Gníomhaíocht pictiúrtha Leanaí i kindergarten: Cineálacha

Is gníomhaíocht pictiúrtha Leanaí i kindergarten céim ríthábhachtach i bhforbairt agus foirmiú pearsantacht. I gcás páistí d'aois réamhscoile is riachtanach chun a chinntiú lánfhostaíocht, rud a thabharfaidh sochar shéanadh. Caregivers de gach grúpa san áireamh sa phleanáil gníomhaíochtaí le leanaí i "ceachtanna" éigeantach ar an líníocht. Tá forbairt ghníomhaíocht grafach bpáistí dodhéanta gan cruthaitheacht. Is breá páistí a tharraingt. Léiríonn siad i líníocht, ní hamháin a gcuid smaointe féin mar gheall ar an domhan, ach freisin ar an taithí a bhaineann leo go laethúil. San Airteagal seo, beimid ag féachaint ar na cineálacha ealaíne fíneáil, is féidir a bheith san áireamh i rang le leanaí d'aois kindergarten agus na sochair a bhaineann leis na cleachtaí.

"D'fhéadfadh a bheith ann i gcónaí Sunshine!"

Iarr ar na páistí pictiúr a tharraingt ar bhileog páipéir an-áthas agus sonas. Ní gá ag an am céanna fhuaimniú go díreach cad a tharraingt. Lig fantasize, a fhoghlaim chun smaoineamh agus é a léiriú indibhidiúlacht. Tar éis an tsaoil, gach duine, sa deireadh, beidh sé seal ar a áthas. tús Formhór na bpáistí leis an tasc a tharraingt tsamhraidh, ghrian buí geal, gaineamh te nó trá. Ba chóir gníomhaíocht Grafach i kindergarten a chur chuig forbairt próiseas chognaíoch agus a aibithe luath a spreagadh.

Nuair atá an tasc a dhéanamh páistí, iarr orthu a gcuid smaointe leis an ngrúpa. Lig Beidh gach duine in ann a gcuid mothúchán féin a chur in iúl. Ba chóir a thabhairt faoi deara go má thugann an múinteoir guth le leanbh amháin, ba chóir duit a ligean dó gach rud a dhéanamh. Ní féidir leat cur isteach ar an leanbh le linn freagra, nó a thaispeáint dó mo inattention. Tascanna Treoirlínte Gníomhaíocht grafach na bpáistí a nochtadh na cumais shamhlaíoch an pháiste a éascú, a mhúineadh dó chun smaoineamh unconventionally, chun a bhfís féin a chur in iúl.

"An Lá Féile an marc"

Na páistí sa chás seo tá sé molta a imirt rólghlacadh staid. Samhlaigh go bhfuil lá breithe Bears Toptyzhka. Tá sé cúig bliana d'aois. Iarr ar na páistí machnamh a dhéanamh ar an láthair agus a thairiscint a leagan féin. Conas a dhéanamh? Tabhair na páistí ar na leathanaigh albam agus a ullmhú pinn luaidhe daite. Lig beidh gach duine ionadaíocht a dhéanamh ar pháipéar cad a cheapann sé go bhfuil an bronntanas is fearr le haghaidh an marc. Ag deireadh an taisc, iarr ar na páistí a gcuid smaointe. Tá sé inmhianaithe go mbeadh páistí a bheith thart ar an raon aoise chéanna le marc, ionas go mbeidh siad níos éasca a thuiscint na leasanna agus ar mian leis "lá breithe". Tá sé seo ar cheann de na roghanna is suimiúla le haghaidh an méid is féidir a bheith ina gníomhaíocht phictiúrtha i kindergarten. Tá grúpa Sinsearach ina bhfuil leanaí atá forghníomhaithe cheana féin cúig bliana, mheas an aois is táirgiúla a fhoghlaim chun tuiscint a fháil ar riachtanais daoine eile.

"Teaghlaigh Shona"

Is féidir leat cuireadh a thabhairt do pháistí a tharraingt a gcuid teaghlach. Níl aon ghá creat soiléir a shonrú cé mhéad duine a bheith sa phictiúr, a bhfuil gá duit a úsáid dath, etc. a shocrú Níl sé chomh tábhachtach i ndáiríre. Iarr gá ach ceist amháin agat: "Cad a cheapann tú, ar cad is féidir fhorais a thuiscint go bhfuil an teaghlach sásta?" Iarrfar ort ansin a lán de na freagraí: daoine sa phictiúr atá miongháire, ag siúl síos an tsráid lámha a bhfuil, tá siad ar fad le chéile, agus mar sin níl aon cúis aige chun a bheith brónach. Éiríonn an tasc seo níos luachmhaire, is mó a bheidh na páistí iad féin a aithint sa "teaghlach" tarraingthe féidir a chomhghaolú le sceitse de feistis baile.

Gníomhaíocht pictiúrtha Leanaí i kindergarten Cabhraíonn sé mothúchán gur cuid den saol na dea-bhail agus sonas leanaí a fhorbairt, chun na luachanna síoraí fhorbairt, mar shampla grá chomharsa, an cumas a thuiscint an cúram agus aire Ní mór a bheith oiriúnach.

Favorite laoch fairy-scéal

Tá sé aon rún go bhfuil leanaí an-Fond de scéalta suimiúla éagsúla. Níl aon duine, is dócha nach mbeidh, dúshlán na buntáistí a bhaineann le léamh. Iarr ar na páistí pictiúr a tharraingt ar bhileog pháipéir ar an carachtar, a dhéanann iad an comhbhrón is cumhachtaí agus ar a ba mhaith leo a bheith cosúil.

Ar chríochnú an tasc, iarr ar na páistí trácht a dhéanamh ar a gcuid líníochtaí féin: ligean gach iarracht i cúpla abairt a mhíniú cén fáth ar roghnaigh an carachtar ná mar atá sé iontach agus cáiliúil, cén charachtar tréithe.

Dúthracht agus díograis

gníomhaíocht Grafach i kindergarten, gan amhras, agus cabhróidh tuiscint an pháiste freagrachta a fhorbairt. Tá sé faoi deara go spreagann comhlíonadh tasc amháin le tiúchan laghad cúig nóiméad déag gan briseadh an leanbh a bheith ag obair agus nach bhfuil an pictiúr a fhágáil neamhiomlán. Dá bhrí sin déanta buanseasmhacht agus dúthracht. Is féidir leat a bheith cinnte go bhfuil nuair a théann an páiste ar scoil, beidh sé i bhfad níos éasca a chur in oiriúint do na riachtanais go léir go gcuireann sé ar aghaidh.

samhlaíocht gan teorainn

Gníomhaíocht pictiúrtha Leanaí i kindergarten i gcónaí ag gabháil leis ardaitheoir mhothúchánach go hiontach, a, a seal, tá tionchar suntasach aige ar an foirmiú na bpróiseas cognaíocha agus tréithe pearsantachta.

Lig do na páistí samhlaíocht a thaispeáint, ar fud an domhain a fheiceáil le mo shúile féin, agus ansin a n-imprisean a roinnt. Tá forbairt samhlaíocht cruthaitheach riachtanach chun a áirithiú go sa todhchaí a bhfuil dearcadh leathan rudaí, na himeachtaí, a bheith in ann dul i ngleic leis an gcastacht agus nach thabhairt suas.

Fabhtcheartú

De réir an méid atá léirithe san fhigiúr, is féidir a bhaint de thátal dearcadh sách fabhrach ar fud an domhain an linbh. Beidh an suíomh na rudaí agus daoine lena chéile thaispeáint ar luach an caregiver nó fachtóirí eile don leanbh, ar an leibhéal dteagmháil leo i saol fíor.

Mar sin, má tá pictiúr máthair an teaghlaigh agus seanmháthair, ach níl aon fhigiúr athair, is féidir é a labhairt ar sé as láthair nó rannpháirtíocht íseal i saol an pháiste. Is gníomhaíocht pictiúrtha Leanaí i kindergarten an-chasta agus uaireanta osclaíonn cuma nua ar rudaí ar an eolas.

Teiripe Ealaíne

Is é seo an téarma síceolaíoch do bheith ag obair ar fhadhbanna suntasacha agus deacrachtaí pearsantacht trí rudaí prorisovyvaniya, a bpáirteanna agus sonraí éagsúla. Is féidir le teiripe Ealaín gníomhú mar mhodh neamhspleách tionchar síceolaíoch agus lena gcomhlánaítear í. Is éard atá tábhachtach sa chás seo? Ná distract an leanbh le linn líníocht. Is féidir sé dearmad faoi cad a bhí mé a insint le do phictiúr, agus ansin beidh comhpháirt mhór a bheith caillte. Ní féidir liom comhairle a thabhairt dó chun ionadaíocht rudaí áirithe nó daoine. Ba cheart don kid roghnaigh cinnte a tharraingt air. Ach ansin is féidir teiripe a chur san áireamh go héifeachtach. Nuair a bhíonn an líníocht réidh, ba chóir é a staonadh ó tuairimí diúltacha, ar shlí eile an chéad uair eile an leanbh diúltú go hiomlán a bheith ag obair in éineacht leat.

Dá bhrí sin, na cineálacha gníomhaíochta grafach bpáistí níos mó ná éagsúla. Is féidir leat a tharraingt is cuma cad is mian leat. Cad é níos tábhachtaí: ní mór don leanbh a bhraitheann go bhfuil sé grá agus glacadh leis an bhfoireann, áit a bhfuil sé anois agus tá a lán le foghlaim anseo. Tarraing le do leanaí, scíth a ligean ar an anam, ansin beidh an deacracht a réiteach go tapa!