Conas chun cur síos ar an bpictiúr: Moltaí

Tasc a scríobh aiste ar an scannán cuireann minic mac léinn d'aois ar bith a standstill. Bheadh sé cosúil go bhfuil gach rud simplí: is gá duit ach breathnú ar an pictiúr agus déan cur síos a n-imprisean. Mar sin féin, an leanbh nach bhfuil minic a fhios conas chun cur síos ar an bpictiúr ionas nach raibh sé cuma aon liosta primitive de rudaí a fheiceann sé, nó fantasies na n-oibreacha scéal. Idir an dá linn, sa tasc, ar a laghad, i bhfeidhmiú a chuid ag an leibhéal sin, a bhfuil an caighdeán ag súil leis ar scoil, i ndáiríre aon déileáil mór. Go bhfuil an t-údar dhéileáil go rathúil leis an scríbhneoireacht, tú a threorú go díreach ar an gcúrsa a réasúnú agus a insint dó cad is gá duit aird a íoc.

sainmhíniú ar an seánra

Sula tú ag cur síos ar an bpictiúr, caithfidh an mac léinn gcomhchoibhneas leis na raibh le feiceáil aige cheana, agus ar a laghad thart chinneadh a seánra. B'fhéidir an sainmhíniú , agus sounded an obair féin, ach tá sé riachtanach chun a áirithiú go dhírigh an mac léinn ar na sonraí tábhachtach agus suntasach.

Go beacht a shainiú Is ceol go minic deacair go leor, ach tá an leanbh go leor in ann a thuiscint go bhfuil i os comhair dó: an tírdhreach (lena n-áirítear íomhánna na n-ainmhithe a ionchorpraíonn), fós ar an saol, portráid (lena n-áirítear ainmhithe nó grúpa), radharc ó lá go lá nó pictiúr ar ábhar stairiúil. Go ginearálta, an patrún de seánraí eile a úsáidtear go hannamh i gcleachtas, modheolaíoch.

Cur síos ar na pictiúir Éilíonn scil agus shórtáil amach cad seánraí bharr meascán táirge áirithe. Cuir d'fhéadfadh sé a bheith ina portráid i dtírdhreach nó radharc neamhbheo le teach.

An cur síos ginearálta ar na pictiúir in aon seánra

Sula tú ag cur síos ar an pictiúr de aon seánra, is iomchuí a phleanáil don todhchaí an téacs. Is féidir gnéithe coitianta na n-oibreacha don scéal mar gheall ar an obair de phéintéireacht nó líníocht de aon seánra iad seo a leanas:

1. Ainmniú na seánra, agus b'fhéidir a mhíniú cén fáth a thagraíonn an t-údar a chuid oibre.
2. B'fhéidir gurb é an eolas gairid ar an t-údar agus an obair, an stair a chruthú (an bhliain, ábhair, áit stórála, an ré a chruthú is féidir a bheith ina scéal faoi leith a ghabhann leis an obair ar chanbhás). I gcásanna áirithe, is iomchuí a rá outcry poiblí ba chúis leis an táirge.
3. Cur síos gairid ar cad atá léirithe sa phictiúr (a thabhairt go dtí an tosaigh, is é sin sa chúlra).
4. Cad iad na dathanna ag obair, cén mothúchán taispeánann sé a bhaineann leis an scéal-líne.

Tírdhreach, fós ar an saol, íomhá ainmhithe

Cinneadh an seánra tírdhreacha annamh is cúis trioblóide, tá deacracht ag iarraidh a labhairt faoi na rudaí a chonaic siad. Tuairisc ghearr ar an pictiúr sa chás seo, is féidir freagraí ar na ceisteanna seo a leanas a chur san áireamh leis:

1. Cad is meallann an aird (a bhfuil an t-ionad ar an pictiúr), cén fáth, mar gheall ar an méid atá bainte amach; má tá an t-ionad.
2. íomhá Dinimiciúla nó statach (an méid atá léirithe: stáit nó gluaiseacht), cén fáth.

Tá sé seo freisin is gá aird a thabhairt ar an cur síos ar an saol go fóill, ach tá tábhacht a dhéanamh ar roinnt variant ar na sonraí istigh, más ann, a thaispeántar sa phictiúr chomh maith.

portráid

Go minic, is é an deacracht is mó sa bhfuil scoil tuairisc portráid. Na pictiúir den seánra ar fáil go minic do na scoláirí scéal mar gheall orthu.

Tá deacrachtaí de ghnáth go cothrom tipiciúil. Is minic mothaíonn an páiste go maith agus an giúmar agus abairt, ach níl a fhios conas a cur síos ar an bpictiúr. Chun díriú ar na sonraí tábhachtacha agus a ordú le linn a chuid smaointe, tá sé tábhachtach aird a thabhairt ar ghnéithe den sórt sin ar an portráid, mar:

1. Cúlra (áit a bhfuil an carachtar a taobh istigh nó tírdhreacha feicthe oiriúnach chun ionadaíocht ealaíontóir, cén fáth).
2. Staging sé portráid nó íomhá de nóiméad nádúrtha den saol an duine a léirítear.
3. An bhfuil aon léiriú sa teideal go bhfuil sé an íomhá de dhuine ar leith? Má tá, i méid a chonaic an t-ealaíontóir an fhréamhshamhail an phictiúir? Mura bhfuil, mar go bhfuil an t-ainm a bhaineann leis an íomhá? A bhí ag iarraidh a thaispeáint ar an t-údar?
4. an treo gaze. Sa chás go Breathnaíonn an carachtar? Cén fáth? Tá sé seo tábhachtach go háirithe do portráidí ghrúpa.
5. Cuir fear. Cad é a typicality? Cén fáth go díreach a bhfuil sé? Cad is féidir a rá mar gheall ar an gcaoi a chonaic sé a ealaíontóir Peata, údar do charachtar?

radharc Laethúil nó scéal stairiúil

Tuairisc ar radhairc ón saol laethúil chéile go minic ar an scéal agus na carachtair, agus an radharcra (taobh istigh). Mar sin féin, ba chóir an bhéim a chur ar an sláine an táirge míniúcháin. Ba chóir an scríbhinn a bheidh dírithe ar cheisteanna faoi conas a oibríonn gach píosa "oibreacha" a chruthú tuiscint iomlán ar an bpictiúr a fhreagairt.

Téama Stairiúil, i measc rudaí eile, éilíonn, na tuairimí agus na mínithe stairiúla. Láidir Beidh súil i gcónaí téacs le míniú ar conas a ainm siúd nó sonraí eile den éadaí, taobh istigh, tírdhreach.

Chomh maith leis na saothair pictiúr áirithe, tá na múinteoirí minic a thugtar sannadh a scríobh téacs faoi aon obair ó údar. Sula tú ag cur síos ba chóir an pictiúr ar an ealaíontóir a bheith aige ar a chuid oibre ina n-iomláine agus roghnaigh an chuid is mó tarraingteach chun cur síos. Sa chás seo, beidh an comhdhéanamh freisin spreagadh a roghnú post ar leith agus a chur i gcomparáid le hoibreacha údar is cáiliúla eile.