Líníocht sa ghrúpa ullmhúcháin: ábhair, achoimrí ar na ceachtanna

Go kindergarten go múineann na rudaí is tábhachtaí agus bunúsacha atá úsáideach dóibh níos déanaí sa saol. Ar ndóigh, tá difríochtaí na ranganna beagán ón scoil mar gheall ar bhrath na páistí rudaí difriúil - trí chluichí. Tá Líníocht sa ghrúpa ullmhúcháin an fhoirm an-speisialta oiliúna.

Teaghlaigh ar siúl

Chun oiliúint - a mhúineadh do leanaí a idirdhealú a dhéanamh idir luach an cóimheas: do dhaoine fásta níos mó ná leanbh. tasc Breise - líníocht contour le peann luaidhe agus é a líonadh le dath. Líníocht sa ghrúpa ullmhúcháin nach bhfuil chomh simplí agus is sa bhunscoil, agus dá bhrí sin díríonn bhfuil níos "domhanda". Cad is gá duit:

1. Pinn luaidhe daite.
2. Eraser.
3. Pencils.
4. Bileoga de pháipéar.

Oideachasóir dtús ar é féin agus duine de na páistí a léiríonn an fás is mó sa chóimheas gur mian leat a portray. Ina theannta sin, ní mór duit a labhairt faoi nuair a tharraingt le daoine tosú de ghnáth. Is é sin ar a léirítear ar dtús leis an imlíne an chinn, ansin an torso, airm, cosa, gruaig, éadaí. Agus gan ach ansin péint thar an líníocht le pinn luaidhe daite. Is fiú a lua go má chruthaíonn tú an téama "Teaghlaigh ar siúl", beidh na páistí a bheith níos éasca le nascleanúint a dhéanamh agus a fantasize. Mar sin, portray siad iad féin, a n-mamaí agus daidí, deirfiúracha agus deartháireacha timpeall.

torthaí

Líníocht torthaí sa ghrúpa ullmhúcháin thosaíonn le hoiliúint beag: scéalta, dánta nó scéalta faoi aon torthaí. Chun oiliúint - a mhúineadh do leanaí a léiriú, ní hamháin méid a fheiceann siad, de réir mar a bheidh, le Mínealaíona ó nádúr, ach ó chuimhne. Is é sin a bheith coinníollach dhá chineál de cheachtanna líníochta: le sampla, agus gan é. Tá sé molta chun tús a chur leis ach an Basics: mar shampla, an íomhá de banana nó oráiste. Ceisteanna a Kids cabhrú le nascleanúint:

1. Cén dath atá banana? (Buí)
2. Atá ina oráiste? (Babhta)
3. Cén dath atá ar na húlla? (Buí, dearg, glas)
4. Cad atá difriúil ó peach aibreog? (One mór, an ceann eile - beagán)
5. Cad a tharlaíonn fíonchaora? (Green, dearg, corcra)

Ba cheart Oideoir gcuimhne do na páistí go bhfuil torthaí tharraingt ón gceann ab fhearr go contour agus a mhúnlú, ach ansin péint le péinteanna daite nó criáin.

An méadú ar chastacht an tasc

Chun é a dhéanamh an cleachtadh níos deacra, is féidir leat a leagtar ar an téama "Bowl Torthaí". Sa chás seo, beidh an leanbh is gá a gcomhchoibhneas i gceart ar an méid de na íomháithe. Ní mór Oideoir a chur i gcuimhne go bhfuil an oráiste Mandairínis mó, agus is é an t-úll difriúil i gcruth ó na piorraí, bananaí oblong, agus fíniúna ag fás i mbraislí. Mar áis amhairc, is féidir leat úsáid a bhaint torthaí fíor nó a n-dummies. D'fhéadfadh a bheith ag tarraingt sa ghrúpa ullmhúcháin, ní hamháin pinn luaidhe, ach freisin péinteanna. Dá bhrí sin, ba cheart na páistí a mhíniú gur chóir gach ceann de na gnéithe de pláta torthaí a bheith tirim, ar shlí eile na dathanna measctha, ní bheidh pictiúr a bheith chomh soiléir agus geal mar ba mhaith linn.

Fómhar mar théama do chruthaitheacht

Ós rud é téama an fhómhair - tá sé seo ar cheann de na chéad a tharraingt, mar gheall ar "foghlaim" bliain sa kindergarten agus tosaíonn an scoil a bhfuil sé, ba chóir duit a iarraidh ar na páistí roinnt tascanna éagsúla, iad a dháileadh i roinnt ceachtanna ealaíne fíneáil. Dá bhrí sin, is féidir linn a mhúineadh do leanaí rudaí tábhachtacha éagsúla.

Téama: foraoise san fhómhar

Is féidir Líníocht sa ghrúpa ullmhúcháin (fómhar mar théama do chruthaitheacht) tús a chur le téama simplí, cosúil le foraoise. Ní mór duit a iarraidh ar na páistí a tharraingt méid a bhí feicthe acu nó a d'fhéadfaí a bheith le feiceáil sa tréimhse seo. Mar shampla, léiríonn a n-leabhair, nó a léamh ar an scéal / stair. Beidh Kids a chinneadh freisin ar a son féin cad a tharraingt siad: craobhóga, crann mór, ioraí, coiníní agus eile ainmhithe foraoise. Is fiú a lua go féidir linn chúngú na foraoise san fhómhar a bheith úsáideach na ceisteanna seo a leanas:

1. Cén dath atá ar na duilleoga ó na crainn san fhómhar?
2. Cad a dhéanann na hainmhithe san fhoraois ag an am seo?
3. Cad é an duilleog?
4. Féach cosúil le duilleoga Maple?
5. Breathnaíonn sé cosúil le caora caorthainn?
6. Cén dath crann Nollag agus crainn giúise an titim?
7. Cad a tharlaíonn sa choill ag an am seo den bhliain?

Téama: Beacáin

Na leanaí is mó de ghnáth a fhios cheana féin i kindergarten, atá lománaíodh i bhfómhar na bliana sa beacáin coillte. Líníocht sa ghrúpa ullmhúcháin, agus is féidir leat a chaitheamh ar an ábhar seo. Ceisteanna páistí teacht ar a mbealach chun ranganna a chabhróidh:

1. Cad is beacán ag fás faoi foiche?
2. Cad is beacán ag fás faoi chrann beithe?
3. An bhfuil an "príomh" muisiriún san fhoraois?
4. Cén dath beacán?
5. An féidir liom a bhailiú ar an toadstool?
6. Na beacáin gearrtha?
7. An bhfuil beacáin teacht "chanterelles" nó cheadaítear é?

Ag an am céanna, ní mór duit a insint agus a léiriú go soiléir cad atá i gceist. Lena n-áirítear conas tá sé beacáin. Líníocht sa ghrúpa ullmhúcháin ar an ábhar, is féidir leat tús a chur le scéal faoi cad é is fearr a léiriú ar a hata, ansin an chos agus gan ach ansin péint an péinteanna pictiúr nó criáin.

Ábhar: Ainmhithe

Leis an téama seo a bhfuil beagán níos casta. Gcéad dul síos, toisc nach bhfuil an phéintéireacht na n-ainmhithe sa ghrúpa ullmhúcháin a thugtar do gach páiste ag an am céanna. Dara dul síos, ní mór dúinn a bheith in ann a shocrú le téama i gceart. Tar éis an tsaoil, tá an oiread sin ainmhithe éagsúla. Dá bhrí sin, is féidir é a roinnt i roinnt seisiún go léir an fo-théamaí:

1. fauna na hAfraice (elephants, Lions, tigers, rhinos agus eile).
2. Ainmhithe fiáine (béir, ioraí, wolves, giorriacha, agus eile).
3. ainmhithe Faoi Uisce.
4. Peataí.
5. ainmhithe Nordach.

Tá gach téama riachtanach a léiriú, léiriú. Dá bhrí sin Forbraíonn dearcadh agus leanaí, agus tá nuair a fantasize. I gcás gach cur síos is féidir an t-ainmhí a insint duit scéal beag, ní hamháin a ghlaoch, ach freisin a choimeád ar bun leis an leas an linbh. Sin é an fáth go bhfuil sé ar cheann de na ceisteanna is casta, má a chur orainn an líníocht ar fad sa ghrúpa ullmhúcháin. Fhómhair, dála an scéil, tá nasctha go dlúth le hainmhithe. Mar shampla, is féidir leat a rá cé ainmhithe fiáine ag ullmhú le haghaidh an gheimhridh, a bhailiú siad cúlchistí sa tréimhse seo, a itheann siad, conas a athrú a gcuid cótaí, agus cén fáth. fuair sé ceacht láithreach dúbailte agus líníocht, agus an domhan.

Is féidir Cad iad na téamaí a thabhairt

Tá roinnt ranganna nach bhfuil athrú: titim, gheimhridh, samhradh, earrach, spás, laethanta saoire. Gach ceann díobh a imirt go minic ar an ról atá ag an cruthaitheach, mar atá nasctha go dlúth leis an domhan lasmuigh. Ach tá eile, ní lú tábhacht. Mar shampla, an líníocht (grúpa ullmhúcháin), achoimrí na gceachtanna do mhúinteoirí a dhéanann suas a gcuid féin, is féidir iad a bheidh dírithe ar:

• an teaghlach;
• Iompair;
• caitheamh aimsire;
• aisling;
• Téama saor in aisce;
• scéalta fairy;
• carachtair is fearr leat.

Tá sé tábhachtach a fhorbairt ar an samhlaíocht na bpáistí, iad a spreagadh chun obair mheabhrach, a choimeád ar bun a leas. Agus, ar ndóigh, a mhúineadh dóibh an ceart a chur ar a lámh sa rang. Ón braitheann sé ar cé a bheidh na páistí scríobh sa deireadh sa rang. Is féidir Ábhair líníocht sa ghrúpa ullmhúcháin a bheith difriúil, ach tá sé tábhachtach a shocrú dóibh i gceart. Mar shampla, ar bhealach spraíúil: an chéad, le scéal fairy nó Mystery faoi ábhair sa todhchaí, agus ansin ar an ealaín féin. Gceart tógtha ghníomhaíocht ní hamháin ligeann fiú an kid is capricious agus restless a choinneáil i bhfeidhm, ach freisin ag smaoineamh a fhorbairt. Líníocht sa ghrúpa ullmhúcháin Tá feidhmeanna tábhachtacha éagsúla: forbairt na samhlaíochta, eolas ar an domhan, ag cruthú a thuairim féin, an foirmiú ceart an lámh, forbairt buanseasmhacht agus foighne. Beidh sé seo go léir a thagann i handy i leanaí scoile mar is staidéar níos doimhne rud éigin ar an eolas mar gheall iad a bheith níos éasca ná mar a bhrath an t-eolas ó scratch. Ní mór do thuismitheoirí a choimeád ar bun ar mhaithe le a gcuid páistí a bheith cruthaitheach, a bheith ag gabháil leo sa bhaile, ag insint dóibh rud éigin nua faoi ábhar spéise. Agus, ar ndóigh, a fhreagairt a lán de na ceisteanna go foighneach agus go macánta. Má fhaigheann an leanbh i gcónaí faisnéis nua atá suim acu i sé, ansin beidh sé níos éasca chun dul ar scoil, tá sé níos éasca le cuimhneamh fiú ar an bhfíric go bhfuil sé tábhachtach freisin. Is é sin an fáth go bhfuil an phéintéireacht an fhoirm is simplí agus inrochtana d'oiliúint sa ghrúpa ullmhúcháin.