Plean aiste do staidéar sóisialta (EGE)

Cad a d'fhéadfadh a bheith am scoile níos áille? Ach in ainneoin seo, ní mór dúinn aghaidh go leor deacrachtaí. An hurdle is mó a bheith ag dul do gach duine a bhfuil cinneadh a deireadh a chur leis 11 rang - a scrúdaithe stáit aontaithe.

Ní mór Beagnach gach ollscoileanna agus i ngach earnáil a chur ar an ábhar ar a dtugtar staidéar sóisialta. An chuid is deacra den scrúdú - scríobh. Dá bhrí sin, roimh scríobh ní mór duit aiste ar eolaíocht shóisialta a phleanáil agus a leanúint sé go dlúth leis ar phointí. Díreach ionas gur féidir leat scríobh aiste deas. Ba cheart Aistí Phlean ar an tsochaí, chomh maith le hábhair eile, go bhfuil trí phríomhchuid: thabhairt isteach, comhlacht agus a thabhairt i gcrích. Ag gach pointe beimid dwell.

Cén fáth a bhfuil de dhíth orm a bheith in ann aistí a scríobh?

Gach saothar cruthaitheach bhfeidhm ar ár gcumas a gcuid smaointe a chur in iúl go comhsheasmhach, is ceart agus convincingly. Tá sé seo cinnte chun teacht i handy i saol. Fiú amháin má tá tú díreach ar comhrá cairdiúil, ansin beidh oiriúnach urlabhra inniúil, ní béarlagair saibhir agus eile "truflais" an teanga Rúisis.

Chomh maith leis sin Múineann scríbhneoireacht chruthaitheach ár gcumas an príomh-smaoineamh a aithint, ba mhaith leo a thabhairt dúinn chun anailís a dhéanamh, a thuairim phearsanta ar an gceist a chur in iúl.

Má labhairt linn faoi an deiridh, sular scríbhneoireacht ba cheart plean mionsonraithe a fhorbairt do scríobh aiste ar eolaíocht shóisialta. Cabhróidh sé seo leat gan a bheith caillte i gcuid smaointe féin, gan imeacht ón fhadhb bhunúsach. Roinnt aistí scríobh really like dóibh go leor a dhéanamh ar phlean a scríobh aiste ar eolaíocht shóisialta i an ceann. Is é an chuid eile níos fearr leis an dréacht a bhaint as leis an bplean a bhí i gcónaí i os comhair tú.

Réamhrá agus tabhairt i gcrích - tá sé píosaí gearra, arb éard thart 3-4 abairtí gach ceann acu. Gach codanna atá scartha le mír. Ní gá a scríobh ngréasán leanúnach, tá sé an-deacair a léamh a léamh. I gcás den sórt sin "bileog" ní bheidh ort a thuilleamh a lán de na pointí.

Scrúdaithe do staidéir shóisialta

Is é an tástáil ar an scrúdú le haghaidh staidéar sóisialta simplí go leor. An riachtanas is gá chun freagair na ceisteanna tástála, tá siad ar fad 4 freagraí is féidir. Is é an dara cuid le beagán níos deacra. Feidhmíonn sé a chur leis na focail atá ar iarraidh dozapolnit tábla nó isteach na míreanna ábhartha.

An chuid is deacra - ní mór duit a roghnú S. Slonn (ceanglófar) pearsantacht cáiliúla roghanna atá molta agus arís eile. Next - a scríobh ar aiste-argóint ar an téama an chaint. D'fhonn déileáil leis an obair agus a fháil ar scór maith, ní mór duit a phleanáil aiste ar eolaíocht shóisialta. ÚSÁID go simplí go leor chun pas a fháil, más rud é le beagán a ullmhú chun é.

Ba chóir a chaitheamh ar a laghad uair an chloig in aghaidh an lae le haghaidh féin-oiliúint nó ar cíos le teagascóir nó freastal ar chúrsaí speisialaithe a ullmhú. Go háirithe aird ar an chuid cruthaitheach. B'fhéidir a leithéid de phlean, aiste ar eolaíocht shóisialta (CSE), a úsáid le haghaidh go hiomlán gach ábhar. Is é seo a molaimid a dhéanann tú anois. Déanfaimid leithdháileadh an chuid is mó ba chóir a bheith i do aiste, i láthair na clichés bunúsacha. Beidh gach seo shimpliú go mór do chuid oibre sa scrúdú stáit aontaithe.

plean

Aistí ar an bplean sóisialta nach bhfuil difríocht idir é agus na n-oibreacha cruthaitheacha eile. cuirimid i láthair anois plean mionsonraithe na n-oibreacha, scríobh amach go mion cad ní mór a áireamh i ngach cuid. Mar sin, tá sé beartaithe go bhfuil aiste ar eolaíocht shóisialta mar seo a leanas:

1. Réamhrá. Ba chóir a rá ag an am céanna nach bhfuil aon riachtanais dian le haghaidh an obair seo. Is é an rud is mó go bhfuil an téama a nochtadh. Is gá chun a gcuid eolais ar an teoiric a léiriú agus na fíricí na staire, litríochta nó saoil dhaingniú. Chun áit a ní éigeantach, ach inmhianaithe. Ní féidir go leor mac léinn a shamhlú ag obair gan a thabhairt isteach. Má tá tú deacair a thosú leis an aiste le reflections láithreach, an bhfuil a thabhairt isteach beag (2-3 abairtí). Is féidir leat a chur le chéile ar an bhfadhb soiléir. Mura bhfuil aon iontráil, ní pointí seo laghdaithe.
2. Réir bhrí an ceanglófar. Is éard atá sa chuid bheag de níos mó ná cúig abairt. An ní a thoradh gá go sa ráiteas go hiomlán. Beidh sé go leor, agus naisc chuig an t-údar, agus níos mó - cóireáil ina gcuid focal féin. Anseo, a úsáid go leor daoine clichés, ar nós "An chaint an Feuerbach fealsamh mheas (nó tuairiscithe) feiniméan (nó fadhb próiseas) ..." nó "an bhrí atá ráiteas ... Is é sin ...." Na samplaí a fheiceann tú conas a bhaint as na foirmeacha.
3. Teoiric. Sa chuid seo, caithfidh tú a scríobh, aontaíonn tú leis an tuairim an údair nó nach bhfuil. I bhformhór na gcásanna, a dhaingniú mic léinn dar leis agus go simplí athscríobh ar an ceanglófar le téarmaíocht ar leith. Chomh maith leis sin, sa chuid seo is féidir leat samplaí mar thaca lena thaobh.
4. Fíricí. Tá sé níos fearr chun nach mbeadh aon frásaí coitianta, ní mór duit a thabhairt do samplaí sonracha ( 'mar is eol dúinn ón gcúrsa na ceimice ... "," i bhfocail an fealsúnaí cáiliúil ... "agus foirmeacha dá samhail).
5. Mar fhocal scoir, ní mór dúinn chun achoimre léir go bhfuil muid dúirt roimh. Mic léinn a úsáid go minic an fhoirm seo: "Dá bhrí sin, tugann na samplaí sin ..." Ina áit sin, ba mhaith leat a chur isteach ellipses athfhoirmliú ar an smaoineamh bunúsach ar an gcaint.

iontráil

Ba cheart Aistí ar an tsochaí (clichés plean curtha ar fáil againn cheana féin) a bheith gearr, ach chun an smaoineamh bunúsach. Sa chuid seo tabharfaimid samplaí iontráil is féidir.

1. "Feuerbach - maith ar a dtugtar fealsamh Gearmánach, a d'áitigh go teoiric agus cleachtas idirghaolmhar agus a chéile a chomhlánú."
2. "An chuid is mó suimiúil dom bhí á rá ceanglófar ag an t-údar Meiriceánach L. Peter, a labhair mar gheall ar an cuspóir ard de chultúr eacnamaíoch."

An bhrí na habairtí

oibreacha Plean Ar Aghaidh (aistí) ar an tsochaí i gceist cúpla focal mar gheall ar an bhrí na ráitis atá roghnaithe againn. Conas é a dhéanamh, ag féachaint ar sampla:

1. "Is é an bhrí ráitis an-simplí - ní mór duit a bheith in ann a shábháil agus go cuí a leithdháileadh acmhainní a chabhróidh stop saol ocrais."
2. "De réir a ardú an gceist seo, a deir an t-údar go bhfuil a fhios an nglúin óg beag i fásta. Chuma siad chun eachtrannaigh nach bhfuil a fhios an custaim, shlí bheatha áitritheoirí na dtíortha agus na tíre seo."

teoiric

Féach ar an bplean dhréachtadh aiste ar eolaíocht shóisialta. Next, ní mór dúinn a léiriú ár n-eolas teoiriciúil a fuarthas sa staidéar sóisialta sa seomra ranga sa scoil. Seo a leanas roinnt samplaí:

1. "Is é an iompar gach duine aonair tábhachtach na sochaí ina hiomláine. Cad é an tsochaí? Is óna chéile, ach a bhaineann leis an saol de ghrúpa. Tá sé chinneann stádas sóisialta an phatrún iompair an duine aonair. Má sheasann duine amach as a iompar, agus tá sé seo do-ghlactha sa tsochaí, ceangailte seirbhís rialaithe sóisialta ... "
2. "Is é mo thuairim seo: Aontaím go hiomlán leis dearcadh an t-údar i ndáiríre, na dlíthe ról tábhachtach i saol an duine, agus cabhraíonn siad a chosaint ó olc, mímhorálta ....".

fíricí

Conas a scríobh aiste ar eolaíocht shóisialta, figured muid ag beagnach amach, tá sé fós a thuiscint cad is féidir samplaí a mar thoradh ar an mhír seo a leanas. D'fhéadfadh Na fíricí a bheith den chineál seo:

1. Liteartha. Mar shampla: "Ba mhaith liom buíochas a sampla a thabhairt as an leabhar" Rich agus Poor Dad ", nuair a deir an t-údar Robert Kiyosaki go bhfuil saoirse eacnamaíoch an-tábhachtach ..."
2. Oideachais, eolaíochta, na meáin agus mar sin de. "Is féidir leis an argóint mar thoradh ar stair an eolaíocht na ceimice. Mar a fuair daoine ar an eolas faoi na frithghníomhartha is féidir? Ar ndóigh, ó thurgnaimh ... "

Mar fhocal scoir

Is éard atá sa chuid dheireanach de 1-2 abairtí, mar shampla:

1. "Aontaím go hiomlán leis an ráiteas, tá sé ach ... mar thoradh ar ..."
2. "Dá bhrí sin, fealsamh ... in iúl an smaoineamh in áit cliste ... go n-éilíonn anailís agus machnamh."