Modhanna teagaisc teanga iasachta: díreach, cumarsáide

Is minic éadóchasach chun teanga iasachta a fhoghlaim, chun cuimhne a thaithí scoile, lured ag geallúintí go tapa a fhoghlaim an teanga le cabhair an modh is nua. Tá sé go minic é nach ndéantar idirdhealú idir an méid modhanna teagaisc teanga iasachta, agus go - Modhanna príobháideacha. Is féidir go leor a chloisteáil faoi modh cluiche, gach saghas cláir cóipchirt. féachfaimid ar mhodhanna agus atá ann faoi láthair teicnící foghlama teanga iasachta agus béim a chur ar a gcuid buntáistí le haghaidh an réiteach ar fhadhbanna áirithe.

1. Is traidisiúnta gramadaí-aistriúcháin agus modh foclóireachta agus gramadaí nua-aimseartha

Tá an cur chuige traidisiúnta i leith na foghlama i bhfoirm a purest úsáidtear i scoileanna agus ollscoileanna go dtí lár an 20ú haois agus níos faide. Cuireadh Oideachas bunaithe ar bonn láidir gramadaí agus foclóir ghlanmheabhair (inár dtír - an stór focal idé = eolaíocht ceart agus cumarsáide fíor-beag). An príomh scil máistreacht ag na daoine a bhainistiú a choinneáil ar an spéis sa teanga agus nach thabhairt suas go tús an turas deacair agus fada - a léamh agus aistriú téacsanna, is minic - fócas thar a bheith speisialaithe.

In ainneoin na lochtanna an modh seo - inspreagadh íseal na mac léinn, an ghlóthach a bhac teanga, neamhábaltacht chun cumarsáid a dhéanamh i gcásanna fíor - tá sé a buntáistí. Ar an gcéad dul - tá sé eolas soladach ar an ngramadach. Tá an modh seo oiriúnach do mhic léinn a bhfuil smaoineamh anailíseach, a bhfuil buntáiste mór d'ábhar struchtúrú agus an láithreacht míniú loighciúil an bhfeiniméan, agus ní léir chuaird soiléir sa chás sin tá na táblaí an aidiúvach maith.

Tar éis blianta lena linn a na modhanna traidisiúnta a mhúineadh teanga iasachta faoi réir léirmheas uileghabhálach, bhí sé in am le réadú na dtairbhí. Agus lá atá inniu, san fhoirm ina scagtha, an modh seo a dtugtar foclóireachta agus gramadaí. Tá aird a íoctar le na ceithre scil teanga, is é sin, ní hamháin léamh agus scríobh, ach labhartha agus éisteachta. Tá sé in úsáid go rathúil ag 'sean-scoil' do mhúinteoirí agus is féidir leat a léiriú ar na cosúlachtaí agus na héagsúlachtaí idir na teangacha dúchais agus staidéar.

2. Modh Cumarsáide

Tá sé i gcoinne bunúsach leis an méid thuas. Mar Ciallaíonn an t-ainm, tá sé deartha a fháil amach conas a chur in iúl. Éilíonn sé seo ar an timpeallacht foghlama is nádúrtha agus géarghá san idirphlé. Baineann Modh Cumarsáideach múinteoir cumarsáide agus na scoláirí sa sprioctheanga a, tá míniú gramadaí a laghdú go dtí ar a laghad. Glactar leis go mór é a fháil intuitively. Botúin sa chaint, más féidir, is féidir ní a shocrú, más rud é nach gcuireann siad isteach ar thuiscint. Tabhairt isteach an modh seo a thosaigh leis an 1970 le comhdú údair eachtrach agus intíre araon. Tá sé ag a cheadaítear go leor chun fáil réidh leis an bhacainn teanga, a fhoghlaim chun an teanga a thuiscint agus é a labhairt i bhfad níos tapúla. Bhfuil suim ar leith atá dúisigh agus nua-aimseartha, áiseanna ildaite le inneachar ábhartha. Go háirithe a bhaint amach torthaí maithe daltaí d'aois na bunscoile, a bhfuil foghlaim dóthain teanga inspreagadh Bíonn i ndáiríre ar siúl "nádúrtha" bhealach. Sa lá atá inniu, tá Modh cumarsáideach aitheanta mar is éifeachtaí chun oiliúint ghrúpa agus tá sé oiriúnach don chuid is mó d'fhoghlaimeoirí teanga. Mar sin féin, éilíonn sé leibhéal ard oiliúna múinteoirí. Is leis an easpa cáilíochtaí agus tuiscint ar na bunghnéithe an modh seo faoi cheangal a cháineadh, an croílár a bhfuil a chinntiú nach gcuireann an dalta a fhoghlaim chun labhairt i gceart agus nach bhfuil gramadach féin. Níl sé seo fíor go hiomlán, toisc go mbraitheann go leor ar an tréimhse staidéir, agus ar na hiarrachtaí atá déanta ag an mac léinn.

Teicnící, foirmeacha agus teicnící

Go minic i bhfógraíocht, is féidir leat éisteacht leis na hinstitiúidí oideachais a sa seomra ranga ag baint úsáide as na modhanna is déanaí mhúineadh teanga iasachta. Ina ionad sin, tá muid ag caint faoi éagsúla foirmeacha an oideachais (tumoideachais Modh audiolingvalny et al.). Anseo, níor chóir an focal "modh" a thuiscint mar chur chuige bunúsach, ach mar bhealach chun eolas a chur i láthair. Go háirithe, a rá go leor daoine go bhfuil úsáid a bhaint as modhanna idirghníomhacha mhúineadh teanga iasachta. Anseo tá muid ag caint faoi go bhfuil cinnte acmhainn ar líne úsáideacha, atá in áit chúnamh, seachas modhanna. Agus foirm tóir ar oiliúint, nuair a tharlaíonn an idirghníomhaíocht leis an múinteoir, mar shampla, trí Skype.

Go hachomair, is féidir linn a rá go lá atá inniu ba léir go bhfuil modhanna múinte teanga iasachta arna roghnú ar bhonn na cuspóirí agus na saintréithe an ghrúpa nó mac léinn ar leith. Tá sé riachtanach chun iad a idirdhealú ó na modhanna agus cineál foghlama agus a thuiscint nach mbeidh aon cheann de na modhanna a cheadaíonn duit an teanga i 2 mhí a fhoghlaim gan a dhéanamh a n-iarrachtaí féin.