Riachtanais an duine Bunscoileanna agus bealaí chun iad a chomhlíonadh

Is riachtanas is gá a riachtanas ar leith de an t-aisteoir san iomlán a bhaineann leis an imthosca a bheith ann, cheangaltán le coinníollacha seachtracha thagann as a cuid chineál pearsanta. Is é seo an nasc suntasacha sa chóras an chaidrimh le gníomhartha daoine eile mar chúis ghníomhaíocht dhaonna. Ceanglais is infheidhme maidir le réimse iomlán de sóisialta, ábhar agus an saol orgánach, dírithe ar an dlúthbhaint idir na coincheapa.

riachtanais léiriú

Manifests an gá féin maidir le vótaíocht ar leith na gcoinníollacha atá ann faoi láthair agus is é an domhan seachtrach luach dinimiciúil agus timthriallach. Tá riachtanais Bunscoileanna riachtanais bitheolaíochta, chomh maith leis sin, tá daoine an gá atá le fanacht sa tsochaí. Riachtanais speisialta den sórt sin go bhfuil sé ina spreagadh inmheánach agus spreagtha leis an ngníomhaíocht, ach ag an am céanna ag obair is ábhar don ghá.

Ag an am céanna, cruthaíonn fostaíocht in aon ghnó riachtanais nua, mar is gá dúinn uirlisí áirithe agus na costais le cur i gcrích na pleanáilte sa saol.

Riachtanais sa tsochaí

A chumann nach bhfuil a fhorbairt agus nach atáirgeadh riachtanais an duine, a doomed díghrádú. Riachtanais na ndaoine ag amanna difriúla i spiorad na fiontraíochta agus forbartha, léiríonn an trína chéile agus éadóchas, obair foirne in iúl, creideamh coitianta i gcásanna ina dhiaidh sin, generalize na ndaoine mianta, mianta, riachtanais cruinniú tréimhsiúla. Tá an cóimheas idir riachtanais príomha agus tánaisteacha déanta, ní hamháin i dtéarmaí stádas sóisialta, ach faoi thionchar stíl bheatha glacadh, leibhéal na forbartha spioradálta, an éagsúlacht de ghrúpaí sóisialta agus síceolaíochta sa tsochaí.

Gan aghaidh a thabhairt ar riachtanais phráinneacha na sochaí nach féidir bheith ann, chun dul i mbun an atáirgeadh na luachanna sóisialta ar an leibhéal na caighdeáin stairiúla agus cultúrtha. riachtanas práinneach a bhogadh, cumarsáid a dhéanamh, faisnéis faoi úinéireacht ag teastáil iompar poiblí, modhanna cumarsáide, institiúidí oideachais. Daoine cúram faoi conas chun freastal ar riachtanais na n bunscoile agus meánscoile.

cineálacha riachtanas

Tá riachtanais an duine chomh éagsúil go cheangal ar a gcuid generalizations i gcatagóirí éagsúla aicmiú de réir chritéir éagsúla:

• Uíbh sciar is mó agus riachtanais tánaisteacha;
• le hábhair ghrúpáil aisghafa aonair comhchoiteann, poiblí nó grúpa;
• ag an rogha treo roinnte ina eiticiúil, ábhair, aeistéitiúla agus spioradálta;
• Tá riachtanais idéalach agus an fíor an cumas a fhorghníomhú;
• na réimse de ghníomhaíocht secrete fonn a bheith ag obair, caitheamh aimsire fisiceach, cumarsáid, agus treochtaí eacnamaíocha;
• freastal ar riachtanais a bhaineann le modh roinnte eacnamaíoch i, á cheangal ar acmhainní fisiciúla teoranta le haghaidh táirgeadh agus neamheacnamaíocha (riachtanas san aer, an ghrian, uisce).

riachtanais bhunscoile

áireamh sa chatagóir na riachtanais fiseolaíochta inbheirthe, gan nach féidir le fear ann go fisiciúil. Áirítear orthu sin an fonn a ithe agus ól, an gá atá le breathe aer glan, codladh rialta, sástacht na mian gnéasach.

ann riachtanais Bunscoileanna ag an leibheál géiniteach, agus tá tánaisteacha leis an méadú ar thaithí saoil

riachtanais tánaisteacha

Bíodh chineál síceolaíoch, tá siad an fonn a bheith rathúil, ina bhall meas tsochaí, ar theacht chun cinn iatán. Tá riachtanais Bunscoileanna agus meánscoileanna éagsúla atá ann sa nach mbeidh an dara catagóir na mianta míshásta mar thoradh ar an duine aonair chun báis fisiciúil. Tá séimhiú Dara Grád roinnte ina coiteann, sóisialta agus spioradálta.

riachtanais shóisialta

Sa chatagóir seo de mhian i réim is gá chun cumarsáid a dhéanamh le daoine eile, a chur in iúl iad féin i saol poiblí, a fháil ar aitheantas ginearálta. Áirítear leis sin an dúil a bheith páirteach i ngrúpa sóisialta áirithe nó ciorcal nach bhfuil, an pointe deiridh é. Tá na mianta ag forbairt do dhuine i dtaca lena smaointe suibiachtúla féin mar gheall ar an struchtúr an ailt seo den tsochaí.

riachtanas idéalach

Tá an grúpa seo an fonn chun a gcuid féin, léiriú ar an dúil a fháil eolas nua, imscrúdú agus a nascleanúint a dhéanamh sa tsochaí. An gá atá le staidéar ar an réaltacht máguaird mar thoradh ar an réadú áit sa domhan nua-aimseartha, an t-eolas ar an bhrí na beatha mar thoradh, chun tuiscint a chuspóir agus a bheith ann. Fite fuaite leis na riachtanais bunscoile idéalach agus ar mian leis spioradálta, a bhfuil an tóir ar cruthaitheachta agus feasacht na háilleachta.

mianta spioradálta

leasanna spioradálta de chuid duine a fhorbairt i dtaca leis an dúil a dhéanamh taithí níos saibhre, leathnú a dhearcadh, cruthaitheacht a fhorbairt.

Is é an fás na cúiseanna féideartha pearsanta an duine aonair, ní hamháin bhfuil suim acu i gcultúr an chine daonna, ach freisin aire a thabhairt ar an ionadaíocht luachanna n-sibhialtacht féin. mianta Spioradálta fios ag fás brú síceolaíoch i rith taithí mhothúchánach, feasacht ar an luach na spriocanna idé-eolaíocha roghnaithe.

Duine a bhfuil leas spioradálta, a chuireann scileanna, dícheall chun torthaí ard i réimse gníomhaíochta agus cruthaitheacht. Foghlaimíonn pearsa aonair a bhaineann leis an obair, ní hamháin mar bhealach shaibhriú, ach féin-oideachas trí saothair. Spioradálta, bitheolaíochta agus riachtanais shóisialta fite fuaite go dlúth. I gcodarsnacht leis an domhan ainmhithe, i sochaí an duine go bhfuil sé an gá atá príomhúil ann bitheolaíochta, ach tá sé ag casadh de réir a chéile isteach i gceann sóisialta.

Is é an nádúr an duine daonna ilghnéitheach, mar sin, an éagsúlacht cineálacha riachtanas. Mar gheall ar an léiriú ar an mianta i dtimpeallacht shóisialta agus nádúrtha éagsúil sé deacair iad a aicmiú agus an roinn i ngrúpaí. Taighdeoirí a lán acu molta éagsúla difreáil prioritizes, uillinn spreagadh.

Cinnfear aicmiú riachtanas ord difriúil

riachtanais an duine Bunscoileanna roinnte i:

• fiseolaíocha agus atá ann agus atáirgeadh bia sleachta, riospráid, fuil, codlata agus riachtanais comhlacht eile;
• riachtanais eiseach, tá a mhian a chinntiú do chompord agus sábháilteacht cónaithe, oibre chun sochair, muinín i saol níos déanaí a fháil.

riachtanais Meánscoileanna, a fuarthas le linn saol an turas, roinnte i:

• mianta sóisialta a naisc a fháil sa tsochaí, go bhfuil gean cairdiúil agus pearsanta, aire a thabhairt do Kindred aird a fháil, a bheith rannpháirteach i dtionscadail agus chomhghníomhaíochtaí;
• fonn rá (a urramú féin, a fháil ar an aitheantas na ndaoine eile rath a bhaint amach, dámhachtainí ard, a bhogadh suas an dréimire gairme);
• spioradálta - an gá atá le in iúl iad féin, a n-acmhainn chruthaitheach a bhaint amach.

mian Aicmiú Maslow

Má tá a fhios agat go bhfuil gá le foscadh, bia agus stíl mhaireachtála shláintiúil duine, ní mór duit a chinneadh an bhunscoil. Déanann An riachtanas is gá an duine aonair a lorg buntáistí láithreach nó athrú ar an staid neamh-inmhianaithe (díspeagadh, náire, uaigneas, contúirt). An gá a luaitear sa spreagadh, a, ag brath ar an leibhéal an duine aonair bhfaigheann foirm ar leith agus cinnte.

Is iad na riachtanais bunscoile riachtanais fiseolaíochta, mar shampla procreation, mhian uisce a ól, breathe, agus mar sin de. D. Is mian le duine chun é féin agus a theaghlach a chosaint ó naimhde, cabhrú leo i cóireáil galair, a chosaint ó bhochtaineacht. An dúil a fháil isteach i ngrúpa sóisialta áirithe Gabhann an taighdeoir sa chatagóir eile - na riachtanais shóisialta. Chomh maith leis na mianta, taithí an duine aonair a mhian do dhaoine eile le do thoil agus tá gá le dearcadh measúil.

riachtanais an duine ag athrú i gcónaí, le linn éabhlóid an duine Tarlaíonn athbhreithniú de réir a chéile spreagadh. Deir Dlí E. Engel go laghdaíonn an t-éileamh ar tháirgí bia íseal-chaighdeán mar ioncaim méadú. Ag an am céanna méaduithe ar an éileamh ar tháirgí bia a éilíonn ardchaighdeán agus feabhas ar leibhéal na beatha daonna.

motives

riachtanais Bheith ann mheas ag fear gnó agus ar a iompar. Riachtanais agus mianta bhaineann le a leithéid de luach a thomhas go díreach agus ní féidir a thabhairt faoi deara. Taighdeoirí i réimse na síceolaíochta a chinneadh go raibh cuid de na riachtanais an áiteamh aonair chun gnímh. Déanann an ceint ar riachtanais duine a bheith ag gníomhú chun freastal ar riachtanais.

Tá Spreagadh a shainmhínítear mar easpa rud éigin, a casadh isteach i cúrsa áirithe caingne, agus díríonn an duine ar thorthaí a bhaint amach. Tá Toradh ina léiriú deiridh mhodh chun mian a shásamh. Má shroicheann tú sprioc áirithe, ansin d'fhéadfadh sé go gciallódh sásamh iomlán, go páirteach nó neamhiomlán. Ansin, a chinneadh an cóimheas idir riachtanais bunscoile agus meánscoile agus iarracht a athrú ar an treo, spreagadh, agus ag fágáil gan athrú.

Luach na sásamh mar thoradh ar ghníomhaíochtaí duilleoga, marc i gcuimhne agus cinntear iompar an duine aonair amach anseo in imthosca den tsamhail chéanna. Fear athuair na gníomhartha a ba chúis leis úsáidtear chun riachtanais bunscoile, agus ní a dhéanamh ngníomhaíochtaí as a dtagann neamh-chomhlíonadh an phlean. Tá an dlí ar a dtugtar an dlí i bhfeidhm.

Bainisteoirí i sochaí an lae inniu Insamhail staid inar féidir le daoine a bhraitheann sásta leis an iompar, atá tairbheach dóibh. Mar shampla, ba chóir do dhaoine sa phróiseas táirgthe ionadaíocht a dhéanamh i gcrích de bharr brí. Má tá an próiseas a thógáil ionas nach mbeidh an duine aonair a fheiceáil ar an toradh deiridh, beidh sé mar thoradh ar an cealú leasa i ngníomhaíochtaí, de shárú smachta agus neamhláithreacht. Éilíonn an riail seo an lucht riaracháin an earnáil déantúsaíochta a fhorbairt ionas nach bhfuil an teicneolaíocht i gcoimhlint le riachtanais an duine.

leasanna

leasanna an duine is féidir a léiriú féin mar díreach agus indíreach. Mar shampla, is é an t-ús ar gach mac léinn ar na gnéithe ar leith dá chuid oibre iarchéime, áirimh, líníochtaí indíreacha. Cé gur féidir leis an leas láithreach an chosaint a chur san áireamh go hiomlán chun báis ag obair. Ina theannta sin, tá ar mhaithe leis an carachtar diúltach agus dearfach.

Mar fhocal scoir

Tá roinnt daoine beag an spéis, tá a n-raon teoranta amháin ag riachtanais ábhartha, mar sin de na tréithe aonair arna chinneadh ag an mian leis an duine agus an méid a fhorbairt. Ní féidir leas oibrí bainc am céanna le mianta, mar shampla, ealaíontóir, scríbhneoir, feirmeoir agus daoine eile. Cé mhéad duine ar fud an domhain, an oiread sin riachtanais éagsúla, chun cinn ar riachtanais, mianta agus mianta uathu.