Intermediate Level: ndícheall ar son fiúntais!

Cad é atá i dteanga iasachta i bhformhór na ár gcomhshaoránaigh? Gcéad dul síos, tá sé a lán de na sosanna agus hesitations, i ndáil leis a bhrí an méid atá chlaochlú go minic as aithne. Déanann Míchumas a gcuid smaointe agus smaointe a nochtadh do dhaoine níos neirbhíseach. Déanann an nós suthain de meabhrach breith na frásaí i Rúisis agus ansin iad a aistriú isteach sa sprioctheanga comhrá feiniméan sách mínádúrtha.

Idirmheánach leibhéal - an chéad chéim i staidéar na teanga a thugann le tuiscint go mbeidh trasdul rianúil ó na gnéithe thuas chun leibhéil níos airde de fearainn cainte iasachta. Tá Eolas ar an gcatagóir seo íosta don chuid is mó ard-phoist a íoc. A ligean ar a fheiceáil, cad é an leibhéal na Idirmheánach.

1. aonad gramadaí teanga iarratais Uathoibrithe. De réir sin ní chiallaíonn mé díreach tar éis eolas ar na rialacha, agus inniúil agus effortless iad a úsáid in óráid beo.

2. An stór focal fairsing, an úsáid go minic nathanna cainte, aonad phraseological. athsholáthar Inniúil focail i synonym nó sainmhíniú (míniú a) i dteanga iasachta. An cumas a chur in iúl a gcuid smaointe. An cumas a choinneáil ar an comhrá ar bith treoshuíomh, agus an cumas a fháil isteach i argóint, as a dtiocfaidh argóintí inniúla.

3. Litir: Tá ráiteas soiléir i scríbhinn, an úsáid cheart na feiniméin gramadaí.

4. An tuiscint gan débhríochas ar an bhrí iomlán (ábhar) chuala cainte coigríche i gcoinne an comhthéacs ginearálta.

Mar sin féin, ós rud é go bhfuil an leibhéal cumais teanga (Idirmheánach) ach meastóireachta idirmheánaí, tá sé ach amháin ceadaithe más sa mbeidh an próiseas na foghlama a tharlaíonn roinnt earráidí (earráidí foclóireachta nó gramadaí), agus roinnt focal a fhuaimnítear le blas beag.

Leathnú stór focal, athneartú eolas gramadaí is gá chun dul ar aghaidh. Chun a n-eolas, a fhreagraíonn do chatagóir lár (Meánleibhéal) a chomhdhlúthú, cainteoirí teangacha éagsúla Moltar mar seo a leanas:

1. Foghlaim nach bhfuil na focail, agus frásaí. Tá sé Creidtear go bhfuil an grúpa focal a bhaineann leis an mbrí atá le "bhfostú" i gcuimhne níos láidre. Má tá an brí an fhocail dearmad, tagann an chuimhne frása iomlán memorized níos luaithe. Dá réir sin, is féidir linn glacadh leis an aistriúchán ar fhocal amháin ón bhrí ginearálta an frása.

2. Smaoinigh sa sprioctheanga. Éilíonn Meánleibhéal ní amháin ar an cumas a labhairt le eachtrach - agus ba chóir don duine a bheith in ann a cheapann "difriúil". spreagadh múinteoirí áirithe daltaí díriú, ní hamháin ar an frása, ach freisin ar an duine aonair - memorized - focail. Mar shampla, ar maidin smaoineamh ar focail cosúil le "leaba", "toothbrush", "bricfeasta". Ar an mbealach a choinneáil sa "inneall" aigne, "obair", "ríomhaire", "chomhghleacaí", agus mar sin de. D. Cuireann an cleachtadh le forbairt go mear ar an cumas chun smaoineamh i dteanga iasachta.

3. Chun a sheoladh comhrá a dhéanamh le, chun labhairt os ard i dteanga iasachta. Meánach (Idirmheánach) Tástáil leibhéal a n-áirítear athbhreithniú ar gach gné den teanga (idir scríofa agus labhartha) é, an t-íosmhéid a mbealach, mar shampla, an teanga na scrúduithe poiblí. Dá bhrí sin, ní mór dóibh oibriú amach chomh minic agus is féidir, ní hamháin leis an múinteoir, ach freisin go neamhspleách. Seisiún oiliúna i bhfoirm comhrá a dhéanamh le féin-oireann breá.