Eolaíocht - cad é seo? Sainmhíniú, an bunúsach, cuspóirí, ceantar agus ról na heolaíochta

Is é an réimse de ghníomhaíocht ghairmiúil an duine, chomh maith le haon eile - - Eolaíocht .. Thionsclaíoch, oideachais, etc Tá an t-aon a difríocht ar an bhfíric go bhfuil an príomhchuspóir a shaothraíonn sé - a fháil eolas eolaíochta. Is é sin lena sainiúlacht.

Stair na heolaíochta

An Ghréig Ársa é a mheastar a bheith ar an áit bhreithe na heolaíochta hEorpa. Na háitritheoirí na tíre seo an chéad uair a thuiscint go bhfuil an domhan timpeall fear, nach bhfuil ach cad a cheapann daoine, ag déanamh staidéir air ach trí aireachtáil céadfach. Ba é an Ghréig an chéad a dhéanamh ar an aistriú go dtí céadfach an teibí, as an eolas ar na fíorais an domhain chun staidéar a dhéanamh lena dhlíthe timpeall orainn.

Eolaíocht sa Mheán-Aois a bhí bunaithe ar diagacht, mar sin, moill suntasach síos ar a fhorbairt. Ach le himeacht ama, an toradh a fhaightear trí Galileo, Copernicus agus Bruno fionnachtana thosaigh sé tionchar a bheith acu níos mó ar an tsochaí. San Eoraip ghlac sa 17ú haois áit leis an bpróiseas a fhoirmiú mar institiúid sóisialta: acadaimh bunaithe agus cumainn eolaíochta, irisí eolaíochta a fhoilsiú.

Foirmeacha nua de chuid eagraíochta chun cinn ag casadh na gcéadta bliain 19-20th:. institiúidí taighde agus saotharlanna, lárionaid taighde. Eolaíocht thosaigh a bheith acu thart ar an am céanna, tionchar mór ar fhorbairt na táirgeachta. Bhí sí a chineál speisialta - táirgeadh spioradálta.

Sa lá atá inniu i réimse na heolaíochta iad seo a leanas 3 ghné:

• eolaíocht mar thoradh ar (a fháil eolas eolaíochta);
• mar phróiseas (gníomhaíochtaí an-eolaíochta);
• mar institiúid sóisialta (sraith de eolaíoch, pobal eolaíochta).

Eolaíocht mar institiúid sóisialta

Dearadh agus institiúidí teicneolaíochta (chomh maith leis na céadta éagsúla T & F), leabharlanna, páirceanna agus músaeim atá ar áireamh i gcóras na n-institiúidí eolaíochta. Na hollscoileanna Dhírigh cuid mhaith dá acmhainn. Lena chois sin, i meánscoileanna, giomnáisiaim, lyceums, sa lá atá inniu níos mó agus oibreacha níos mó de na dochtúirí agus d'iarrthóirí na heolaíochtaí, agus dá bhrí sin tá na hinstitiúidí go léir páirteach go gníomhach i obair eolaíoch.

foirne

Ciallaíonn aon ghníomhaíochta daonna a fheidhmíonn sé duine éigin. Science - institiúid sóisialta, ar fheidhmiú a bhfuil féidir ach amháin i láthair de phearsanra cáilithe. A n-oiliúint trí scoil iarchéime, chomh maith le soiskatelstvo chéim PhD, a bhronntar ar dhaoine a bhfuil ard-oideachais a bhfuil pas faighte scrúduithe speisialta, agus d'fhoilsigh an toradh a chuid agus go poiblí a chosaint a thráchtas. Dochtúir Eolaíochta - a pearsanra ardcháilithe a bhfuil siad ullmhaithe trí soiskatelstvo nó trí dochtúireachta a bheidh ainmnithe as measc na n-iarrthóirí.

Eolaíocht mar thoradh ar

Ar aghaidh go dtí an ghné rasssmotreniyu eile. Mar thoradh air sin, eolaíocht - córas eolais iontaofa faoi fhear, nádúr agus an tsochaí. Ní mór a thuiscint sa mhíniú seo tá dhá tréithe riachtanacha. An gcéad dul síos, eolaíocht - is sraith idirnasctha de bhaintear amach le ag cine daonna go dtí seo maidir le gach saincheist aitheanta. gcomhlíonann sí ceanglais le comhsheasmhacht agus iomláine. Dara, is é an mór inneachar sár-eolaíocht eolas iontaofa, ba chóir a idirdhealú a dhéanamh idir lá go lá, teaghlaigh, is gné dhílis de gach duine daonna a fháil.

Airíonna na heolaíochta de bharr

1. Nádúr carnach an eolais eolaíoch. A thoirt le haghaidh gach 10 mbliana dhó.
2. An t-idirdhealú na heolaíochta. De réir ilroinnt agus difreálú dosheachanta carnadh an eolais eolaíoch. Tá nua a chuid brainsí, mar shampla: síceolaíocht inscne, síceolaíocht sóisialta agus daoine eile.
3. Eolaíochta i ndáil leis an gcleachtas na feidhmeanna seo a leanas mar chóras eolais:

• tuairisciúil (carnadh agus bailiú fíricí, sonraí);
• mıniu'cháin - míniú ar na próisis agus na feiniméin, a sásraí inmheánacha;
• rialála nó saintreorach - atá bainte amach aici, mar shampla, caighdeáin éigeantacha le haghaidh feidhmíochta sa scoil, i dtáirgeadh, srl.;
• achoimre ar - foirmliú dlíthe agus na rialacháin, a ionchorprú agus systematize fíricí iargúlta go leor agus feiniméin;
• thuarthach - Is féidir le an t-eolas a thuar roimh ré ar roinnt de na feiniméin agus próisis a bhí anaithnid.

Gníomhaíochtaí Eolaíochta (eolaíocht mar phróiseas)

Má sé mar aidhm ag an gcleachtóir i ngníomhaíocht bhaint amach torthaí maithe, is é an tasc na heolaíochta tuiscint gur chóir lucht taighde iarracht a fháil eolais eolaíoch nua. Áirítear leis seo an míniú ar cén fáth an toradh i gcás áirithe casadh sé amach go maith nó olc, chomh maith leis an tuar na cásanna ina mbeidh sé ar bhealach amháin nó eile. Lena chois sin, má ghlacann an cleachtóir san áireamh an casta agus ag an am céanna gach gné de ghníomhaíocht, is é an taighdeoir suim acu de ghnáth i staidéar domhain ar ach amháin láimhe. Mar shampla, i dtéarmaí na Meicnic de chuid duine - comhlacht a bhfuil meáchan áirithe tá sé ina láthair áirithe de táimhe, etc poitigéirí is imoibreoir casta ina aghaidh ag an am céanna milliúin imoibrithe ceimiceacha éagsúla ... Síceolaithe Próisis leasmhara de chuimhne, dearcadh, agus mar sin de. D. Is é sin, gach staidéir eolaíochta próisis agus imeachtaí éagsúla ar an dearcadh a chinneadh. Dá bhrí sin, dála an scéil, na torthaí is féidir a léiriú ach amháin mar coibhneasta fhírinne. fhírinne iomlán Tá san eolaíocht unattainable, tá sé a sprioc de metaphysics.

Ról na heolaíochta i sochaí nua-aimseartha

Faoi láthair heolaíochta agus na teicneolaíochta go háirithe tuiscint a fháil ar háitritheoirí an phláinéid go soiléir an tábhacht agus an áit na heolaíochta inár saol. Sa lá atá inniu, tá aird níos mó agus níos mó a íoc leis an cur i bhfeidhm an taighde sóisialta i réimsí éagsúla. Daoine claonadh a fhoghlaim eolas nua mar gheall ar an domhan, a chruthú teicneolaíochtaí nua a fheabhsaíonn an próiseas táirgthe earraí ábhartha.

Modh Descartes '

Is Eolaíocht sa lá atá inniu an príomh bhfoirm eolais ar an domhan ag fear. Ag croílár - casta bpróiseas cruthaitheach ábhair praiticiúla agus gníomhaíocht mheabhrach an eolaí. Descartes chéile na rialacha ginearálta den phróiseas mar seo a leanas:

• Ní féidir linn aon rud a ghlacadh chomh fíor chomh fada is nach bhfuil sé ar fáil ar shoiléire leithleacha;
• a roinnt ar na ceisteanna crua ar líon na codanna is gá chun iad a réiteach;
• Tá sé is gá chun tús a chur leis an staidéar leis an chuid is mó áisiúil agus simplí chun eolas ar rudaí, agus de réir a chéile aistriú go dtí níos casta;
• de dhualgas ar an eolaí - a íoc go léir an aird ar lár ar na sonraí: ba chóir é a cinnte go hiomlán nach raibh chailleann rud ar bith.

gné Eiticiúil na heolaíochta

Go háirithe géarmhíochaine san eolaíocht nua-aimseartha ceisteanna mbeadh baint acu le an gaol an eolaí leis an bpobal, chomh maith leis an fhreagracht shóisialta an taighdeoir. Táimid ag caint faoi conas a sa todhchaí Déanfar dul chun cinn déanta ag eolaithe i bhfeidhm, ní dul ar ais más rud é a fuarthas an t-eolas i gcoinne an fhir.

Aimsíodh san innealtóireacht ghéiniteach, leigheas, bitheolaíocht curtha ar fáil ar an deis a bheith ag obair purposefully ar an heredity na n-orgánach go dtí an pointe go lá atá inniu is féidir a chruthú roinnt bhfuil airíonna réamhshocraithe orgánaigh. Tá sé in am a thréigean prionsabal na saoirse taighde eolaíoch, gan srian níos luaithe. Ní féidir linn cead a chruthú na n-arm ollscriosta. Sainmhíniú na heolaíochta sa lá atá inniu, dá bhrí sin ní mór, san áireamh leis taobh eiticiúla, mar ní féidir é fanacht neodrach i dtaca leis sin.