Urlabhra ranganna teiripe do leanaí. Obair aonair le leanaí

Gan gceist go bhfuil sé dodhéanta a chur in iúl. Leor an dteanga dhúchais, a dhéanann an páiste de léim ollmhór i bhforbairt. Glan an timpeall ar dheis cainte a chabhraíonn leis nó in áit a chur in iúl smaointe, agus a shimpliú le mbun cumarsáide. Leanbh, nach bhfuil fadhbanna urlabhra, tá sé i bhfad níos éasca a chur in oiriúint do comhchoiteann na bpáistí.

Conas ba chóir é a bheith?

De ghnáth, tá sé déanta i leanaí go ceithre bliana. San aois seo a cheadaítear tréithe agus ar na lamháltais ar leith. I gcás sáruithe atá ann cheana b'fhéidir go mbeadh teacht chun cinn scileanna teanga ranganna teiripe urlabhra do pháistí. Beidh siad cabhrú le do leanbh níos éasca chun cumarsáid a dhéanamh lena bpiaraí, chun teagmhálacha a bhunú, a bheith páirteach ghrúpa na bpáistí agus labhairt ag matinees.

Tá sé é sin tábhachtach a fheiceáil speisialtóireachta ag an ceart am. Uaireanta, coigeartú tráthúil an t-íosmhéid ann chun fáil réidh le hoibríocht fada agus casta i gcás próisis ag rith. Lena chois sin, ranganna teiripe urlabhra do pháistí - agus gné riachtanach de ceartú mór cainte nuair a an leanbh ar scoil a ullmhú.

Na príomhchuspóirí

Smaoinigh ar na trí tascanna is tábhachtaí fostaíochta den sórt sin.

1. Is é an chéad rud ar an leanbh a mhúineadh chuig speisialtóir - chun tuiscint a fháil ar an teanga dhúchais, a urramú agus a léirmhíniú cad atá ag tarlú ar fud, rud a leathnú raon feidhme na smaointe faoin saol. Mar aidhm ag teiripe urlabhra - foirm coincheapa ginearálta, scileanna, foirmiú focal agus infhilleadh, foghlaim a úsáid abairtí casta agus struchtúr níos mionsonraithe comhréire den phianbhreith.
2. Gnéithe eile go bhfuil ranganna teiripe urlabhra do pháistí - cruthú an fuaimniú ceart, forbairt na héisteachta fhóinéimeach, a áirithiú go scileanna labhartha i gceart na focail. rialuithe Urlabhra teiripeoir an soiléireacht agus expressiveness cainte, teagasc de réir a chéile ar an leanbh na bunghnéithe de bhun anailíse iontaofa.
3. Is é an dúshlán mór le sárú ag an tríú speisialtóir - oiliúint féin-chaint le húsáid na tograí éagsúla, an cumas a insint ina bhfocail féin faoi cad a tharla ar an ócáid, athinsint ar scéalta fairy agus pictiúir. Iomlán coitianta sprioc - forbairt an pháiste ar scileanna cumarsáide.

Cineálacha agus foirmeacha na staidéir

Gach an t-eolas a fuarthas sa seomra ranga le teiripeoir urlabhra, ba cheart gach modh a úsáid chun cumarsáid a dhéanamh. Tá sé tábhachtach a mhúineadh do leanbh a chur i bhfeidhm go cruthaitheach scileanna a fuarthas i staideanna agus gníomhaíochtaí éagsúla.

Óráid Teiripe ranganna do leanaí Is iad na tosaigh, sa fhoghrúpa nó duine aonair. Lig dúinn smaoineamh ar gach speiceas.

Tá gníomhaíocht Tosaigh dhéanamh go comhuaineach leis an ngrúpa ar fad, a dhéanfaidh an t-ábhar foclóireachta. Cuimsíonn sé na fuaimeanna pronounced i gceart gach leanbh. Bíonn ceacht Tosaigh siúl i roinnt céimeanna. Chéad Léiríonn an fuaimniú ceart na fuaime staidéar. Sa dara céim, páistí a theagasc chun idirdhealú na fuaimeanna ar an éisteacht agus fuaimniú. Sa chás seo, tá sé tábhachtach a chothú ar an gcumas chun féachaint ar na focail agus na fuaimeanna a theanga dhúchais.

Ba chóir seisiúin foghrúpa le teiripeoir urlabhra a reáchtáil tosaigh comhthreomhar. Tá siad i gcrích le cuid bheag d'fhoireann, a unites leanaí atá faoi mhíchumas den chineál céanna. Ag brath ar an dinimic na n-athruithe ar leith i rith na bliana atá ag athrú ar chomhdhéanamh na foghrúpaí. Tá an cúrsa staidéir i ngach foghrúpa de réir na fuaimeanna suíomh luas atá ag teastáil ag baint úsáide as teicnící speisialta.

ceachtanna aonair

Uathoibrithe agus urraithe ar na scileanna fuaimniú fuaime ceart seisiúin teiripe urlabhra aonair. Tá siad ar siúl leis na leanaí sin a bhfuil fadhb ag labhairt na focail deacair, tá paiteolaíochta urlabhra il, neamhoird fiseolaíocha orgáin iúl gléas.

Obair aonair le teiripeoir urlabhra leanaí choigeartú próisis fhóinéimeach fheabhsaíonn an foclóir fuaimniú méaduithe ar an leanbh gníomhach. Múineann sé do pháistí a thógáil abairtí comhleanúnach, cuireann cleachtaí chun iúl agus a fhorbairt scileanna mótair fíneáil, a bhfuil tionchar mór acu ar urlabhra agus intleacht. tá deireadh a chur mó is féidir fadhbanna urlabhra ranganna teiripe urlabhra aonair do pháistí a bhfuil a bpraghas faoi threoir na gairmithe príobháideacha a bheith ard go leor (an meán costais uair ag obair 500-1500 Rúbal, ag brath ar an réigiún agus cáilíochtaí teiripeoir urlabhra),.

Is Aghaidh a thabhairt ar shaincheisteanna den sórt sin a rinneadh ar bhealach tráthúil céim riachtanach i bhfoirmiú ullmhacht le haghaidh oiliúna.

Ar fadhb thromchúiseach

I measc na leanaí a bhfuil gá teiripe urlabhra cúnamh go leor ag fulaingt ó foirmeacha tromchúiseacha den alalia sensorimotor, atá ag gabháil leis moill ginearálta forbartha, disinhibition, agus fiú uathachas. I ngach cás, éilíonn sé cur chuige ar leith.

Ina chuid gníomhaíochtaí, ag brath ar an saineolaí ar eolas ar an bunúsacha Néarfhiseolaíochta, néar-teangeolaíocht, néareolaíocht, teoiric foirmiú céim gníomhartha. forbairtí oideolaíocha eile, ar nós an córas Montessori Is minic a úsáidtear agus. Uaireanta cuidíonn sé go bhfuil othar beag is féidir ach mar aon leis an néareolaí agus lianna eile. Is é an diagnóis deimhnithe de ghnáth agus scagtha sa phróiseas.

Conas déileáil le leanaí bhfadhb

Gné thábhachtach, atá cinnte a chur san áireamh seisiúin le teiripeoir urlabhra, - scíthe. An páiste ba cheart go bhféadfadh a scíth a ligean agus mothú compordach sa timpeallacht. Tá sé ag teastáil chun atmaisféar homely a chur ar fáil, teagmháil mhothúchánach. Má dhiúltaíonn an leanbh dul i gcomhar ag an bhfáiltiú, a dhéanamh linn é dodhéanta beagnach. A chruthú ar an atmaisféar ceart ag baint úsáide as éagsúlacht na cleasanna: súgradh le gaineamh, ranganna uisce.

Ní mór do pháistí a choinneáil abairtí gearra simplí a mhíniú an bhrí an méid a bhfuil d'iarr siad a dhéanamh. -Inmhianaithe agus uaireanta is gá sna súile. Plé le do leanbh ngá atá le go mall agus ní ró-ard-claonta guth chomh tanaí guth leanaí bhrath dona. Leanbh a bhfuil fadhbanna tromchúiseacha leis an urlabhra, go bhfuil sé dodhéanta ordú, "a rá", "seó". Ba chóir go mbeadh sé seo ina luí ar na tuismitheoirí go bhfuil ábhar cleachtaí teiripe urlabhra neamhspleách sa bhaile leis an leanbh chun an t-ábhar a dhaingniú.

leanaí hyperactive agus bac

De ghnáth, an fhadhb an 4-5 bliana othar, tá sáruithe eile. An chuid is mó go minic é is é sin hipirghníomhach nó, ar a mhalairt, ar luas níos moille leanbh. Le leanaí hyperactive go háirithe crua. Tasc tuismitheoirí agus oideoirí - chun iarracht a eagrú ar an saol ar an leanbh sa chaoi is go deireadh iomlán gach foinse den excitation. Ba chóir Suiteáil a dhéanamh ar na gníomhaíochtaí forbartha ciúin.

Ní mór do pháistí retarded spreagadh leanúnach an mhótair, is féidir úsáid a bhaint as na huirlisí atá ar fáil: swing, bréagáin, cathaoireacha rothaí. Is gá an leanbh a thógáil ina arm agus comhlíonfaidh sé leo héagsúlacht na gluaiseachtaí. An-úsáideach ceol nó aon fhuaim eile a úsáid. Ceachtanna Ceol spreagadh é, laghdú ar an méid de rialú leanbh de a gcuid foghraíochta féin. aithris leanaí nonverbal daoine eile agus a bheith páirteach sa phróiseas amhránaíocht.

Na buntáistí a bhaineann le ceol agus massage

D'fhéadfadh agus ba chóir go mbeadh Cad níos ranganna teiripe urlabhra do pháistí? Filíocht agus go léir an ceol céanna, rud atá iontach éisteachta, tséis cainte a spreagadh, ag an am céanna feabhas a chur ar chomhordú agus ionadaíocht spás. Arís agus arís eile go raibh cásanna nuair a úsáid briste an ceol imshuí cainte. Is Kids a bhfuil airíonna an uathachais tábhachtach ról sa chluiche iomlán. Ní cheanglaítear orthu éachtaí speisialta, ach i gcásanna chluiche Áirítear go nádúrtha meicníocht cumarsáide agus urlabhra. Leis na páistí, a bhfuil sé deacair fiú cuimhneamh ar na rialacha, is féidir leat a chanadh ach amhrán - tionchar freagairt mhothúchánach tionchar dearfach ollmhór.

Is féidir le uirlis chumhachtach chun spreagadh díreach cainte a úsáid mar suathaireacht, atá riachtanach do go leor leanaí, ach ní léir. Ní féidir teagmháil Comhlacht fhulaingt na páistí a bhfuil fadhbanna i réimse mhothúchánach. A úsáideach éifeacht is é sin atá tugtha le hoiliúint maidir le forbairt thadhlach, amhairc agus cloisteála aireachtáil. Tá dearcadh tadhlach fheabhsú trí mothú, bréagáin stroking agus míreanna éagsúla. Cloisteála aireachtáil cleachtadh éisteachta agus aitheantas fuaimeanna agus torann ó fhoinsí éagsúla, agus amhairc - aithint na n-íomhánna téamacha.