Ranganna i kindergarten. Gníomhaíochtaí oideachasúla do na páistí

Fhios ag gach duine go bhfuil a mhúineadh agus a fhorbairt ba chóir an páiste a bheith ina diaper, t. E. Ó aois an-óg. Ach fós ar an spraoi is mó a dhéanamh leis na guys atá os cionn ar a laghad 3-5 bliana. Sin é an fáth san Airteagal seo ba mhaith liom a insint faoi conas is féidir a ranganna i kindergarten thógtha agus cad iad na hábhair is féidir leat a roghnú as seo.

Go ginearálta

Teach ba chóir an páiste a bheith i gcónaí thart agus - an tráchtas, ní bheidh aon duine faoi deara amhras. Ach tá sé níos fearr a dhéanamh ar fad sa choimpléasc, ag tabhairt na páistí eolas cé mhéad agus is féidir, ag baint úsáide as an téama amháin. Sin é an fáth ba mhaith liom a rá go bhfuil an t-lá atá inniu ann is mó tóir ranganna ach cuimsitheach agus comhtháite i kindergarten, atá deartha chun oiliúint láithreach ar an leanbh gnéithe tábhachtacha den saol, nó eolas a thabhairt ó réimsí éagsúla den saol. Is féidir Ábhair sa chás seo a bheith an-éagsúil, ach i gcónaí intuigthe agus tachrán suimiúil.

Na coincheapa

Mar sin, cad é an rang comhtháite i kindergarten? An oiliúint páistí, atá dírithe ar an nochtadh de chineál iomlánaíoch an ábhair seo trí ghníomhaíochtaí éagsúla. Is gníomhaíocht céanna Comhtháite den chineál céanna i na críche sin, ach is é a sprioc chun staidéar a dhéanamh go leanúnach ar an nuances na ábhar amháin, a dhéanann forbairt ina dhiaidh sin isteach i pictiúr amháin mór de eolas nua. Ach fós is fiú tabhairt aird ar an bhfíric go mbeidh toradh deimhneach leis na haicmí sonraí a bhaint amach ach má tá a struchtúr shíl go maith amach, agus beidh an t-ábhar rochtain ag an tuiscint ar aois áirithe an linbh.

nuances

Ba chóir a rá nach bhfuil a ranganna cuimsitheach agus comhtháite i kindergarten mbeadh teorainneacha aoise agus srianta, tá siad ar fáil a bheith ag obair leis an naíolann agus an duine is sine, réamhscoile araon. Má tá caregiver in ann próiseas ceacht struchtúrtha go cumasach, beidh na páistí de gach aois le pléisiúr glacadh leis an t-ábhar i bhfoirm cluiche a fháil eolas nua ar a son féin. Ach nuair a phleanáil an gceacht seo, is é an teagascóir tábhachtach na treoirlínte seo a leanas a urramú:

1. Réamh-gá a bheith ag obair go maith leis an téama: ó ngach réimse de shaol an linbh a "sliocht" an nuances ábhar ar leith.
2. Bí cinnte a aithint agus a chur ar fáil na páistí an nasc idir rudaí difriúla a bhaineann le téama amháin.
3. Ba cheart freisin go in ann a athrú ar an ord na n-ábhar, más gá.
4. Tá sé tábhachtach freisin chun an nuances sonracha in ábhair áirithe a chur san áireamh (a tharlaíonn sé gur féidir le roinnt pointí do pháistí aonair traumatic).
5. Nuair is gá ceachtanna pleanála cinnte a chur le chéile le sprioc agus a leagtar féin cúraimí sonracha (tá sé seo tábhachtach chun anailís a dhéanamh seisiún a rinneadh cheana).
6. Agus, ar ndóigh, ba chóir an teagascóir insamhail an ualach do leanbh, mar sin ní raibh sí ina ualach agus naíonán nach bhfuil ró-tuirseach.

Conas a roghnú téama?

Is féidir snáitheanna An-difriúil a bheith ceachtanna i kindergarten. Agus dóibh caregiver chun cinneadh riachtanais ach smaoineamh go cúramach faoi na rudaí a bhfuil sé faoi láthair páistí ábhartha nó a bhfuil leas an chuid is mó. Má tá an fómhar - is féidir na duilleoga a staidéar, más rud é an gheimhridh - a roghnú téama na Nollag. Mar sin féin, is féidir leis an téama a roghnaíodh éard an rud amháin go bhfuil an t-ainm ar ainmhithe nó earraí áirithe, agus ginearálaithe, ar nós "foraoise" (lena n-áirítear - .. Crainn, ainmhithe, srl) .. Nó "siopa" (Táirgí, ceannaitheoir, díoltóir, airgead, praghas, agus mar sin de. d.).

Téama 1: Éagsúlacht duilleoga

Mar sin, cad is féidir leat na páistí ag déanamh staidéir ar an ábhar seo a mhúineadh. An chéad cheann - cruth geoiméadrach. Tá bileoga ar fáil le coirnéil, cruinn, Oval. Is féidir leat anailís a dhéanamh ar an tiús is gá - dath. Sa chás seo, is féidir leat insint do leanbh go bhfuil duilleoga na gcrann, toir, plandaí (speicis éagsúla flóra). Is féidir le páistí a insint, agus go bhfuil planda-dochtúirí, is féidir a úsáid go díreach ar shiúlóid (eg, slánlusanna le créacht bleeding), chomh maith le plandaí-creachadóirí is féidir dochar a sláinte. Chomh luath agus is féidir leat a dhéanamh appliqué ó na duilleoga a bailíodh ar an tsráid, nó tarraing pictiúr de dhuilleog Thaitin.

2. Faoi réir Crann

Mar a luadh thuas cheana, féadfar gníomhaíochtaí oideachais do pháistí a bheith séasúrach. Mar shampla, cén fáth níos cóngaraí don bhliain nua, ná a chaitheamh a fheidhmiú mór comhtháite ar a dtugtar "crann Nollag"? Mar sin, anseo sa chéad áit chun scrúdú a dhéanamh cruth, an dath an ngléasra, a chinneadh na saintréithe sonracha (boladh, snáthaidí deilgneach). Sa chás seo, is féidir leat a insint do na páistí go bhfuil cineálacha éagsúla na buaircínigh - gach gaolta de chrainn Nollag. ceachtanna praiticiúla: is féidir leat a dhéanamh crann Nollag as trí cóin páipéir uaine, is féidir a tharraingt, dhealbhú. Is cinnte go mbeidh pointe éiceolaíochta: ". Cén fáth crann brónach tar éis an Bhliain Nua"

Téama 3 Seilide

Cén topaic eile, is féidir leat a roghnú chun dul i mbun réamhscoile? Agus cén fáth nach aird a thabhairt ar ghnáth-seilide? Ar an gcéad dul, arís tá sé ceist suimiúil ar a cruth, dath sainmhíniú. Chomh maith leis sin anseo is féidir a insint do na páistí mar gheall ar an coincheap de luas: seilide mall, giorria go tapa. Ceardlann: cailc ar an gcosán a tharraingt seilide. Do pháistí féidir le grúpaí kindergarten níos sine imirt an cluiche de réir an cineál na Classics, nuair na cearnóga tharraingt seilide, a bhfuil gá doprygat ionad gan stepping ar stripes péinteáilte.

ranganna taispeántais

Ba chóir a rá go bhfuil na ranganna oscailte i réamhscoile - smaoineamh iontach chun a thaispeáint i gcleachtas chaoi is ábhartha agus luachmhar lánpháirtithe agus ceachtanna cuimsitheach. Is féidir seo a bheith ina ábhar suimiúil chun smaoineamh go bhfuil i láthair na huaire práinneach. Tá sé níos fearr más rud é go mbeidh na ranganna ar théamaí sonracha ar siúl in atmaisféar oiriúnach: .. an staidéar an dúlra - ar an tsráid, a fheidhmiú - sa seomra aclaíochta, etc Ba chóir a rá go bhfuil an gá le linn na seisiúin (dá simplí agus Ba cheart taispeántais) a úsáid ábhar amhairc a léiriú go hiomlán go léir an t-oideachasóir thuas. Tar éis an tsaoil, is fiú cuimhneamh go ionsú páistí eolais ó thaobh éagsúla: cloisteála (éisteacht), amhairc (bhfaca), tadhaill (dteagmháil).