon chineál gníomhaíochta nach bhfuil (Tá contraindications a ... / díchumasaithe).

Tá Characterization a rinneadh ag an áit an éilimh.

dáta

sínithe

Saintréithe SAMPLA i oibrí leighis

Tá sé lonnaithe ar áit tréith ar leith de chúram sláinte fostaíochta gairmiúla. Is féidir míreanna a choinnítear le haghaidh tuairimí maidir le gníomhaíochtaí an dochtúir as a n-othar san áireamh doiciméad Samplach.

Petrova Larisa Ivanovna, a rugadh i 1991, ionad sláinte fostaí ó 2013. Post altra roinn theiripeach a fuarthas tar éis cleachtas rathúil. Roimhe sin, bhí sé ina mhac léinn de chuid an Choláiste Leighis Chathair Kyiv, céim amach ó sin i 2013.

Le linn obair na Larissa cruthaíodh féin mar atá freagrach, fostaí réamhghníomhach le scileanna praiticiúla agus eolas teoiriciúil. I measc a cuid freagrachtaí an cúram leighis na n-othar, monatóireacht a dhéanamh ar a sláinte, comhlíonadh roinn réimeas sláintíochta, fáiltiú agus clárú leigheasanna. Ndualgais Larissa fheidhmíonn go héifeachtach agus cúramach. Ná botúin san obair a dhéanamh, i gcónaí na treoracha a leanúint na dochtúirí.

I ag déileáil le hothair Petrova Larisa Ivanovna tactful agus cúirtéiseach. Go háirithe éasca a fháil teanga coitianta le leanaí, in ann a chur ar a suaimhneas agus othair a spreagadh. I measc comhghleacaithe tá sé Tá údarás tréithe ceannaireachta. I dtaca leis seo, an gclinic dochtúir príomhfheidhmeannach (ainm), cinneadh a mhéadú suas Larissa Seasamh altra sinsearach na roinne teiripeacha.

ullmhaithe Saintréith maidir le ceanglais láthair.

dáta

sínithe

Saintréithe na fostaí ón obair: múnla do mhúinteoir

Ní mór oideachasóirí chun na hairíonna a bheith acu sampla, a chuireann na saintréithe an chineáil gníomhaíochta oideolaíoch.

Seo patrún, chomh maith le sonraí caighdeánach ba cheart, in iúl do na bhfíoras seo a leanas:

• Múinteoir tionchar oideachais ar an nglúin óg, an úsáid a bhaint as modhanna nuálacha oibre;
• rath oideachasúil na mac léinn chuirtear de chúram air, a léiríonn éifeachtacht an mhúinteora;
• saintréithe síceolaíoch daonna, a tionchar acu ar fhorbairt a chuid mac léinn;
• cumas teagmháil a dhéanamh leis na tuismitheoirí a fháil, a chur ina luí;
• láthair na scileanna eagrúcháin in iúl, cur chuige cruthaitheach a bheith ag obair;
• gníomhaíochtaí seach-churaclaim;
• cumas a bheith ag obair le doiciméid;
• aistriú taithí múinteoireachta;
• Sampla féin leis an nglúin óg.

Beidh na sonraí cabhrú le tuiscint a fháil ar cé chomh dhaonnachtúil oideachasóir do leanaí, nua-aimseartha ina gcuid gníomhaíochtaí oiliúna agus an bhfuil sé iontaofa chun treoir a thabhairt an próiseas oideachais ina n-iomláine.