Téacs cáineadh - cad é seo? Bunúsach, na prionsabail agus na modhanna cáineadh téacsúil

fhios ag gach duine go bhfuil téacsúil. сферы распространения этой дисциплины, между тем, имеет огромное практическое значение. Sainmhíniú ar an raon feidhme an scaipeadh an disciplín, Idir an dá linn, tá sé tábhacht phraiticiúil mhór. Lig dúinn machnamh air níos mionsonraithe.

Cad é an t-téacsúil?

, как в дисциплине, собраны многочисленные произведения. Sa litríocht, mar atá sa disciplín, bhailigh oibreacha iomadúla. Chun a chruthú a úsáidtear iad ar éagsúlacht na n-ábhar, béaloideas, a bhaint amach an duine. рукописи, посмертные и прижизненные издания разных авторов, их дневников, писем, записных книг. Is é an staidéar a dhéanamh ar lámhscríbhinní agus eagrán feadh an tsaoil iarbháis de údair éagsúla, a ndialanna, litreacha, leabhair nótaí, leabhair - Téacs léirmheastóireacht. Laistigh den disciplín staidéar agus ar shaothar béaloideas (scéalta fairy, epics agus mar sin de.). специальная сфера филологии. Is sféar speisialta focleolaíocht - téacsacha Stairiúil. Déantar iniúchadh ann ar an peculiarities a chruthú agus oibreacha a fhoilsiú.

brainsí

Is é an staidéar a dhéanamh ar bhéaloideas agus taifid ealaíne - Go príomha téacsúil. Brainsí léi seasamh amach, ag brath ar an fhadhb áirithe. Ar an mbonn sin idirdhealú réimsí:

1. Antiquity.
2. Meánaoiseanna.
3. Béaloideas.
4. litríocht an Oirthir.
5. Oibreacha na n-amanna nua-aimseartha.
6. Foinsí Teangeolaíoch.
7. Taifid stairiúla.

Tá sé sin go nach den sórt sin réimse de thionscail cur isteach ar an disciplín chomhaireamh amháin.

luach

отрасль, которая занимает вполне конкретное и самостоятельное место. Is tionscal a occupies áit ar leith agus neamhspleách - Téacs léirmheastóireacht. Tá Disciplín nasctha go dlúth le réimsí eile den focleolaíocht. Go háirithe, na foinsí teoiriciúil agus stairiúla a úsáidtear sa taighde. Tá anailís ar na táirgí i gcrích, ní hamháin sna toisí spásúla agus foirm ar deireadh a fhorbairt. staidéir théacsa an fhoinse agus ama de.

Foirmiú an disciplín san Eoraip

отрасль, существование которой прослеживается с самых древних времен. Is tionscal bhfuil a bheith ann a rianú do amanna ársa - Téacs léirmheastóireacht. Sa chás seo, bhí ar a fhoirmiú ar siúl i gcéimeanna agus Bhí dlúthbhaint leis an bhforbairt de shaol sóisialta agus cultúrtha. использовались в античной филологии при корректировке, толковании и комментировании записей. Modhanna théacsa úsáidtear i scoláire clasaiceach a choigeartú, a léirmhíniú agus ag trácht ar iontrálacha blag. Bunaíodh é go luath go leor ar a dtugtar "cáineadh biblical". Is í an cuma a bhaineann leis na hainmneacha de Origen, porfaire, Celsus. Ina dhiaidh sin, an "cáineadh biblical" a fuarthas de réir a chéile le carachtar eolaíoch. De réir an 17-19 céadta bliain bhí mar bhunús le tabhairt isteach de bhun anailíse iontaofa ar leabhair creidimh. Tá treocht nua i Chonaic stairiúil tháinig chun cinn sa Renaissance. Ag an am seo, a neartú go mór ceangail téacsacha agus réimsí daonnúla na heolaíochta. An bhunaitheoirí na sruthanna na hEorpa sa Ré Nua mheastar Gearmáinis, Reyske, Bentley, etc. Porson.

scoil Gearmáinis

. Sa 19ú haois rinne sé go mór leis an tuiscint ar fondúireachtaí théacsa. aird Key dírithe ar an staidéar a dhéanamh ar fhoinsí, ag aithint na "archetype" anailíse aonchineálach ar motives. Bhí cur chuige criticiúil a ullmhú foilseachán na n-údar clasaiceach Greco-Roman forbartha tOllamh Becker. Ina dhiaidh sin, bhí sé fostaithe ag Leopold von Ranke le páirc ollmhór taighde stairiúil. scoil na Gearmáine mar bhunús le haghaidh anailíse a úsáidtear go príomha oibreacha ársa.

An teoiric mheicníoch

Thosaigh eolaíocht théacsa Comhaimseartha a a bhunú Karlom Lahmanom. D'fhorbair sé an teoiric "botúin choitianta", na nochtadh a léirigh bunús den chineál céanna de na lámhscríbhinní. Ba iad an bunús le haghaidh teoiric mheicníoch Lachmann teicníc go docht agus prionsabail arna mbunú cáineadh théacsa. lined sí suas ar chomparáid idir cainníochtúil ar na heilimintí. Cur chuige ar na taifid ársa an eolaí próiseála chriticiúil feidhmiú maidir le hoibreacha na Gearmáine Meánaoiseanna. Prionsabail théacsa sa staidéar ar an Aois Nua na lámhscríbhinní curtha isteach scoil Scherer, Bernays. Forbraíodh Smaointe Lachmann sa hoibreacha scoil Prág. Idir an dá linn tá teoiric mheicníoch Cáineadh Bedier mar gheall ar a neamh-uilíocht.

Bunaíodh an disciplín sa Fhrainc

Sa tír seo, tá aird ar cáineadh théacsa ag tarlú i lár an 19ú haois. Comóradh an 20ú haois ag an cuma ar an scoil Lanzon agus an obair ghníomhach na hInstitiúide Pháras. I 1970-aí. An Fhrainc chun cinn agus bhí sé a fhorbairt go gníomhach treoir nua - cáineadh ghéiniteach. Bhí sé ina lárionad tábhachtach Pháras Institiúid lámhscríbhinní agus téacsanna nua-aimseartha. Ba é an bunús fealsúnachta na scoile an teoiric de Siún. Míníonn sé den chuid is mó ar an seasamh na cáineadh ghéiniteach. Faoin am seo, le chéile muid ag heochaircheisteanna a iniúchadh théacsa nua. Tá sé seo go príomha ar an tionscnaimh, taifid gluaiseachta, spraoi gach céim den chruthú ar an obair i bpróiseas na scríbhneoireachta. Ní raibh na taighdeoirí a thabhairt ar aon rogha ar eagrán amháin. Ní gá Leanúna a chreidiúint, go bhfuil an t-údar le déanaí ar lámhscríbhinn buntáistí thar an dréacht bunaidh. Mheas siad iad mar céimeanna éagsúla de a chruthú.

nuances

Ba chóir a thabhairt faoi deara shainiúlacht a bhfuil an próiseas a chruthú ar an obair, a stair. в рамках генетической критики существенно расширяет сферу исследования. cáineadh Téacs faoi chuimsiú a géiniteach leathnaíonn go mór an raon feidhme an staidéir. Tagraíonn sé leis an croílár an phróisis scríbhneoireachta. Seo, ar a seal, cuidíonn chun cur leis an scála cáineadh géiniteach an ruda. Tá sé dírithe sa chás seo is é an téacs, ní hamháin sa ghné caol liteartha, ach freisin sa chiall ba choitianta. Ciallaíonn sé seo an meascán dosheachanta de dhisciplíní éagsúla. I measc iad stair, agus teangeolaíocht, agus leigheas, agus síceolaíocht, agus sa mhatamaitic. Maidir leis an staidéar a dhéanamh ar fhoirmeacha clasaiceach de lá atá inniu ealaín, tá cáineadh géiniteach tábhachtach, ach nach leor.

cáineadh Téacs sa Rúis

Oibreacha a cruthaíodh i 11-17 céadta bliain, den chuid is mó ionadaíocht i bhfoirm lámhscríbhinní. Bhfíric réamhshocraithe na príomhghnéithe a chruthú, a bheith ann agus a scaipeadh séadchomharthaí iomadúla de litríocht na Rúise. Bhí roinnt fadhbanna a bhaineann le cáineadh théacsa ann freisin. Beidh athscríobh na leabhair go dtiocfadh caillteanas a bhaineann le cobhsaíocht an cur i láthair, a chur i láthair go léir na leaganacha nua. An níos faide ba go bhfuil an táirge, an níos bhí sé próiseáilte. Na leaganacha nua le feiceáil scileanna Oibre na Scríobhaithe (nó easpa de), cách ealaíonta, éilimh an tsaoil. A tréimhse inar cuireadh tús théacsa a fhorbairt - is 16-17 céadta bliain. Tharla ceartú gníomhach ar siúl sna céadta bliain, systematization agus cur síos lámhscríbhinní.

an t-am Peter

Le linn na tréimhse, tugadh aird ar leith ar an litríocht na Rúise Sean. Tá sé ar eolas go bhfuil faoi an fhoraithne 1722, d'ordaigh an rí a bhailiú agus a thabhairt chun Petersburg chronicles, chronographs, leabhar cumhachta. In 1724 cuireadh ar bun ag an Acadamh Eolaíochtaí. Ón am sin thosaigh sé ag staidéar go gníomhach de shéadchomharthaí ársa. cur go mór leis an staidéar a dhéanamh ar na lámhscríbhinní a rinneadh Schletzer agus Miller.

a chur le céim nua

Sa dara leath den 18ú haois tús le obair editsionno-téacsacha córasach. An chéad chéimeanna sa treo seo ba ea foilsiú "Fírinne Rúise" Chronicles Nestor. Cruthaíodh Novikov bhailiú, lena n-áirítear faisnéis maidir le 300 údair ó am ársa. Cúiseanna A céim nua d'fhorbairt tús cóipchirt. éachtaí Editsionnye i gcultúr leabhar na hEorpa, tá a chur chuige agus saineolas baineadh úsáid as i bhfoilseacháin na n-oibreacha de Feofana Prokopovicha, Lomonosov, Sumarokov, Cantemir.

19ú haois

Bhí marcáilte an chéad fiche nó tríocha bliain de na céad XIX ag feabhas a chur ar chur chuige téacsúil. Modhanna fheidhmeach shaibhriú go mór staidéar bibleagrafaíochta agus bibleagrafaíochta foinsí ársa. Ina dhiaidh sin, tá an próiseas tionchar mór ag teacht chun cinn bhéaloidis - próiseáil taifid na cruthaitheachta ó bhéal na ndaoine. An cheist maidir le féiniúlacht chultúrtha ina nathanna éagsúla, a iontrálfar i réimse na n-ábhar eolaithe taighde an Oirthir, Makarov, Bourne. , возникали новые определения. Feabhas a chur ar na coincheapa bunúsacha na cáineadh téacsúil, bhí sainmhíniú nua.

Teacht chun cinn "an treo de amhras"

Sa luath 30-aí. 19ú haois ina scoil nua. Bhí cuid smaointe a bhaineann den chuid is mó le smaointe Schlozer. Mar cheann de na "scoil skeptical" déanta Kachenovsky. Bhí a chur chuige atá bunaithe ar an smaoineamh gur féidir leat a chreideann nach bhfuil gach fianaise foinsí ársa. Bhí sé seo amhras neamhchoinníollach agus dínit, agus na míbhuntáistí soiléir. Shíl Critical Kachenovsky stiúir teicnící feabhsúcháin a úsáideadh sa staidéar foinsí inste. Tá sí i dtaithí ar meastóireacht a dhéanamh ar na fíricí ó thaobh na bailíochta inmheánach agus comhsheasmhacht leis na dlíthe ginearálta na forbartha stairiúil. Mar sin féin, lucht tacaíochta na scoile claonadh an séanadh an tréimhse Kiev ach amháin mar gheall ar an insint an t-ábhar caomhnaithe i bhfoinsí níos déanaí.

chuige Pogodin

Seo taighdeoir d'fhorbair na smaointe Schlozer i bhfeidhm ar fhoinsí ealaíne. Pogodin áitigh ar an staidéar a dhéanamh ar gach eagrán den téacs, ag baint úsáide as an teicníc na analaí. Bhí sé in ann a chruthú ar an fallacy de líon mór de na torthaí sonracha "skeptics". Sa staidéar a úsáideadh Pogodin an anailís chásanna thíortha agus ginearálta stairiúil an teagmhas, a bheith ann agus a dháileadh ar an táirge. A chur chuige, ar a seal, tá forbairt déanta Buslaev.

scoil miotaseolaíochta

Ba é an t-ionadaí is mó Buslaev thuasluaite. D'fhorbair sé an smaoineamh leanúnachas teanga agus ceol tíre finscéalta, miotais. Measadh go raibh a thráchtas mar an chéad taithí ar teangeolaíocht chomparáideach agus stairiúla le sheaniarsmaí urlabhra Slavacha. Ina dhiaidh sin Buslaev léir a chuid tuairimí expounded in bunúsacha oibre dhá imleabhar.

19-20 céadta bliain.

Leis an spéis mhéadaithe na taighdeoirí le foinsí níos déanaí le himeacht ama. Thosaigh chuige stairiúil ar aird don oidhreacht liteartha 18 agus 19 haois. An chéad uair gur le haghaidh feabhas a chur ar an chultúir náisiúnta i coinníollacha nua-aimseartha is gá chun "anailís chriticiúil leabhair, oibreacha féachana bliantúil agus aonair ar chor ar bith," a bhí an chaint ar an réimse. An chuid is mó de chuid smaointe a bhí ar aghaidh i n-oibreacha de Belinsky. Pleanáilte in 1841 agus tá obair seo caite i bhfeidhm i bpáirt curtha dírithe ar an fhreasúra gcur chuige coinníollach aeistéitiúla do shaothair aonair d'fhonn nua de oidhreacht iomlán an scríbhneora in ord cróineolaíoch agus fullness cruthaitheach.

cultúr Editsionnaya

Tá sé tagtha chun cinn go mór agus na lár an 19ú haois, bainte amach ar leibhéal ard. I go leor bealaí, chuir sé seo chun teacht ar eagraíocht na hoibre acadúil ar fhoilsiú na n-oibreacha. An ghníomhaíocht ar fhoilsiú séadchomharthaí de antiquity agus ranníocaíocht modernity luachmhar agus dá chuid féin Tikhonravov Buslaev. Chruthaigh siad mhúnla le haghaidh an cineál am a gcuid foilseachán eolaíoch. Veselovsky Tá cur chuige nua chun staidéar philological forbartha. Bhí sé an-tábhachtach d'fhorbairt na modh anailíse théacsúil.

gníomhaíochtaí Annenkov

Ag céim luath den fhorbairt tagartha théacsúil tís foinsí foilsithe na n-amanna nua-aimseartha faoi deara smaointe áirithe a aithris scoláire clasaiceach. Go gairid, áfach, tá taighdeoirí tús curtha chun teacht ar a gcuid modhanna féin. Tá sé seo mar gheall ar an scaoileadh sraith oibreacha eolaíochta agus criticiúil. In 1851 thosaigh Annenkov oiliúint ar cheann acu. An taighdeoir a rinne staidéar ar téacsúil de lámhscríbhinní Pushkin. Ag an am céanna, tá sé cruthaithe saothar inar bailíodh sé ábhair le haghaidh beathaisnéis an fhile. Tháinig an dá n-oibreacha mar chuid de staidéar cuimsitheach. Nuálaíocht Annenkov meas Nekrasov, Turgenev, Dob, Chernyshevsky agus daoine eile.

cur chuige a fheabhsú

Bunaithe ar an bhfianaise, staidéar ar na taighdeoirí réimse leathan de chruthaitheacht liteartha. An ghníomhaíocht faoi deara ó na lár an 19ú haois, a tháirgtear torthaí inláimhsithe. An gá atá le fíorasach, leabhareolaíochta, is cúis le forbairt na foinse chun cinn agus forbairt rathúil dtreo nua sa disciplín. Taighdeoirí ar bhealach nua a thosaigh a bhrath an luach an leabharliosta. Mintslov, go háirithe, scríobh go bhfuil gan an réamhobair dodhéanta chun cur síos ar stair na litríochta. Agus gan é, ar a seal, aon taighde bunúsach is féidir a bheith rathúil.

gnéithe systematization

Brath rud é go fhíorú fíricí, a n-scór stairiúil chuige príomhoide na scoile bhunú stiúir Maikov agus Saytovym. An chéad cheann mheas sé é féin disciple Sreznevsky. Tríd an iarrachtaí na n-eolaithe foilsithe bailiúchán aistí Batiushkov. Sa todhchaí, an smaoineamh na scoile i dtreo na gcuardach cartlainne, beathaisnéisí thiomsú, forbraíodh ag obair le foinsí Modzalevsky. Chruthaigh sé an cáiliúil cárta-innéacs, lena n-áirítear 165,000. Cards. Tá sé á choimeád i dTeach Pushkin, i Rannóg na Lámhscríbhinní. Go háirithe faoi deara le haghaidh a chuireann sé le staidéar a dhéanamh ar na Decembrists. A bhaint amach is airde sna staidéir Pushkin acadúil a mheas siad eagrán de "Pushkin. Dialann" anótáilte, "Pushkin. Litreacha". Systematization an t-ábhar go bhfuil carntha sa taighde philological ar an stair litríocht na Rúise de 19-20 céadta bliain., Thug méid ollmhór faisnéise tagartha. I iad, i measc rudaí eile, tá oibreacha Vengerov, Mezieres oibre bunúsacha. Príomhphrionsabail de théacsa clasaiceach náisiúnta déanta dá bhrí sin faoi thús an 20ú haois. Bhí siad bunaithe ar atá ann cheana ag an am sin editsionnom taithí iontach agus athbhreithniú criticiúil ar na smaointe an fhoirceadal formalist Iarthair.

am nua

De réir an 20ú haois, bhí le feiceáil St Petersburg Acadamh Eolaíochta mar an t-ionad staidéir théacsa. Bhí sé ina dhá scoil tosaigh. i gceannas amháin Shakhmatov eile - Peretz. Tá na scoileanna, i ndáiríre, a chur chun cinn smaointe cosúil go leor. Bhí siad ag gabháil leis an staidéar ar an téacs i stair a chruthú agus a chuid athruithe go léir. Shakhmatov brath ar ábhair a fhaightear le linn na tuairimí teanga. Peretz úsáidtear i gcur chuige níos liteartha. Shakhmatov fhorbair croinic teicníc anailís ráiteas. Ag an am céanna a úsáid sé na prionsabail a bhaineann le historicism agus mhol bealaí staidéar foinsí casta i ngach foirm agus leagan. Go leor leor de an t-am a chaith sé le lámhscríbhinní ársa, na ceisteanna a bhaineann ethnogenesis. atá leagtha Shakhmatov an bonn le haghaidh staidéar stairiúil teanga náisiúnta liteartha, chomh maith leis an eolaíocht cáineadh théacsa. Maidir leis Peretz, an chéad sé i gceannas ar sheimineár i Kiev. Tar éis a bheith tofa chun Acadamh na an t-eolaí bhog sé go dtí Petrograd. Chruthaigh sé ach amháin i dTreoir foirceadal réamh-réabhlóideach léirmheastóireacht a téacsúla. Cuireann an obair smaointe chun tuiscint ar an gcur chuige nua. Cead isteach bunaithe ar aird ar an staidéar a dhéanamh ar fhoinse staire liteartha.

Mar fhocal scoir

Céim ríthábhachtach i bhfoirmiú an choincheap ginearálta fírinniú théacsúil le prionsabail agus cineálacha cur chuige a rinneadh in obair academician Likhachev. Tá an t-údar a chur ar aghaidh an smaoineamh maidir le nua cáilíochtúil, á údarú an gá atá le iniúchadh a dhéanamh ar bhrí agus ábhar an ngluaiseacht in bhfoinse am. Bhí sé seo Bhréagnaigh ar deireadh an teoiric mheicníoch, bunaithe ar an rogha an téacs chronologically níos luaithe. Le himeacht ama ó na réimsí chur i bhfeidhm, bunaithe go príomha ar an réiteach ar fhadhbanna na charachtar foilsitheoireachta, tá an smacht ar athraíodh a ionad isteach sa chatagóir ar an mbonn. Forbairt théacsa sreabhadh i líne amháin leis na hathruithe ginearálta stairiúil agus cultúrtha sa tír. Faoi láthair sainithe príomhréimsí Rúisis cáineadh théacsa: litríocht ársa, lá atá inniu ann agus téacsanna nua-aimseartha, agus béaloideas.