Conas a ullmhú le bileoga suimiúil agus aird lucht féachana a fháil

Scríbhinn d'aon obair eolaíoch, bíodh sé cúrsa, dioplóma, máistreachta nó PhD Tráchtas, chríochnaíonn i gcónaí ar a chosaint os comhair an choiste saineolaithe agus an lucht éisteachta, a bhfuil suim acu san ábhar agus saincheisteanna.

Scríbhneoireacht obair cáilíocht Dioplóma - ar ilchéime agus próiseas am-íditheach go n-éilíonn an t-inniúlacht an imscrúdaitheora. Ceann de na céimeanna is tábhachtaí é a ullmhú don chraobh - Cosaint oibre inar chóir an t-údar tuairisc, cur i láthair agus handout ar an dioplóma a chur isteach.

I gcás léirithe éifeachtach agus i gcuimhne a bheith:

- a ullmhú óráid inniúil ;

- a roghnú an modh is fearr is féidir cur i láthair ó bhéal. Scríofa i eolaíochta stíl téacs Ní bheidh i gcónaí go maith a bhraitheann an chluas;

- a ullmhú handout a chabhróidh leis an lucht éisteachta a thuiscint ar an ábhar, tá sé níos éasca a bhrath gach cineál na sonraí.

Tugann na torthaí eolaíochta i bhformhór na gcásanna tháscairí cainníochtúla, líníochtaí, tábla systematized. Bileog - tá sé seo ar taispeáint eiseamláireach de na príomhchéimeanna agus na torthaí ó thionscadal taighde a chur ar thuiscint, ar mhaithe le lucht éisteachta a éascú agus glaoch le plé.

An cur i láthair, a cruthaíodh in aon chlár grafaicí, is féidir é a chraoladh ar an teilgeoir le linn don chosaint a dhúbailt ar pháipéar. Seo bileog thairiscint do bhaill an choimisiúin chun an áisiúlacht a aireachtáil.

Feidhmiúlacht agus buntáistí a bhaineann na cártaí eiseamláireacha:

- is féidir le gach duine a amharc-aonar ar na sonraí;

- iad féin a chur i láthair iad féin a chinneadh an t-am is gá chun an t-eolas go bhfuil bileoga a scrúdú;

- tá an deis ann ag an am a bhí an óráidí cainteoir chaint agus plé ar ais arís agus arís eile leis seo ná an figiúr sin, tábla, graf agus ceisteanna a cheapadh;

- Is féidir le rannpháirtithe leasmhara sa phlé a ghlacadh abhaile leo handout le haghaidh tuilleadh sonraí orthu.

I gcodarsnacht leis an méid thuas, is é an cur i láthair i bhfoirm leictreonach bhfráma ama comhsheasmhach agus soiléir do shealbhú ar cheann de na teilgeoir.

Conas aird a thabhairt ar an dáileán?

Ní mór Rapóirtéir agus cúram a ghlacadh chun ábhar breise ullmhaithe nach raibh dul nach dtugtar. Má na táblaí ag éisteacht a leathnú ach an léiriú agus ní trácht ar iad, is dócha go mbeidh siad ag fanacht ina luí untouched.

Molann an tuarascáil go lucht féachana ar aird a dhíriú ar sleamhnán ar leith.

Beidh an úsáid a bhaint as frásaí tosaigh sna háiteanna cearta gcomhréir leis an téacs na tuarascála cuidiú a dhíriú agus daoine a spreagadh chun amharc.

Mar shampla:

- "... ar an tábla 3 is féidir leat a fheiceáil ar na torthaí ...";

- "... i bhFigiúr 2.2 Léirigh níos soiléir cad a dúirt muid ag ...";

- "... má tá tú staidéar na sonraí ar an sleamhnán 5, beidh tú a bheith soiléir go bhfuil ...";

- "... a tharchur chuig an léaráid ar an 6ú léaráid, lena ndaingnítear an fógra ar na torthaí ár staidéir iarchéime."

Beidh cóireáil dá leithéid le linn na tuarascála cuidiú chun tuiscint a fháil ar an láthair, cén chuid fhreagraíonn do blúire de na bileoige.