Conas a dhéanamh ar fhonóta sa obair chúrsa

Tá a fhios gach mac léinn go pas a fháil obair eolaíoch a sheiceáil ní mór don mhúinteoir a bheith i gcomhréir leis na rialacha dá scríbhneoireachta. Go minic, áfach, éiríonn an cheist, conas a shocrú fonóta san obair chúrsa. Maidir sé anois agus ba mhaith liom a insint.

doiciméid

Is é an chéad rud a rá go bhfuil dá n-eascródh ceist shonrach a bhaineann le clárú ndóigh oibre, is fearr chun tagairt a dhéanamh don gost caighdeánach 7.1-2003. Seasann sé do na ceanglais maidir le clárú na n-oibreacha eolaíochta éagsúla, lena n-áirítear roinnt eolais faoi na rudaí atá sna cáipéisí ba chóir a bheith fonótaí. Mar sin féin, ar an drochuair an chuid is mó, ar cuairt nach bhfuil fíor aon míniú maidir le conas gach rud a dhéanamh. Tá an cháipéis seo beartaithe níos mó le haghaidh leabharlann Leabharliosta chlárú.

Ach cad faoi an mac léinn atá ag iarraidh a thuiscint féin, conas a dhéanamh ar fhonóta sa ráta malairte? Tá sé simplí, is gá duit cúnamh ón fostaithe de chuid na roinne a iarraidh ná a ghlacadh a n-éilimh go díreach ó teagascóir ceangailte. Ós rud é nach eolas a fháil maidir le dearadh na fonótaí sa aoi, tá gach speisialtóireachta ceart chun leagan amach a gcuid riachtanas féin Stáit don dhearadh codanna éagsúla den obair eolaíochta ar chomhaltaí foirne.

Cén fáth a dhéanamh?

Is féidir go leor daoine a bhfuil suim acu i eolas faoi cén fáth ar gá duit fonóta in obair chúrsa ná mar cuidíonn siad. Mar sin, is fiú a thabhairt chun cuimhne go bhfuil gach obair aonair a bheith uathúil ina ábhar. Ar ndóigh, is féidir leat é a úsáid ar éagsúlacht na litríochta, ach an croílár a scríobh téarma - an anailís ar an bhfaisnéis a fuarthas, a léirmhíniú agus a chur isteach ar leith. Más mian leat a ceanglófar nó greamaigh sliocht as an téacs ó litríocht eile, gá, tagairt a úsáid don fhoinse. Mura bhfuil sé sin déanta, is féidir leis an mac léinn a bheith cúisithe go héasca bradaíola, agus aitheantas a thabhairt don obair a dhíchoimisiúnú. Ach tá sé i bhfad níos measa ná mar a fháil marc droch (cé go mbeadh sé indéanta chun an luach a cheartú) as obair chúrsa.

cineálacha fonótaí

Ba chóir a rá go bhfuil na fonótaí in obair linn dhá chineál:

1. Fonótaí (eolas faoin bhfoinse as a bhfaightear an luachan a tógadh, ag bun an leathanaigh, faoi bhun an téacs féin).

2. Inlíne (sonraí foinse ar fáil díreach i ndiaidh na comharthaí athfhriotail in lúibíní). Tá siad dhá uimhir. Gcéad dul síos, an uimhir foinse ord an liosta tagartha, an dara: an leathanach foinse, wherein an luachan a chuirtear.

Mura bhfuil riachtanais speisialta, fonótaí Eisíonn aon cheann de na modhanna seo. Féin, is fearr an chuid is mó scoileanna fhonótaí inlíne níos áisiúla.

Rogha 1: Fonótaí

Gach feiceáil dócha an cuma ar an leagan deiridh de fonótaí. In aice Seasann an focal deireanach i luachan roimh Sleachta a tsiferka beag (mar shampla, 1). Ansin, beidh ag an deireadh an bhileog trí fuála litreacha beaga a thabhairt míniú iomlán ar cad é go díreach é an fhoinse an luachan a tógadh (ainm an údair, teideal leabhair, foilsitheoir, bliain), agus cuir in iúl uimhir (nó uimhreacha) an leathanaigh. D'fhonn a dhéanamh go neamhspleách ar na fonótaí a dhéanamh ach a úsáid go cumasach gnéithe MS Word. Seo a leanas an algartam:

- ar an barra uirlisí (suite ag barr na fuinneoige oibre) chun teacht ar an cluaisín "Ionsáigh";

- ann i gcónaí chun teacht ar an mhír "Nótaí agus Links";

- de láimh a leagtar an fhormáid de fonóta, roghnaigh an t-uimhriú ar gach leathanach (sa embodiment, an fonóta a chur ag deireadh gach leathanach ar a bhfuil siad lonnaithe).

Mar sin féin, ba chóir é a rá go bhfuil do leagan is déanaí de "Ward" algartam beagán difriúil:

- go léir ar an barra uirlisí céanna, ní mór duit a fháil ar an táb "Links";

- leanúint ar aghaidh chun teacht ann ar an mír "Nótaí";

- cliceáil ar an mír "Ionsáigh Fonóta" agus cuir isteach faisnéis gheall ar an fhoinse de láimh.

nuances tábhachtacha

Is fiú cuimhneamh go bhfuil na fonótaí san obair chúrsa a chuirtear ach amháin nuair a bhíonn an lua tógtha go hiomlán as an bhfoinse focal ar fhocal. Má tá sé scríofa i luachan saor in aisce, ach tá na focail a fuarthas ar iasacht go fóill, beidh clárú fonótaí sa leagan a bheith beagán difriúil. Beidh gá roimh léiriú ar an fhoinse a scríobh an abairt seo a leanas: "Féach. mar gheall air. " ie pointí an t-údar amach gur féidir faisnéis níos mionsonraithe faoi seo le fáil sa foinse ar leith.

Sampla: "Féach. mar gheall air: Ivanov II An teoiric ghinearálta forbairt na beatha ar an phláinéid. M:. Biol, 2000, lch. 19 ".

Mar an gcéanna, mbeidh sé mar roinnt a gcuid tagairtí tógadh ar an mbealach céanna agus eolas i láthair san obair chúrsa a léirmhíniú. Beidh siad a dhéanamh tar éis an frása céanna, aon-líne, scartha ag semicolons.

Rogha 2: Inlíne

Mar sin, chun tuiscint a fháil clárú breise fonótaí san obair chúrsa. Táimid tar éis a dúirt go bhfuil dhá rogha. Is fiú a rá go bhfuil fonótaí taispeáint inlíne i bhfad níos éasca ná mar a foscripte, toisc nach bhfuil sé gá a úsáid ar aon ghnéithe breise, tá gach rud a dhéanamh de láimh. Ní mór duit ach fios a bheith agat nach mór iad a chur in lúibíní cearnacha díreach tar éis an luachan scríofa (roimh an ponc ag deireadh na líne). Tá sé tábhachtach a mheabhrú dhá pitfalls:

1. Gcéad dul síos, ní mór an fhoinse a seomra óna bhfuil an ceanglófar a glacadh (de réir an liosta litríochta) uimhreacha i ndiaidh leathstad.

2. Eile is gá duit a shonrú ar an leathanach. De réir na riachtanais, is féidir roimh an uimhir a bheith ina siombail "a.", Ach b'fhéidir nach bhfuil. Má tá an ceanglófar scríofa ar leathanaigh éagsúla, tá sé riachtanach a shonrú freisin.

Samplaí de naisc inlíne

Tá sé tábhachtach freisin chun samplaí de fonótaí in obair chúrsa a thabhairt. Mar sin, conas is féidir leo breathnú:

1. [12; lch.22];

2. [12; 22];

3. [12; a. 22-23];

4. [12; 22-23].

Tá gach na leaganacha cearta bunúsach. Mar sin féin, arís eile ba mhaith liom a chur i gcuimhne go bhfuil na sonraí go léir a chlárú fonótaí níos fearr a shonrú le múinteoir nó le foireann na roinne, mar sin ní gá duit aon cheisteanna nó aon ghearáin.

Deacrachtaí i ndearadh na fonótaí inlíne

Anailís a dhéanamh ar conas a tharraingt fonóta linn na hoibre sin, is fiú cuimhneamh go mb'fhéidir go bhfuil roinnt deacrachtaí. An chéad cheann díobh seo a tharlaíonn nuair nach bhfuil an próiseas clárúcháin ar fonótaí fóill liosta go hiomlán réidh de na tagairtí. Má athraíonn tú an uimhir seo caite le roinnt foinsí a athrú go huathoibríoch. Dá bhrí sin, tá sé tábhachtach a mheabhrú go gcaithfidh leat athrú freisin ar na huimhreacha agus fonótaí, ar shlí eile nach bhfuil an t-eolas fíor. Dá bhrí sin, tá nuair a scríobh dréacht garbh (nó leagan oibre de chuid an chúrsa) agus a chlárú leis an liosta de na tagairtí i lúibíní cearnacha a chur i gcrích is fearr gan uimhir an bhfoinse agus ainm an údair a shonrú (tá sé sin i bhfad níos éasca a cheartú).

rialacha speisialta

Tar éis a léamh vyshenapisannogo-eolas go léir, is fiú cuimhneamh simplí cúpla, ach rialacha tábhachtacha ar conas a dhéanamh ar fhonóta sa ráta malairte:

1. Agus fonóta Ba chóir an cineál lua a chur san áireamh (téacs iomlán nó iasacht a léiriú).

2. Tá sé tábhachtach a mheabhrú faoi na riachtanais inmheánacha na hinstitiúide maidir le clárú na fonótaí.

3. Ag cur an fonótaí, tá sé tábhachtach cuimhneamh ar na rialacha cláraithe litríochta le haghaidh earraí, monagraif agus an chéad-lámh, tá siad beagán difriúil.

4. Fonótaí níos éasca a athrú (mar go bhfuil siad iontráil go huathoibríoch), in ionad inlíne. Mar sin féin, maidir le dearadh, is é an dara rogha níos éasca, ós rud é nach gá aon eolas ar ghnéithe MS Word.

cur síos go mion ar an dearadh ar an fonótaí i gcúrsa, is féidir leat a fheiceáil, rud casta nó draíochta. Tá amháin ach aon uair amháin chun iarracht gach rud a dhéanamh duit féin, agus is féidir leat a chinntiú nach bhfuil aon deacrachtaí ullmhú a n-aon.