Cosc ar mhí-úsáid drugaí sa timpeallacht oideachais. Mí-úsáid Lá Idirnáisiúnta i gCoinne Drugaí

Fadhb úsáid drugaí ar cheann de na is tábhachtaí sa domhan sa lá atá inniu. Ní féidir liom dul thart agus taobh Rúise. Tá an tír ag fás i gcónaí úsáid neamh-leighis de substaintí síceatrópacha, agus go háirithe an óige agus do dhéagóirí.

Is é an scéal chomh géar go n-éilíonn gníomh gníomhach agus cinntitheach. Agus is é an chéim den troid in aghaidh an fhadhb seo mí-úsáid drugaí sa timpeallacht oideachais a chosc.

Chúis leis an bhfadhb

mí-úsáid drugaí Déagóirí thóg a leathadh mar thoradh ar an ngéarchéim ilghnéitheach an tsaoil phoiblí go bhfuil gripped ár dtír. Is é an chúis an fhadhb san áireamh freisin:

• dálaí sóisialta agus eacnamaíoch éagobhsaí den daonra, as ar eascair éiginnteacht faoi thodhchaí, scrios na hidéil traidisiúnta agus traidisiúnta;
• coireacht ag ardú;
• cogaidh;
• díluacháil na beatha daonna.

Cosc ar mhí-úsáid drugaí agus an scoil

Na traits carachtar is mó atá déanta sa luath-óige. Seo réamhscoile agus aois na bunscoile. Le linn na tréimhse, i leith linbh, tá sé tábhachtach go mbeadh an tionchar ceart. Gach fhoghlaim beagán chearta an duine agus beidh sé a dhéanamh ar feadh a saolta. Ba chóir cuid amháin den phróiseas oideachais a chosc andúil drugaí sa timpeallacht oideachais. Ar an drochuair, andúil a bhaineann leis an mí-úsáid substaintí síceatrópacha faoi láthair, tá bainte amach cion eipidéim. Ina theannta sin, tá tairiseach leathadh breise an bhfeiniméan.

Dá bhrí sin, is é a chosc andúil drugaí sa timpeallacht oideachais thar a bheith tábhachtach. Soláthraíonn sé sraith de bhearta aidhm aige cosc a tharla an bhfeiniméan seo.

Andúil drugaí - stát ar leith nuair a bhíonn duine ag smaoineamh i gcónaí mar gheall ar an dáileog agus ag iarraidh chun deireadh a chur ar a míchompord meabhrach. I gcás na mothúcháin Euphoria bhfuil daoine ag dul chun aon ní a dhéanamh. Tá siad éasca a overstep teorainneacha na noirm morálta, scrios a dteaghlaigh, aon cheann choir, lena n-áirítear dúnmharú. Gach leasanna addict teoranta le táirgeadh agus úsáid ina dhiaidh sin substaintí síceatrópacha. Sin é an fáth ina ciorcal de cumarsáide iad, mar riail, ach amháin an pearsantacht frithshóisialta. An Chuideachta iarracht chun na daoine filleadh ar an saol gnáth agus an fás ar andúil drugaí a laghdú.

Tá ról tábhachtach le thabhairt don scoil an tasc seo. Cosc ar mhí-úsáid drugaí agus substaintí i measc déagóirí a bhfuil tábhacht mhór. Níl sé seo iontas. Déagóirí sé an chuid is mó go minic an íospartaigh andúile. Cosc ar mhí-úsáid drugaí sa timpeallacht oideachais a ceapadh go mbeadh tionchar acu ar an foirmiú tuairim an pháiste féin. Ní mór dhéagóir ag smaoineamh soiléir substaintí síceatrópacha, a n-éifeachtaí ar an gcomhlacht, chomh maith le cad na hiarmhairtí a n-úsáid ina seolann.

Is é an troid in aghaidh mí-úsáid drugaí sa scoil an beart coisctheach bunscoile. Tá sé mar aidhm ag obair le páistí nach bhfuil aon taithí tar éis substaintí sícighníomhacha. Is é an tasc múinteoirí a chruthú díolúine phearsanta i déagóirí, gcrích atá dírithe ar a fhaigheann an chéad dáileog.

Sa lá atá inniu ann a chaitheamh na daoine go léir am ar shlí bheatha. Chomh luath agus do thuismitheoirí chun monatóireacht a dhéanamh ar athruithe i iompar leanaí agus an chuma ar comharthaí contúirte. Fhadhb seo glacadh leis an múinteoir, mar chuid is mó dá gcuid ama gníomhach chaitheann leanbh ar scoil.

ag múineadh na bunghnéithe a bhaineann le cosc

Tá an troid in aghaidh drugaí sna ballaí an institiúid oideachais atá leagtha féin an tasc foirmiú ar dhéagóirí agus ar dhaoine fásta óga a leanas:

• luachanna uilechoiteanna;
• scileanna agus eolas na cosanta síceolaíoch i gcoinne bheith páirteach i ngníomhaíochtaí frithshóisialta;
• stíl mhaireachtála shláintiúil.

Tá cosc Bunscoileanna mí-úsáid drugaí i scoileanna dírithe ní ar an fhadhb féin agus a iarmhairtí, agus ar oscailt agus ar fhorbairt an pearsantacht agus acmhainní mheabhrach, chomh maith le cuidiú le fear óg ina féin-aitheantais. Tá sé mar aidhm ag an scoil chun oideachas a mhic léinn ionas gur féidir leo déileáil go neamhspleách lena gcuid fadhbanna saol agus deacrachtaí síceolaíocha gan tógáil drugaí. Agus tá sé ach in ann meabhairshláinte agus forbairt pearsantacht.

Oiliúint Nua-Aimseartha frith-drugaí

Roimhe oideolaíocha coisctheacha ionadaíocht i samplaí oideachais leanaí áirithe agus iompar caighdeáin. Sa lá atá inniu nach bhfuil sé go leor. Is é an oiliúint atá ann faoi láthair frith-drugaí a ceapadh chun a chruthú suiteáil gur chóir páistí ó gcuid féin. Mar sin féin, is é an obair chun cosc a andúil drugaí chun deireadh a chur an éifeacht a athrú de spéis mhéadaithe. I bhfocail eile, ba chóir an t-eolas atá in iúl do mhic léinn, a roghnú sa chaoi ionas nach a spreagadh an ghníomhaíocht cuardaigh an linbh agus nach bhfuil a dúisigh i dó a mhian a sheiceáil leis an cruinneas na faisnéise ar a dtaithí féin. Níor cheart sonraí a chur i láthair ar na héifeachtaí drugaí éagsúla ar an gcorp an duine pointe ar an dóchúlacht go bás. Seachas sin, is féidir é a chur faoi deara an leanbh a na gníomhartha fíor an fhéinmharaithe.

Is é cuspóir na bearta coisctheacha a chruthú díolúine phearsanta le go bhfaighidh siad an chéad dáileog, ní hamháin ar an leibhéal tuisceana, ach freisin ar leibhéal na mothúcháin agus mothúcháin ag teacht ón subconscious. Conas a bhaint amach den sórt bharr? Chun seo a dhéanamh, ní mór duit a chur isteach sa phróiseas laethúil na n-eilimintí oibre oideolaíoch tionchar unobtrusive ar mhic léinn.

oiliúint scileanna bunúsacha

Tá cosc ar dhrugaí sna scoileanna chun an mac léinn:

• na scileanna féin-chaomhnú (deoch thaisme drugaí anaithnid, nach bhfuil a bheith ina smoker éighníomhach, teagmháil le andúiligh drugaí a sheachaint);
• diúltú mhothúchánach iompraíochtaí drugaí mar a thugtar air (daoine a bhaineann úsáid drugaí síceatrópacha, olc agus breoite, agus is maith leo a bheith undervalued);
• an réadú go bhfuil an t-aistriú go dtí staid spleáchais tapaidh agus dofheicthe (le roinnt daoine is uair amháin go leor chun úsáid dáileog);
• seasamh féin, a leagfaidh amach réimse spéiseanna agus caidreamh dearfach a thógáil le daoine eile gan chúnamh spéaclaí nó toitíní;
• cumas in aon chás a chosaint ar a thaobh.

agallaimh stiúradh

Is é an imeacht is mó chun cosc a chur le mí-úsáid drugaí in institiúid oideachais - Léacht. Tá sé mar aidhm daonnachtúil. éisteacht le leanaí le scéal faoi dhrugaí agus a contúirtí. Go minic, áfach, déanann an múinteoir cur síos ar an stát a dhéanann iarracht a thástáil úsáideann duine drugaí. Tarlaíonn sé go bhfuil roinnt scoláirí dírithe ar sin. Tar éis éisteacht leis mar gheall ar na héifeachtaí dearfacha ar an druga, tá siad fonn chun taithí a leithéid de staid. Sin é an fáth iad ag smaoineamh ar an téama "Cosc ar andúil drugaí 'a thairiscint speisialtóirí an tsaincheist a phlé i bhfoirm díospóireachta.

homeroom Shealbhaíochta

Cosc ar mhí-úsáid substaintí ba chóir sa scoil a chur i gcrích trí iarrachtaí na múinteoirí. Ceann de na bealaí gur chóir don mhúinteoir a ghlacadh a n-arm, a uair an chloig ranga. "Andúil drugaí agus a éifeachtaí díobhálacha acu ar an duine" - téama ba chóir a mheas le linn an chruinnithe. Ag an ócáid seo, tá sé inmhianaithe a iarraidh ar na póilíní agus dochtúirí. Beidh siad a chaitheamh do pháistí mion-léacht faoi dhrugaí cé chomh díobhálach. Tabharfaidh sé seo an éifeacht is mó dearfach ar an ócáid.

Is féidir leis an múinteoir aon phróifíl go hiomlán agus go neamhspleách a chur i gcrích uair rang den chineál céanna. Ba chóir go mbeadh andúil drugaí a bheith ina ábhar is mó de plé leanúnach. Dá bhrí sin tá sé inmhianaithe go mbeadh acmhainn amhairc. Is féidir le Póstaeir ar andúil chun cinn a ullmhú na daltaí féin. I gcás tuiscint níos fearr ar an déine ar an bhfadhb, tá sé inmhianaithe a thaispeáint scannán doiciméadach nó sleamhnáin.

Ag iompar an téama an lae

Nach bhfuil iomarcach gníomhaíochtaí a sheoladh mí-úsáid drugaí sa chreat scoile uile a chosc. Chun seo a dhéanamh, socrú a dhéanamh le téama an lae dírithe ar an bhfadhb. Ba chóir do dhaltaí páirt a ghlacadh freisin i gcás. Is féidir iad a thugtar an tasc líníochtaí a ullmhú ar an ábhar ríthábhachtach. Ní dhéanann an toradh a gcruthaitheachta Gortaítear a iarraidh ar an síceolaí scoile. Beidh an speisialaithe in ann a thuiscint go hiomlán ar an oideachas na mac léinn ar an gceist seo agus chun bearnaí san eolas a aithint.

Ag obair le tuismitheoirí

Ba cheart an t-ús is mó sa toradh an oideachais agus forbairt an linbh teaghlach. Mar sin féin, a mheas an chuid is mó tuismitheoirí mí-úsáid drugaí mar fhadhb ar leith atá ann cheana féin i measc daoine aonair. Is minic aithreacha agus máithreacha a chreidiúint dhearmad go bhfuil an áidh go bhfuil cine daonna drugaí síceatrópacha, ní raibh tionchar a leanbh. Uaireanta easpa an daonra fásta na scileanna bunúsacha agus eolas ar an ábhar. Ceadaíonn sé chomh maith leat a bheith ar chothú ceart an linbh.

Tá iad siúd thuismitheoirí ar mian leo cheilt ar an bhfíric go bhfuil an úsáid drugaí támhshuanacha a bpáiste. Tugann siad a n-leanbh speisialtóirí i gcleachtas príobháideach, ach tá siad seo aggravating tuilleadh ar an bhfadhb.

Ón thuas is féidir a rá go bhfuil an chuid den chosc ar mhí-úsáid drugaí i measc leanaí a sheoladh obair míniúcháin le tuismitheoirí. Is iad na treoracha is mó de na gníomhaíochta an méid seo a leanas:

• foirmiú teaghlaigh dearcadh gníomhach i leith andúil i ndrugaí a bpáiste;
• bearta réamhchúraim chun cosc a tharla an andúil;
• ina bhfuil eagrú timpeallacht shábháilte ann éadulaingt le drugaí.

Tá sé mar aidhm príomhchuspóir obair na múinteoirí scoile le tuismitheoirí chun máithreacha agus aithreacha leis na saintréithe síceolaíoch, atá ar fáil do pháistí, chomh maith le míniú ar na bealaí ceart iompair an eolas le linn coimhlint teaghlaigh, réamhchinneadh a iompar teen.

Is tasc an Mhúinteora freisin chun cabhrú le tuiscint a thuismitheoirí na hacmhainní sóisialta agus comhshaoil teaghlaigh ar fáil. Cabhróidh sé seo le ngaolta a shárú na fadhbanna a bhaineann leis an gcaidreamh. Ag baint úsáide as an t-eolas, na tuismitheoirí iad féin a shainiú straitéis agus treo a gcuid gníomhartha.

Tá eagrú na hoibre frith-drugaí coisctheach le tuismitheoirí a bhí leas-stiúrthóir d' obair oideachais, chomh maith leis an síceolaí scoile, múinteoirí ranga, múinteoirí sóisialta agus léachtóirí ghairmithe a bhfuil baint. Lena chois sin, déanann gach fostaí a cúram a chomhlíonadh sa phróiseas. Dá bhrí sin, ionadaithe an lucht riaracháin na hinstitiúide oideachais chun monatóireacht agus gach obair choisctheach a chomhordú. Ag an am céanna, múinteoirí a bheith i dteagmháil níos pearsanta leis na scoláirí agus a dtuismitheoirí, a eagrú gníomhaíochtaí seach-churaclaim agus clúdaíonn siad an fhadhb a andúil drugaí sa seomra ranga.

Ní chuireann sé fanacht ar an sidelines agus an dochtúir scoile. Is cuid thábhachtach d'obair frith-drugaí coisctheach, mar phointe comhairleach do thuismitheoirí, mhúinteoirí agus do pháistí. soláthraíonn sé tacaíocht ghníomhach den phróiseas oideachais síceolaí scoile. Rindreáil an speisialaithe cúnamh síceolaíoch indéanta do mhic léinn agus dá dtuismitheoirí.

San eagraíocht a bhaineann le cosc ar dhrugaí páirt agus comhlachtaí mac léinn féin-rialtas. Dhéanamh siad amach staidéir socheolaíocha, a chruthú gluaiseacht deonach agus go gníomhach páirt a ghlacadh sna gníomhaíochtaí frith-drugaí.

Lá Idirnáisiúnta i gCoinne Drugaí

Tugann siad go leor trioblóide le drugaí síceatrópacha mankind. Conas a stopadh an eipidéim an chéid? Mar sin tá seirbhísí speisialta. In ómós do go léir nach bhfuil a bowed a cheann os comhair an tubaiste agus ag iarraidh chun é a chosc atá dosheachanta, i ngach tír ar fud an domhain marcanna an Mí-úsáid Lá Idirnáisiúnta i gCoinne Drugaí. Tá sé déanta 26 Meitheamh. D'fhormheas sí an lá seo an Tionól Ginearálta na Náisiún Aontaithe in 1987. Rinneadh an cinneadh d'fhonn a chruthú go bhfuil an pobal idirnáisiúnta tiomanta do ina gcónaí gan spleáchas ar substaintí síceatrópacha.

Is é an troid in aghaidh drugaí daonnachta fada thar téarma. Bealaí le srianta ar allmhairí ó thíortha na hÁise na hábhair á lorg ag ionadaithe ó 13 tír chomh fada siar le 1909, nuair a tháinig siad go dtí cruinniú den Óipiam Choimisiúin Shanghai. Ar an drochuair, nach bhfuil an fhadhb a dul amach le haois, bíonn sé níos práinní. Drugaí Óipiam in ionad an cineál níos troime, a thosaigh a bheidh le húsáid intravenously. Is ar leibhéal an bhfíric go mbeidh in éineacht lena galar leathadh níos óige. Dar le Aireacht Sláinte staitisticí, sa lá atá inniu tá 400,000 andúiligh drugaí sa Rúis. Féin, creideann saineolaithe go bhfuil an figiúr i bhfad níos airde.

Beagnach gach na tíre hollscoileanna móra, tá mic léinn ar an eolas faoi a dhíolann drugaí, agus nuair is féidir leat a chur dáileog eile, agus tuairisc 25% de leanaí scoile Moscó le linn cheistiú go roimh aois a 15 Tá iarracht déanta substaintí síceatrópacha.

Is léir ó thaithí Domhanda convincingly nach dtugann na bearta sriantacha cuidiú stop a chur leis an olc. Sin é an fáth an mana a chuireann gach bliain an Lá Idirnáisiúnta in aghaidh Mhí-úsáid Drugaí, ní toirmiscthe. Mar shampla, i 1999, bhí clúdaithe an ócáid ag na focail "Ceol in aghaidh Drugaí", agus i 2001 - "Spórt in aghaidh drugaí". Seo á sheoladh Idirnáisiúnta Lá na Náisiún Aontaithe íocann aird ar leith ar an bhfíric gur chóir do mhúinteoirí, do theaghlaigh agus do leanaí a aithint ar an bhfadhb agus gach beart is coisctheacha is féidir chun cosc a chur ar a leathadh.