Ranganna i kindergarten sa ghrúpa sinsearach: An Clár

I gcónaí go raibh sé géara agus tá ceist den sórt sin, mar a ullmhú leanaí réamhscoile ar scoil. Go leor oideachasóirí agus tuismitheoirí fearr a go simplí "traein" leanaí faoin gclár, atá beartaithe le haghaidh staidéar a dhéanamh sa rang 1. Dealraíonn sé go bhfuil, a mhúineadh do leanbh a léamh, a chomhaireamh agus a scríobh, is féidir leat a go mór ar a saol scoile. Ach nach bhfuil sé amhlaidh. Seo embodiment hiomlán neamhéifeachtach.

Damáiste ó "cramming 'preschoolers haghaidh clár scoile

Tá, ar an chéad uair go bhfuil an leanbh an-éasca a fhoghlaim, mar gheall ar cad iad bpiaraí, a fhios aige cheana féin. Dá bhrí sin, beidh sé de réir a chéile cailleann suim i staidéir. Agus tar éis an stoc a fuarthas sna blianta réamhscoile eolais a tirim suas, beidh sé a choinneáil ach suas le rang.

Tá an éifeacht a athrú míniú atá ar an bhfíric nach gá sa bhunscoil cheannach roimh ré an t-eolas agus na scileanna a foirmíodh i ngníomhaíochtaí foghlama. Láithreach éiríonn an cheist an bhfuil go leor chun a ullmhú le haghaidh scoil ach bliain réamhscolaíochta seo caite.

Chun go simplí "chun chóiste" an linbh, an uair seo a bheith go leor, ach a ullmhú i gceart le haghaidh an oiliúint is gá chun ranganna a thosú ag an kindergarten sa ghrúpa níos sine. Agus ba chóir oideachas na bpáistí ar siúl i bhfoirm cluichí, in ionad a scigaithris ceachtanna scoil.

Cén fheidhm atá na gceachtanna le páistí réamhscoile?

Díreach réiteach ar an tsaincheist maidir le hoiliúint ar chaighdeán na leanaí réamhscoile don fhoghlaim i rang amháin ghlac an grúpa sinsearach ranganna kindergarten ag dul faoi anois mar an gcéanna le gníomhaíochtaí ullmhúcháin don am do na páistí na scileanna riachtanacha, buanseasmhacht a fhorbairt, an cumas chun smaoineamh go loighciúil.

Éiríonn an tasc an mhúinteora ag an am céanna go bhfuil an tarchur do leanaí, ní hamháin eolas is gá, ach freisin scileanna agus cumais. Seo a dhéanann sé indéanta a ghiniúint fiosracht an linbh, an cumas a bheith ag obair le chéile, neamhspleáchas, chomh maith leis an cultúr spioradálta agus fisiciúil a shaibhriú.

Ní mór do gach múinteoir na n-institiúidí réamhscoile ullmhú gá go achoimrí de cheachtanna i kindergarten. DOW, a thosaíonn a bheith ag obair ar an gcóras MDGF, exposes an ceanglas bunúsach chun oiliúint an bhfuil aon cheann de na heilimintí chluiche éagsúla. Tríd an fhoirm seo de leanaí a chuimsítear i bhfad níos fearr an t-eolas agus na scileanna is gá.

Cad iad na gnéithe agus struchtúr na fostaíochta sa ghrúpa níos sine?

Ranganna i kindergarten bhfuil áit mhór. Cuirtear oiliúint i gcrích ag na leanaí réamhscoile sinsearach den chuid is mó i bhfoirm oibre i foghrúpaí. San áireamh tá ranganna na sraithe chognaíoch: ullmhúchán d'fhorbairt na léitheoireachta agus na scríbhneoireachta, matamaitic, a thabhairt isteach chun an domhan lasmuigh, a fhorbairt cheoil-rhythmic cumais, ealaíonta agus gníomhaíochtaí táirgiúil.

Ar na gnéithe de na é an chaoi a dhéanamh na ranganna go léir i bhfoirm cluichí, agus cuimsiú ina struchtúr na n-eilimintí cluiche éagsúla. Seo Éascaíonn dul ní hamháin ar an leanbh an t-eolas is gá, agus iad a neartú. Tríd an cluiche atá éasca a fhoghlaim agus iad a fheidhmiú i gcleachtas, ós rud é go bhfuil gníomhaíocht den chineál an bonn le haghaidh leanaí den aois seo.

Cinneann an struchtúr na ranganna sa kindergarten sa ghrúpa níos sine a ábhar an chláir. Is éard atá sé de ghnáth de chodanna éagsúla (1-5). Braitheann an méid ar an aois agus ar chineál na chur a gcúraimí.

Tá gach cuid den rang a aonad struchtúrtha, agus folaíonn sé éagsúlacht na modhanna agus na teicnící, chomh maith le uirlisí teagascacha, atá dírithe ar an réadú tasc áirithe.

Tá Cén t-eolas matamaiticiúil ag teastáil preschoolers sinsearach?

Cuireann an clár an ghrúpa sinsearach de kindergarten leathnú suntasach agus ginearálú ar na coincheapa matamaiticiúla is bunúsaí, chomh maith leis an gcuntas. leanaí
Ba chóir an aois seo a fhoghlaim a chomhaireamh go 10 agus a bhrath rudaí difriúla, ní hamháin amhairc, ach freisin faoi do lámh nó fuaime.

Ag aois 5 bliana is féidir tús a mhúnlú an gcoincheap go bhfuil aon ábhar roinnte i bpíosaí éagsúla comhionann nó éagsúla-iarrachtaí, agus is féidir leat iad a chur i gcomparáid. Ina theannta sin, déan cinnte go bhfuil na páistí na sraitheanna ina bhfuil an líon céanna a ndúl comhdhéanaimh a fhreagraíonn don uimhir aiceanta (sprockets y chríochnaíonn 5, 5 úll, 5 coiníní, etc.).

Cén t-eolas a fuarthas preschoolers ar seomra ranga matamaitice?

Ceacht na matamaitice sa ghrúpa sinsearach leanaí kindergarten a fhoghlaim chun idirdhealú a dhéanamh i gceart idir na cruthanna geoiméadrach, atá cosúil i gcruth, mar shampla, cearnóg agus dronuilleog, agus rudaí a anailísiú agus déan cur síos ar a bhfoirm, chun measúnú a dhéanamh ar an méid de na trí paraiméadair: fad, leithead agus airde.

Seasta ag na leanaí réamhscoile sinsearach agus an cumas chun focail a aithint conas a míreanna eagraithe i gcoibhneas le gach (ar dheis, ar chlé, os) amach eile, treoshuíomh saor i spás (seasamh in aice leis an gcuntar, i os comhair an tábla, cathaoir), athrú ar an treo gluaiseachta (ar dheis, ar chlé) agus cuimhneamh ar na laethanta na seachtaine, chomh maith le a n-ord.

Eagrúchán na hoibre na leanaí réamhscoile sa tsraith cognaíocha seomra ranga

Tosaíonn an obair le athrá ar an méid a ritheadh sa ghrúpa lár, léirigh an leibhéal na gcoincheap matamaiticiúil. Chun seo a dhéanamh, mar gheall ar go dtí thart ar 5 seisiúin, ina seasta gach rud a d'fhoghlaim na páistí roimh - cur isteach an fhoirm, méid agus téarmaí, ba é an scór laistigh de 10.

Tá Fad an fhostaíocht sa ghrúpa níos sine beagnach gan athrú, ach d'ardaigh an méid eolais a aistríodh agus an luas na hoibre. Mar sin féin, éascaíonn gníomhaíocht na bpáistí go bhfuil sé ar siúl i bhfoirm cluiche ná mar an-tarraingteach don leanbh.

Cuireann an clár Luath-Oideachas Óige go bhfuil an grúpa sinsearach de ceacht réamhscoile thosaíonn i gcónaí le hathrá a dhéanann sé indéanta a thabhairt isteach san eolas nua a foghlaimíodh roimhe sin. Tá sé ar siúl i bhfoirm cleachtaí cearrbhachais, cad a mhúsclaíonn spéis an pháiste. Leis na cleachtaí tús agus atreisiú céanna.

Cluiche cleachtaí i struchtúr na fostaíochta. Cad é a dtábhacht?

Is féidir leat a thairiscint do pháistí an cleachtadh mar "Faigh an earráid Dunno." Ní bheidh sé a chruthú ach an giúmar ceart, ach freisin a spreagadh an abairt na hintleachta agus WIT, beidh an deis díriú agus ag smaoineamh threisiú.

Tá na cleachtaí maith a spreagadh aigne agus a fhorbairt smaointeoireacht loighciúil. Tá sé úsáid freisin go forleathan mar cleachtaí le chéile a thugann aghaidh ag an am céanna 2 nó 3 spriocanna. Agus is é an obair ag an am seo chun dul thar an t-ábhar atá ar fáil sna míreanna éagsúla den chlár.

Na buntáistí a bhaineann le rithim ghníomhaíocht na bpáistí

Chomh maith le hoiliúint mar ullmhúchán don litearthacht, léamh agus coincheapa matamaiticiúla Samhlaíonn clár bunaidh forbairt naíonraí cumais ceoil-rithimeach na bpáistí. Chun seo a dhéanamh ina lán DOW n-áirítear rithim fostaíochta.

Léiríonn taithí gur a leithéid de rang i kindergarten sa ghrúpa níos sine ní áthas a thabhairt ach amháin maidir le leanbh, agus amused air, ach freisin tá go leor fachtóirí dearfacha eile. Ina measc tá an méid seo a leanas:

• instill siad grá rince agus ceol agus a thabhairt blas ceoil.
• Is féidir le páistí Cúthail bheith go raibh maith agat liberated dóibh, agus a bheith gníomhach i urscaoileadh fisiciúil maith.
• Gach na páistí atá ag tosú ar roinnt rud den sórt sin mar stíl an cheoil, a rithim agus luas.
• Go suntasach a fheabhsaíonn an dá an fhoirm fhisiceach an pháiste, agus comhordú mótair.
• I leanaí tá deis a fháil amach conas a freagairt d'aon chás cuí, rialú a n-staid aigne agus mothúcháin a chur in iúl i gceart a chur.

faoi stiúir Gach seo ar an bhfíric go bhfuil an rithim na ranganna sa chóras oideachais réamhscoile ag tabhairt aird i bhfad.

Ós rud é moms agus dads ag iarraidh i gcónaí a fháil amach cad é a leanbh ag gabháil leis an ghairdín agus a bhfoghlaimíonn sé, go háirithe má tá na hoifigí clár ranganna nach bhfuil san áireamh sa chlár réamhscoile éigeantach, ceacht oscailte ar rithim sa ghrúpa sinsearach de kindergarten claonadh go minic chun a dhéanamh go comhuaineach leis an comhdhálacha tuismitheoirí-múinteoirí.

Déantar é seo d'fhonn a bheith in ann a thaispeáint a gcuid scileanna dtuismitheoirí a fuair a gcuid leanaí, chomh maith leis an stíl na gceachtanna.

Treoracha le haghaidh an mhúinteoir chun ranganna a sheoladh

Chun ceachtanna grúpa a bhí na leanaí réamhscoile sinsearach táirgiúil agus suimiúil do na páistí, ba chóir don mhúinteoir breathnú ar roinnt rialacha.

• Ranganna i kindergarten sa ghrúpa níos sine samhlaítear i láthair ar, ábhar nua casta go leor i bhfoirm cluichí. Is cuimhne amhairc dea-fhorbartha agus ag smaoineamh amhairc. Chomh maith leis sin i láthair sna eilimint iomaíoch leanaí spor chun comhshamhlú níos fearr eolais.
• Ba chóir go mbeadh go leor ama a sheachaint athrá. Ach ní gá duit é a dhéanamh i rith an cheachta, is féidir leat a chaitheamh ranganna athrá cúpla ag tús na míosa.
• Chun nach a chailleadh ar an aird na bpáistí, tá sé riachtanach chun monatóireacht a dhéanamh an t-athrú ina ngníomhaíochtaí. Ba chóir cineálacha éagsúla de cleachtaí, cluichí, amhráin, tomhais agus damhsa a interspersed le chéile.

Agus cuimhnigh go bhfuil daoine fásta chun déileáil le páistí díreach mar chara. I gcás ar bith ní féidir iad a úsáid sa ton mandative sa seomra ranga, agus fiú níos mó ná sin a scold an leanbh.