Periodization Vygotsky: luath-óige, adolescence, daoine scothaosta. saintréithe aois

Periodization na Vygotsky, an síceolaí cáiliúla an 20ú haois, nach bhfuil fós chaill a ábharthacht. Ba é an bunús curtha le roinnt de thaighde atá ann faoi láthair. Periodization Vygotsky Tugann clue maidir le conas a athrú duine pearsantacht mar a théann tú trí na céimeanna éagsúla dá saol.

Mheall Acadúil háirithe óige. nach bhfuil sé iontas, mar ag an am leag an bonn de pearsantacht, ag dul faoi athruithe bunúsacha a théann i bhfeidhm an chuid eile dá shaol. Ceadaíonn Vygotsky periodization dúinn a thuiscint cad iad na hathruithe a bheith ag súil i an duine an linbh d'aois ar leith. Is féidir le eolaithe taighde go mór le tuismitheoirí, nach dtuigeann cad atá ag tarlú dá bpáistí.

Síceolaíocht, ag déanamh staidéir ar an bpróiseas forbartha an linbh, tugann cur síos ar na dtréimhsí aoise éagsúla. Feidhmíonn sé le coincheapa ar nós "óige" agus "aois". Is tréimhse Aois (aois) timthriall forbairt leanaí, a bhfuil a dinimic agus struchtúr féin.

Tréimhsí aois Coinníollacht

Ba chóir a thabhairt faoi deara go bhfuil an aois síceolaíoch an pháiste aonair agus aois féilire, den chéad uair a thaifeadadh sa deimhniú a rugadh é, agus ina dhiaidh sin pósta, ná am céanna i gcónaí. Ní mór duit freisin a rá go bhfuil a saintréithe féin de phearsantacht agus meabhrach, caidreamh le daoine eile an linbh gach tréimhse. Lena chois sin, tá sé teorainneacha cinnte, a bhfuil, áfach, is féidir, a bhog. Tharlaíonn sé go raibh leanbh amháin roimh dul isteach ar feadh tréimhse aois áirithe, agus an ceann eile - níos déanaí. Na teorainneacha adolescence, a bhfuil a bhaineann le caithreachais, tá "snámhphointe" láidir go háirithe.

óige

Áirítear Óige gach tréimhse aoise tosaigh. An bhfuil Aga é, go bunúsach a ullmhú an pháiste d'fhéinfhostaíocht, faoi thús an tsaoil do dhaoine fásta. Sainiúlacht na dtréimhsí aoise san áireamh arna chinneadh ag an leibhéal forbartha cultúrtha agus socheacnamaíocha de chuid an chumainn, lena mbaineann an leanbh, i gcás ina fuair sé oiliúint agus oideachas.

Nuair a thagann ár gcuid ama go mór óige deiridh? Go síceolaíocht, tá sé go traidisiúnta an tréimhse ó bhreith go dtí aois 7 mbliana. Mar sin féin, an óige nua-aimseartha, ar ndóigh, leanann tar éis don leanbh scoile. Ar ndóigh, an óige an mac léinn fós ina leanbh. Roinnt síceolaithe, dála an scéil, é a mheas mar "óige fada" agus adolescence. Cibé rud a bhféadfadh tuairimí ábhartha a linn a scartha, ní mór a lua go bhfuil an t-fásta fíor ag súil le páiste amháin in 15-17 bliain.

L. S. Vygotsky faoi fhorbairt na

Forbairt Aois an duine - próiseas deacair. Tá sé seo fíor go háirithe d'fhorbairt leanaí. Ar gach ceann de na céimeanna Athraíonn aois duine. An fhorbairt de réir L. S. Vygotskomu (léiríonn grianghraf thuas é) - Tá, thar aon rud eile, ar theacht chun cinn na nua. Dá bhrí sin, an staid forbartha, i gcomhréir leis an síceolaí, arb iad is sainairíonna neoplasmaí aois áirithe, i.e. airíonna nó cáilíochtaí, nach raibh roimhe sin i bhfoirm críochnaithe san. Mar sin féin, mar a scríobh Vygotsky nua "Ní titim ón spéir." Tarlaíonn sé go nádúrtha. Ullmhaíonn an cúrsa iomlán an bhforbairt roimhe é.

Tá an timpeallacht shóisialta foinse forbartha. Gach céim i bhforbairt na bpáistí atá ag athrú ar an timpeallacht ar bhealach tionchar an páiste. Éiríonn sé an-difriúil nuair a ghluaiseann ó amháin aoisghrúpa eile. L. S. Vygotsky labhair ar "staid shóisialta na forbartha." Faoin gcoincheap, thuig an t-eolaí go sonrach caidreamh aois áirithe idir fear agus an timpeallacht shóisialta. Idirghníomhaíonn an páiste leis an timpeallacht shóisialta, a mhúineann agus ardaíonn sé. Cinneann an idirghníomhaíocht an chonair na forbartha, as ar tháinig na neoplasmaí a bhaineann le haois.

Taithí agus gníomhaíochtaí

Céard páistí bhealach idirghníomhú leis an timpeallacht? Taithí agus oibre - dhá aonad anailíse ar staid shóisialta mar a thugtar air forbartha, a leithdháileadh L. S. Vygotsky. Na gníomhaíochtaí an linbh, tá a ghníomhaíocht sheachtrach faoi deara go héasca. Mar sin féin, tá taithí agus plean, is é sin plean inmheánach. páistí éagsúla ar bhealaí éagsúla ag fulaingt an rud céanna ina dteaghlach. Tá sé seo fíor fiú amháin cúpla, is é sin, páistí den aois chéanna. Mar thoradh air sin, mar shampla, coimhlint idir tuismitheoirí difear weakly fhorbairt an linbh, agus an neurosis chúis agus fiú má chlaontar éagsúla ón eile. Lena chois sin, ag bogadh ó amháin go ceann eile aois, an leanbh céanna ar bhealach nua ag dul trí staid an teaghlaigh ar leith.

Vygotsky maidir le bealaí forbartha

Vygotsky aithin an dá slite seo a leanas d'fhorbairt. Ceann acu - is ríthábhachtach. Dealraíonn sé go tobann agus fáltais go tapa. An dara bealach na forbartha - calma (lytic). Ag aois áirithe, i ndáiríre, tá sé tréithrithe ag forbairt lytic, is é sin, sreabhadh mall. Thar an téarma fada, ag clúdach de ghnáth roinnt blianta, sna amanna nach bhfuil aon géar, athruithe bunúsacha agus athruithe. Agus iad siúd is féidir a thabhairt faoi deara, ní atógáil an duine ar fad. Ach amháin mar thoradh ar an sreabhadh fadtéarmach próiseas i bhfolach athruithe faoi deara.

tréimhsí lytic

Is é an aois na forbartha réasúnta cobhsaí den chuid is mó mar gheall ar athruithe beaga i pearsantacht. Carnadh go huasmhéid áirithe, ansin tá siad le fáil discontinuously i bhfoirm aois neoplasm. An chuid is mó ar a óige a bhí tréimhsí gnóthacha den sórt sin. Ós rud é go bhfuil an fhorbairt ag tarlú taobh istigh leo mar a déarfá, ag faoi thalamh, i na n-athruithe pearsantacht le feiceáil go soiléir á gcur i gcomparáid é leis an tús agus deireadh na tréimhse ama áirithe. aoiseanna cobhsaí eolaithe staidéar i bhfad níos fearr ná mar a arb iad is sainairíonna géarchéimeanna - chineál eile forbartha.

géarchéimeanna

Tá siad le fáil empirically agus tá sé liostaithe fós sa chóras. Ón lasmuigh de na tréimhsí tréithe seo chuma, aois cobhsaí nó seasta os coinne. Thar tréimhsí réasúnta gearr ama sna sealanna tiubhaithe caipitil agus tobann agus athruithe, géarchéimeanna agus athruithe i pearsantacht. I ghearr ama athraíonn leanbh an t-iomlán, ina Príomh ghnéithe pearsantacht. Ag an am seo, glacann an forbairt go mear, stoirmiúil, uaireanta tubaisteach. Is é an gné spéisiúil an periodization na forbartha daonna.

Vygotsky deara forbairtí dearfacha, a bhfuil ar feadh tréimhse ríthábhachtach. Seo aistriú le modhanna nua iompair. tréimhse nua-naíoch, bliain amháin, trí bliana, sé nó seacht mbliana, adolescence: Eolaithe na tréimhsí tábhachtacha seo a leanas na hóige aitheanta.

periodization Aois Vygotsky

Gcéad dul síos, tá an ghéarchéim nuabheirthe, le leanúint ag an aois níos óige (ó dhá mhí go bliain). Ag an am seo tá contrártha idir an t-íosmhéid agus seans is mó a chur in iúl don pháiste sóisialta.

periodization Aois Vygotsky géarchéime leanúnaí 1 bhliain. Ina dhiaidh sin luath-óige (ó aon go trí bliana). Ag an am seo, tá an obair atá déanta ag buachaill beag nó cailín ábhair gun, is "cluiche tromchúiseach". An leanbh le feiceáil urlabhra, ag siúl, gothaí.

Ina dhiaidh sin an ngéarchéim 3 bliana, tar éis a thagann an aois réamhscoile (3-7 bliana). Le linn na tréimhse, tá claonadh a scaradh ó an duine fásta (fuascailt), chomh maith le láidir-willed, iompraíocht nach bhfuil affective. Le feiceáil "Mé Féin". 3 bliana Tá an ghéarchéim luach dearfach, a léirítear ar an bhfíric go bhfuil tréithe pearsantachta nua. Eolaithe a fuarthas amach go más rud é, mar gheall ar chúiseanna éagsúla, tharlaíonn sé seo ghéarchéim flatly, sluggishly, i aois ina dhiaidh sin an buachaill beag nó cailín a thaispeáint moill shuntasach i bhforbairt gnéithe volitional agus affective an pearsantacht.

Ina dhiaidh sin an ngéarchéim 7 mbliana, tar éis a thagann tréimhse nua - aois scoile (8-12 mbliana). Childlike ag am ar leith atá caillte. Tarlaíonn sé seo mar thoradh ar an idirdhealú na beatha laistigh agus lasmuigh. Tá loighic tuiscint ar ginearálú, a bheith ar an páiste brí. Lena chois sin, tá féin-mheas. Maidir leis an ngéarchéim 7 mbliana, tá taighdeoirí faoi deara go sa tréimhse seo tá éachtaí suntasacha: athrú ndáil an linbh do na páistí eile, ag méadú ar a neamhspleáchas.

Ag aois 13 bliana tar éis géarchéim. Ina dhiaidh sin caithreachais (14 go 18). Ag an am seo tá mothú de fásta. Tosaíonn an páiste a bhraitheann ar a bhféiniúlacht féin, forbraíonn a chuid féin-Chonaic. An laghdú faoi deara sa táirgiúlacht oibre mheabhrach mar gheall ar na hathruithe leagan infheictheacht na hasbhainte. laghdú Sealadach i bhfeidhmíocht in éineacht le aistriú go dtí foirm níos airde de ghníomhaíocht intleachtúil an duine.

Vygotsky dúirt go raibh an óige - is é seo an aois 18-25 bliain. Dar leis na dlíthe bunúsacha agus ginearálta a chiallaíonn sé an chéad tréimhse i measc aoiseanna aibí. L. S. Vygotsky thug periodization mionsonraithe ach óige, ach sna athruithe pearsantacht an duine sa todhchaí. Síceolaithe, staidéir leanúnacha, tá na tréimhsí seo a leanas aitheanta.

óige

eolaithe óga an sainmhíniú a thugtar idir aois 19 go 30 bliain. Mar sin féin, ba chóir a thabhairt faoi deara go bhfuil an aois an teorainn an-coinníollach. Is é an phríomhghníomhaíocht sa tréimhse seo an teagmháil phearsanta pearsanta le baill den ghnéas os coinne. Ba chóir a thabhairt faoi deara freisin go bhfuil an óige - tá sé in am a bheith dóchasach. Ag an am seo, tá fear lán le fuinneamh agus neart, an fonn chun spriocanna a chur i bhfeidhm. Is Óige an t-am is fearr le haghaidh féin-réadú.

géarchéime cruthaitheacht

Tarlaíonn géarchéim cruthaitheacht ag an gcomhéadan idir daoine óga agus lár-aois (meán-aois - ó 30 go 45 bliain). Is é an chúis an méadú ar scil, atá in éineacht le méadú ar ghnáthamh. Gairmiúil agus saol an teaghlaigh a chobhsú. Tá tuiscint go bhfuil duine in ann níos mó. Tá sé go raibh ag an am seo, daoine a athrú go minic a ghairm, colscartha.

An meán-aois na géarchéime na tréimhse seo

Meán-aois - tá sé chomh maith an aois an-coinníollach. Tá sé dodhéanta a chinneadh go cruinn a teorann, ach tá siad leagtha de ghnáth i raon na 30 go 45 bliain. Le linn na tréimhse tá éifeachtacht ard. taithí a ghnóthú, beidh an duine fear teaghlaigh maith agus speisialtóireachta. Síleann sé ar dtús go dáiríre faoi méid atá fágtha tar éis a bháis. Faoi dheireadh an gcéim seo den saol a thagann géarchéim midlife. Is é an chúis atá leis go bhfuil sé ar bharr, agus tuigtear go bhfuil sé riachtanach a chuardach le haghaidh straitéisí eile chun na spriocanna a bhaint amach roimhe nó a athbhreithniú mianta d'aois. Le linn an ghéarchéim actualized fadhbanna eiseach (leithlisiú, bás, caillteanas brí), tá fadhbanna ar leith (mhíchoigeartaithe, aonrú sóisialta, athrú iomlán de luachanna).

aibíocht

Tá an tréimhse aibíochta a shainmhínítear mar an aois idir 45 agus 60 bliain, cé go bhfuil a teorainneacha freisin an-soghluaiste. Is é an phríomhghníomhaíocht sa tréimhse sin a cruthaitheach, féin-réadú. Tá stádas sóisialta Bainte amach, scileanna gairmiúla agus taithí a rith. Fear athmhachnamh a spriocanna. Faigheann sé réidh leis an dóchas gan údar agus illusions óige.

achoimre an ngéarchéim

An tréimhse aibíochta an ghéarchéim seo chugainn faisnéisithe. An chúis atá leis - meath i stádas sóisialta, chomh maith leis an caillteanas rithim na beatha, ach amháin ar feadh na mblianta. Uaireanta, mar thoradh ar seo go léir le meath géar ar an staid meabhrach agus fisiceach.

pinsean seanaoise

Seanaoise - tréimhse 60 bliain d'aois nó níos mó. Is é an stát síceolaíoch an duine ag an am seo arb iad is sainairíonna oirchill, suaimhneas, asthenia ríthábhachtach, ciallmhar, enlightened, seans maith go chuimhne. An fear scothaosta agus bean tháirgeadh ag tabhairt aire, ach post scoite maidir leis na chlann clainne agus chlann clainne mór.

Chreid Erikson go bhfuil an chéim seo arb iad is sainairíonna nach bhfuil géarchéim nua, agus comhtháthú, shuimiú agus a mheas gach staid roimhe seo den fhorbairt. I sean-aoise a thagann go minic chun an tsíocháin a eascraíonn as an cumas chun breathnú thart agus a rá, bhí cónaí saol humbly ach go daingean: ". Tá mé sásta" Iad siúd a d'fhéadfadh a dhéanamh gan eagla ar an gceist dhosheachanta an bháis, mar a fheiceann siad leanúint orthu féin nó ar a gcuid éachtaí cruthaitheacha, nó sliocht. Ach a tharchur roinnt daoine chun a shaol caite mar shraith de earráidí agus acmhainneacht neamhréadaithe. Tuigeann siad go bhfuil a thosú arís ró-mhall.

Ní mór a rá go bhfuil an aois tréith láthair thuas nochtann ach gnéithe ginearálta na forbartha pearsantacht. Gach duine againn atá uathúil. Ag daoine éagsúla a tharlaíonn le fás agus forbairt ar bhealaí éagsúla. Dá bhrí sin, go bhfuil sé dodhéanta a bhunú ar an teorainneacha cruinn de dtréimhse áirithe. Síceolaithe, ar ndóigh, a chur san áireamh nuair ag caint faoi a leithéid de choincheap mar srathú aois.