Is ráiteas a chuid smaointe féin - Aiste. Conas a struchtúrú iad i ina n-iomláine comhleanúnach?

Is ar chineál an obair scríofa, atá i gceist i láthair deisceabal de chuid smaointe féin agus eolas ar leith ar ábhar ar leith - Aiste.

comhdhéanamh

Tá ag gach, fiú an obair is lú a struchtúr féin agus comhdhéanamh. Mura bhfuil an aiste mír ar bith, beidh sé a dhéanamh le múinteoir, mar earráid. Ar ndóigh, má d'oibrigh tú ar scríbhneoireacht fós mac léinn an-taithí, agus is é seo a chéad phost, blots beaga agus easnaimh is féidir a maite. Mar sin féin, scríobh aiste chun a fháil amach conas a struchtúrú i gceart ar an teanga scríofa. Nach raibh sé ach ina sruth de smaointe agus cur i láthair éifeachtach ar smaointe le brí.

Ní mór comhdhéanamh aiste a bheith soiléir agus go maith shíl amach, agus go léir na smaointe - call loighciúil. Tá sé riachtanach freisin chun eilimintí anailíseacha a chur i láthair - a thugann siad brí leis an téacs agus iomláine.

Conas a scríobh réamhrá?

Mar sin, leis an obair - tá sé ina saothar litríochta a mbeidh a thabhairt isteach, comhlacht is mó agus tabhairt i gcrích. Ba chóir tús a chur leis an gcéad. Tugann iontráil faisnéis roimh ré fadhb ar leith - clúdaíonn sé de ghnáth ar an topaic. D'fhéadfadh an chuid seo a bheith ar an freagra ar na ceisteanna ar an ábhar, nó is féidir leat a dhéanamh do thuairim féin, ach amháin má tá tagairt dó sa teideal. De ghnáth, téann sé mar seo: "Cad é cairdeas ar do shon?". Is féidir níos mó i gcomhdhéanamh a arb iad is sainairíonna aon tréimhse de stair nó a thabhairt go bhfuil an bheathaisnéis phearsanta an t-údar. Tá sé ceadaithe más rud é go mbeidh an fhaisnéis sin tábhachtach do dalneyshnego anailís scríofa.

Uaireanta an obair - tá sé seo le tástáil eolais na scoláirí ar thopaic faoi leith. Is minic a iarrann an múinteoir chun ainmneacha na aistí ar nós "an íomhá ar an laoch i n-oibreacha Dostoevsky ar" nó "téama ndán sa dráma Chekhov", etc. Sna hoibreacha mór do mhic léinn a dtuiscint féin ar an ábhar scríofa a fhoirmiú.

Dála an scéil, más mian leat a mhaisiú do chuid oibre, is féidir leat scríobh epigraph. Caithfidh sé teacht salach ar an topaic. Is é an t epigraph ní hamháin ar ornament, ach freisin a chabhraíonn an t-údar a thuiscint conas a thosú do aiste.

is mó

Nuair atá an iontráil scríofa, is féidir leat tosú a mháistir, is é sin, go dtí an chuid is mó. Is iad na príomhfhadhbanna an príomh-agus aithníodh sa réamhrá, mar sin anois is gá duit iad a oscailt níos mine. Aiste - an litearthacht, eolas ar an téacs agus, ar ndóigh, a chuid smaointe féin. Dá bhrí sin tá an chuid is mó a fháil ar an méid atá fágtha. Más gá duit a scríobh ar aiste-tráchtaireacht ar aon dráma, beidh ort dá hanailís ar fáil. Gan mionsonraithe mar scríbhinn - is saothar beag de údar. Mar sin féin, is iad na príomhphointí an ceann is tábhachtaí, ní mór é a léiriú.

Cad ba chóir a sheachaint sa chuid is mó? Mar sin, an chéad - athinsint. Dara dul síos, ní gá faisnéis nach mbaineann leis an ábhar a chur i láthair. Seo ar a dtugtar "uisce." Má tá sé sa téacs i bhfad ró-, cailleann sé a aistí bhrí.

réasúnaíocht

Is é an bealach is áisiúla chun scríobh aiste-argóint. Ceadaíonn sé duit samhlaíocht a thaispeáint, rud pearsanta a roinnt, é a chur ar pháipéar. Cad go ginearálta is aiste-argóint? Tá an fhorbairt seo téama áirithe a shoiléire léir. Ach tá gach rud a bheith scríofa mar a mhothaíonn an t-údar. Loighic, smaointeoireacht ealaíonta, anailís - mór do gach seo a chomhlíonadh agus iad ag obair ar an aiste. Má chéile go comhchuí gnéithe den scéal ealaíne le argóint loighciúil, gheobhaidh tú a scríobh suimiúil, spreagúil agus b'fhéidir fiú a dhéanamh Wonder tú.

Is minic an chéad aiste haghaidh scoil agus a dhéanamh i formáide na n- argóintí. Chun tús a chur chun tuiscint a fháil ar an croílár an chleachtaidh, is féidir le daltaí a scríobh go simplí cad a cheapann siad. Glaoite chineál seo oibre, "aiste ar aon ábhar." Agus ansin, beidh tar éis an chéad taithí i dtéarmaí dtéacsanna scríbhneoireachta a cheannach, is féidir a bheith ag obair ar an struchtúr, comhdhéanamh, stíl agus gnéithe eile.

réimse ábhar

Cé acu topaic is fearr a roghnú? Éiríonn an cheist seo níos minice os comhair na oideachasóirí (scoil agus ollscoil araon), a iarraidh ar a gcuid daltaí agus mic léinn oibre. Cairdeas, caidreamh, an bhrí na beatha, na críche sin, bhaile dúchais - i ndáiríre a lán de na leaganacha. Topaicí a bhfuil spéis, agus i mórán scoileanna scríobhann siad cumadóireachta. Cuidíonn sé seo ní amháin a fhoghlaim chun struchtúr a chur ar a gcuid smaointe, ach freisin níos fearr chun tús a chur chun tuiscint a fháil ar an ábhar. Toisc i scríbhinn aiste is gá duit a labhairt faoi cairdeas, grá, betrayal, an bhrí na beatha, a cheapann, a anailís a dhéanamh ar na staideanna éagsúla. Pushes sí ar smaointe áirithe atá le feiceáil ar pháipéar.

Tagann gach rud a bhfuil taithí acu. Láithreach scríobh comhdhéanamh a d'fhéadfaí a chur le foilsiú san iris, ní dócha go mbeidh duine éigin. Go háirithe ag an schoolboy. Mar sin féin, an gá atá le scríobh den sórt sin an obair - cabhraíonn sé seo cleachtadh a fhorbairt cumas áirithe chun smaoineamh agus a dhéanamh duit féin.