Oiriúnú na páistí ar scoil. deacrachtaí a bhaineann le hoiriúnú chéad-graders

Is é an bpáiste sa chéad ghrád. Is é an imeacht araon joyful agus spreagúil. Sula osclaíonn an leanbh suas le bóthar nua. Ar an gcaoi a cheartú ghlac dalta beag a chéad chéimeanna, braitheann a todhchaí. An chuid is mó cinnte a láimhseáil crumbs. oiriúnú chuí na páistí scoile - de chúram ar fhoireann teagaisc chomh maith le tuismitheoirí.

Cad é oiriúnaithe?

le tuiscint an coincheap an-dul i dtaithí coinníollacha nua. Leanbh a d'fhreastail le déanaí réamhscoile raibh réimeas snámh ar an lá, a lán ama sa chluiche, beidh a atógtha ar an mbealach eile. Beidh ort a fhoghlaim chun éisteacht leis an múinteoir, obair bhaile, a aimsiú teanga coitianta lena gcomhdhaltaí. Seo, go bunúsach, an oiriúnú an leanbh ar scoil. Tá 1 rang sa institiúid oideachais a mheastar a bheith ar an is deacra. Go háirithe deacair na guys nár fhreastal kindergarten. Deacrachtaí níos mó agus sóisialú.

Oiriúnú páistí oiliúint ar scoil - ar strus fíor do roinnt tuismitheoirí. Den chuid is mó máithreacha buartha nach féidir déileáil lena gcuid freagrachtaí, beidh an páiste trína a locht féin deiridh ar a gcomhdhaltaí. Ar na shoulders leochaileacha Luíonn dúshlán. Ní mór duit chun cabhrú le do leanbh féin a choigeartú chun coinníollacha maireachtála eile. Ag an am céanna nár chóir do mo mháthair in aon chás a thaispeáint do mhac nó iníon eispéiris! Agus cad nach féidir a dhéanamh go díreach é a ardú do ghuth ar an schoolboy beag nach raibh a fháil a léamh nó a scríobh.

Is féidir leis an rath a bhí ar an oiriúnú an linbh ag brath ar a lán fachtóirí. Is é an chéad an temperament dalta agus ar an múnla caidrimh beaga sa teaghlach. Más maith an páiste a bheith i lár aird, ní chuireann sé fhulaingt uaigneas, do cinnte go mbeidh sé in ann a fháil a úsáidtear go tapa go dtí an fhoireann nua. Chomh maith leis sin, má tá dul sa teaghlach, meas ar a chéile, leis an leanbh aon coimpléisc, oiriúnú ar siúl le caillteanais íosta.

Mar sin féin, sóisialú - Is ach cuid bheag ar an bpróiseas iomlán. Ní leor a fháil a úsáidtear chun foireann nua agus múinteoirí. Oiriúnú na leanaí freastal ar scoil - go príomha ar an láthair spéise. Ní mór don kid a thuiscint nach raibh an scoil fhreastail sé toisc go bhfuil sé riachtanach, dá bhrí sin, go mbeidh a bheith in ann a fhoghlaim a lán eolais nua agus úsáideach. Le leas an linbh - an tasc na dtuismitheoirí agus na múinteoirí.

an méid oiriúnú

Ní gá beirt comhionann ann. Agus páistí a saintréithe síceolaíoch féin. Le roinnt a thógann sé ar feadh cúpla lá a fháil a úsáidtear chun coinníollacha nua, agus beidh duine i mí bhraitheann míchompordach mar bhall d'fhoireann aisteach. Síceolaithe a bheith roinnte go traidisiúnta na páistí i dtrí ghrúpa. An Chéad - is é seo an páistí le hoiriúnú éadrom. áireamh anseo tá páistí atá Doirt go tapa isteach sa comhchoiteann nua, cairde a dhéanamh. na leanaí seo a aimsiú maith le teanga coitianta le múinteoirí, tá go léir a n-aird dírithe ar rudaí nua a fhoghlaim.

Is é an dara grúpa leanaí a mheastar a bheith an ceann is coitianta. Áirítear leis sin leanaí le hoiriúnú measartha ar scoil. An tréimhse dul a úsáidtear chun na coinníollacha nua tá siad chomh fada a thógann, ó roinnt seachtainí le dhá mhí. nach bhfuil leanaí glacadh leis na coinníollacha ina raibh siad a fháil ann ar na céimeanna luatha na foghlama. Ar na ceachtanna is féidir leo labhairt le cairde, ná éisteacht leis na tuairimí múinteoirí. Ní raibh na guys a thaispeáint ar dtús spéis san fhoghlaim. Go minic sa ghrúpa áirítear leanaí nár fhreastail ar réamhscoile. Beidh Oiriúnú leanaí ar scoil a bheith níos tapúla má tá na tuismitheoirí a chaitheamh comhrá oiriúnach leis na guys maith roimh an 1 Meán Fómhair. Ba chóir a mhíniú don kid go bhfuil saol sna hathruithe atá le teacht spreagúil a rachaidh chun tairbhe. Más gá, d'fhéadfadh síceolaí leanaí ag obair.

An tríú grúpa - leanaí a bhfuil céim dian oiriúnú. An páiste a breathnaíodh foirmeacha diúltacha iompair, ní raibh sé ag éisteacht leis an múinteoir, classmates olc. Is Coiteann an léiriú cruinn os coinne - a tharraingt siar mac léinn beag isteach é féin. Is é an leanbh an-chiúin, ní labhairt, mura dtabharfaidh sé freagra ar cheisteanna an mhúinteora. I bhformhór na gcásanna, na guys beagnach nach ionsú an curaclam. Tá go minic fadhb leanbh don oiriúnú an scoil cúis. tá sé seo le tráma síceolaíoch nó discord sa teaghlach. Gan speisialaithe sa chás seo nach féidir a dhéanamh.

Na deacrachtaí a bhfuil fós chun aghaidh

oiriúnú rathúil an leanbh ar scoil - nach bhfuil an tasc éasca. Fiú má bhaineann mac nó iníon leis an gcéad ghrúpa, atá éasca le chruthú teanga coitianta leis an bhfoireann nua agus tá suim acu i bhfoghlaim, tá sé riachtanach a bheith ullamh le haghaidh cad a bheidh a deacrachtaí atá os. An gearán is coitianta de thuismitheoirí an chuid is mó - mac léinn beag leisciúil. Go deimhin, is é an leanbh ar aon bhealach chun an milleán. Chaill sé ach an spreagadh. Nach bhfuil sé suim acu freastal ar cheann amháin nó an duine eile ceacht, a dhéanamh do chuid obair bhaile ar ábhar ar leith. Tá mé cinnte go bhfuil go leor tuismitheoirí faoi deara go bhfuil na páistí sásta freastal ar cheachtanna cosúil le canadh, gleacaíochta, líníocht. Toisc gur féidir leo am a chaitheamh wondering. Is é is cúram múinteoirí agus tuismitheoirí - d'fhonn suim an dalta a bheith i láthair ábhar amháin, a bhí suim caillte.

Verbilizm - saincheist eile go bhfuil a aghaidh a thabhairt ar go leor tuismitheoirí de chéad-graders. Is í an fhadhb atá ann go leor máithreacha agus aithreacha ag aois óg an kid a lán de aird a íocadh leis an bhforbairt na cainte. Is Dán mar gheall ar an marc i gcomhlíonadh dhá bhliain leanaí gean. admire Lapadán a chuireann féin-mheas. Tá an scoil chomh maith go léir a bhíonn in ann deisceabal - tá sé go hálainn, caint íon, fuaimeanna casta utter go soiléir. Ag an próiseas machnaimh céanna go mall go leor. An clár (oiriúnaithe na leanaí ar scoil - tá sé seo an bealach deacair do gach chéad-grader) Ní mór na hearraí a chur chun cinn gníomhaíochtaí táirgiúil san áireamh. Seo líníocht, samhaltú, dearadh, mósáic agus mar sin de. D.

tearcghnóthachtáil ainsealach

Ag tús na hoiliúna, gach leanbh - is clár bán. Cén fáth go bhfuil a tharlaíonn sé sin gur casadh kid amháin go onóracha, agus an ceann eile - sna losers inveterate? Milleán ar an leanbh i bhfoghlaim bocht dúr. Is feidhmíocht lag Ainsealach príomha ina easnamh tuismitheoirí, múinteoirí agus gan ach ansin. Cad a tharlaíonn? Is dalta Little in ann déileáil leis an tasc roimh dó, laghdaíonn an giúmar. Mar sin féin, go leor tuismitheoirí níos measa ach ar an scéal, tús a chur le scold an leanbh. Fásann go mór Neamhchinnteacht a gcumas féin i mac léinn óg. Níl sé ag iarraidh chun leanúint lena gcuid oideachais, taithí a fháil arís mothúcháin diúltacha. Dá bhrí sin a fhorbairt tearcghnóthachtáil ainsealach.

Sa tréimhse oiriúnaithe leanaí do thuismitheoirí scoile Ba chóir go a n-othar. Ní mór moms agus dads a bheith ullmhaithe le haghaidh an bhfíric go mbeidh fadhbanna go leor ar an leanbh a fháil láithreach. Má tú a spreagadh leanbh cúiteamh cuí do chur i ngníomh rathúil an obair, ba mhaith leis an mac léinn chun freastal ar ranganna arís agus arís eile.

Go bliantúil feabhas teicníc foirmiú intíre. In institiúidí oideachais go leor sa lá atá inniu chinn gan seasamh chun meastóireacht a dhéanamh ar obair na leanaí den chéad scoth. Torthaí Cheana feiceáil. Gabhann Oiriúnú páistí choinníollacha scoil níos lú painfully.

Conas is féidir leis an múinteoir cuidiú leis an bpáiste?

Is duine a bhfuil a faigheann an leanbh a úsáidtear chun na coinníollacha nua ar a son féin - An chéad mhúinteoir. Rinne clár speisialta oiriúnú an leanbh ar scoil. Teicnící á bhforbairt na saintréithe shíceolaíocha mac léinn agus aois á gcur san áireamh. Is féidir leis an méid oiriúnú breitheamh mhúinteora trí thástálacha speisialta is féidir a dhéanamh ar cheann de na huaireanta ranga. Chun a fháil pictiúr níos soiléire, ba cheart tástáil a chaitheamh ag an deireadh na chéad ráithe de staidéir:

1. "Dathanna" teicníc. Tugann an múinteoir na criáin leanaí nó péinteanna, chomh maith le bileoga de pháipéar, a léiríonn na rudaí a bhaineann leis na ceachtanna éagsúla (figiúr - an mata, peann - litir, scuab - péintéireacht, Harmony - amhránaíocht, etc ...). Mic léinn a spreagadh chun pictiúir a mhaisiú. Má stains an leanbh ábhar ar leith i dath dorcha, a deir sé ar na deacrachtaí a d'fhéadfadh a bhaineann leis. Ceadaíonn an teicníocht chun an dul chun cinn gach linbh a chinneadh i dtreo amháin nó eile.
2. Modheolaíocht "Cad is maith liom mar gheall ar an scoil." Cuireann Múinteoir pictiúr a tharraingt ar ábhar ar leith. Is féidir leis an íomhá a fheiceáil ar an staid síceolaíoch an linbh. Ba chóir aird a thabhairt ar na páistí, tá pictiúir de a fada ón scoil den saol. Múinteoir le pointeoir, is féidir an bord scoile ar na pictiúir labhairt ardleibhéal spreagadh foghlama.
3. An modh "Sun, scamall, báisteach." Daltaí a dháileadh duilleoga, a léiríonn na feiniméin aimsire cur síos. Cuireann Múinteoir cur síos ar an stát i scoil, sa bhaile, le cairde. Breathnaíonn an leanbh ar fud pictiúr is fearr leat. Dá bhrí sin go gcinnfidh an múinteoir cad na guys go hiomlán in oiriúint cheana féin chun saol na scoile (ciorcal ar an ghrian).

Ag deireadh na chéad ráithe, is féidir leat a dhéanamh le suirbhé beag. Beidh freagraí ar na ceisteanna cuidiú a chinneadh an leibhéal oiriúnú gach páiste sa rang. D'fhéadfadh I measc na gceisteanna:

1. An maith leat an scoil?
2. Má bhí dúradh leat amárach a thagann leis na ceachtanna go léir roghnach, ba mhaith leat teacht ar scoil?
3. An maith leat do rang?
4. Ar mhaith leat a bheith ag obair in éineacht leat múinteoir eile?
5. rejoice tú nuair ceachtanna ar ceal?
6. Tá tú cairde le go leor rang?
7. Ar mhaith leat a athrú a bhí níos faide agus ceachtanna - gearr?

Chun a fháil freagraí macánta le próifíl ceisteanna ba chóir a thairiscint do na páistí líon isteach an bhaile lena dtuismitheoirí. Aithint ar an leibhéal oiriúnú sa seomra ranga, roghnaíonn an múinteoir le straitéis le haghaidh tuilleadh oibre. Cleachtais léiríonn go bhfuil an deireadh na chéad ráithe 90% de na páistí i cheana féin go hiomlán in oiriúint do na coinníollacha nua.

An cluiche mar mhodh chun oiriúnú

I gcás na guys a chur in oiriúint go díreach leis na coinníollacha nua, tá sé tábhachtach faisnéis nua a chur i láthair i bhfoirm suim acu ann. Tá sé aon timpiste go bhfuil an chéad ceachtanna in institiúidí oideachais go leor i bhfoirm cluichí. An tasc is deacra d'aon chéad-grader - ceacht chun suí ina áit. 40 nóiméad is cosúil cosúil le eternity de seo. Come chun an cluiche cabhrach "mac léinn maith." Buachaillí ag tairiscint a léiriú daltaí scoile ard a bhfuil a fhios conas rud éigin i scoil. Agus a dhéanamh ar an cluiche suimiúil do na páistí, tá sé inmhianaithe a chur san áireamh ar feadh i iomaíoch. Ag deireadh an cheachta léiríonn an múinteoir na scoláirí is dúthrachtach atá ag duaiseanna bronnta.

Beidh oiriúnú síceolaíoch an linbh ar scoil ghlacadh áit níos éasca más rud é go mbeidh an leanbh a bheith aige ar a gcomhdhaltaí. Dá bhrí sin, tá sé molta do phobal na scoile imeacht spéisiúil ar bhonn neamhfhoirmiúil roimh thús na scoilbhliana. Ideal - hike. Le linn na cluichí spraoi ar chineál na páistí a bheith in ann freastal. Na tuismitheoirí, ina dhiaidh sin, a bheith in ann cumarsáid a dhéanamh leis an múinteoir níos dlúithe.

Cad is féidir le tuismitheoirí a dhéanamh?

Leanbh atá ag tosú ach chun staidéar a dhéanamh ar scoil, tá sé tacaíocht an-tábhachtach morálta. Ar an gcaoi a bheidh féin a iompar i gceart mamaí agus daidí, oiriúnú ag brath ar mhic léinn óga do na coinníollacha nua. Ba chóir a tacaíocht a thabhairt don leanbh i ngach a chuid gnóthas, agus ní in aon chás ná an milleán do na teipeanna. Ná i gcomparáid leis an leanbh le mic léinn eile. Ní mór duit a chinntiú go Threoraigh an dalta ag a toradh féin. Mar shampla, má tá lá atá inniu ann an mac a rinneadh ach dhá botúin san obair bhaile, agus inné bhí triúr, tá sé seo ina rath fíor, a bhfuil cinnte fiú a lua!

Cad eile ba chóir do thuismitheoirí a dhéanamh? Tá obair ar oiriúnú na bpáistí don scoil bunaithe ar an ghlóthach a modh ar leith den lá. Is gá a mhúineadh do na blúiríní chun dul a chodladh in am trátha, agus mar sin nach bhfuil aon fadhbanna ag dul suas ar maidin. Haste - strus breise don leanbh. Caithfidh an leanbh a fhios go díreach cad cúrsa gníomhaíochta. Ar maidin - sa scoil, ag lón - obair bhaile sa tráthnóna - a chodladh ar an am, agus ag an deireadh seachtaine is féidir leat ag spraoi lena dtuismitheoirí.

kid spreagadh chun staidéar hábhair scoile Luíonn freisin go páirteach ar an shoulders na dtuismitheoirí. Ba chóir Máthair mínigh cad chuige fiú a fhoghlaim Béarla ( "a fhoghlaim, agus beidh muid ag taisteal gan fadhbanna"), matamaitic ( "An féidir leat a chomhaireamh cé mhéad bréagáin agat"), ag léamh ( "An féidir leat a léamh an scéal fairy is mó féin").

moltaí leighis

Oiriúnú na páistí ar scoil i bhfeidhm na scoláirí chóras imdhíonachta. Tá sé deacair go háirithe do leanaí nár fhreastal réamhscoile. Kids tosú go minic a ghortú, chun ceachtanna a chailleann. Dtéann sí i gcion ar an oiriúnú síceolaíoch. bearnaí minic mar thoradh ar an bhfíric go nach bhfuil an leanbh ag am cumarsáid a bhunú ar an bhfoireann. Conas chun déileáil leis? An mbeidh cabhrú an fhadhb a pediatrician a fhorordú an imunnostimuliruyuschy cógas cuí a réiteach. Gan dul i mbun féin-medicate.

Laghdú Beidh an mhinicíocht indéanta má tá an oifig chéad-graders sa scoil a chur in aonad ar leith, i gcás ina bhfuil leanaí i dteagmháil ach amháin le múinteoirí agus piaraí. Ar an staid sláinte difear freisin ar an ghnáthamh laethúil. Má tá tú a leithdháileadh seomra ar leith a bheidh, ghiorrú na ceachtanna sa chéad ráithe go 35 nóiméad. Ní mór na ranganna ar siúl sa chéad leath den lá. Ag an am seo, is iad na buachaillí níos gníomhaí. An fhéidearthacht eagrú staighre tráthnóna - a móide ollmhór. Is iad na páistí 6 bliana d'aois fós lae laethanta saoire an-tábhachtach. Ar an mbealach seo is féidir le gníomhaíocht inchinn agus gníomhaíocht choirp a chur ar ais.

Comharthaí oiriúnú go rathúil

Conas a thuiscint go dtéann an t-oiriúnú páistí scoile ceart? D'fhéadfadh sé seo comharthaí seo a leanas a rá:

• Tagann an páiste abhaile ón scoil cheerful cainteanna, mar gheall ar a imprisean an lae;
• rinne an kid cairde nua;
• Tá obair bhaile a dhéanamh gan deora agus teannas;
• tachrán trína chéile má tá sé ar chúis éigin chun fanacht sa bhaile agus gan dul ar scoil;
• Codlaíonn an leanbh go maith, go tapa ina chodladh, wakes suas maidin amháin nach bhfuil aon fadhbanna.

Deir an láthair níos mó de na comharthaí go dtarlaíonn de ghnáth i oiriúnú na scoile an pháiste. Is féidir Grád 1 a líonadh le imprisean beoga agus cuimhní cinn. Ach, ar an drochuair, nach bhfuil in oiriúint cloudless go léir folks. Mura ndéanfaidh an leanbh a chodladh go maith a thagann, ó scoil tuirseach agus gearán a dhéanamh faoi an easpa cairde, tá sé riachtanach dul i gcomhairle leis an múinteoir. Is gá do na leanaí a bhfuil hoiriúnú dian cabhair síceolaí.

Mar achoimre

Beidh oiriúnú Oideolaíochta an linbh ar scoil ar siúl go tapa agus go painlessly leis an idirghníomhaíocht ceart múinteoirí agus tuismitheoirí. Braitheann rath mór ar an staid mhothúchánach an pháiste. foireann Pleasant ar an scoil, comhrá te leis an teaghlach - beidh seo go léir mar thoradh ar an fhadhb a réiteach. An páiste a chur in oiriúint go tapa do choinníollacha nua agus a chur foras oideachais mar chuid dá shaol.