Forbairt cainte sa ghrúpa ullmhúcháin. Ranganna Achoimre ar fhorbairt urlabhra sa ghrúpa ullmhúcháin

Forbairt cainte sa ghrúpa ullmhúcháin na kindergarten - tá sé seo ar cheann de na treochtaí is tábhachtaí in réamhscoile teagaisc. Is íocann an próiseas foirne múinteoirí a lán de aird, le linn oiliúna agus i ngníomhaíochtaí laethúla ar feadh na tréimhse fanachta an pháiste in institiúid. is é an bunús le haghaidh tuilleadh rathúla leor an t-eolas agus na scileanna na bpáistí - a fhorbairt ar an gcumas a chur in iúl, a labhairt a n-intinn. Tagraíonn an t-airteagal le heagrú na timpeallachta cainte do chéad-graders sa todhchaí i na ballaí an kindergarten. Anseo táimid ag cur síos ar na modhanna éagsúla scileanna labhartha agus cumarsáide a fhorbairt. Beidh an t-eolas i láthair san Airteagal seo a bheith ina clue maith, ní hamháin do mhúinteoirí na n-institiúidí réamhscoile, ach freisin do thuismitheoirí.

Is iad príomhchuspóirí treoracha forbartha teanga i kindergarten

cláir oideachais agus oiliúna Cuid leanaí réamhscoile "Forbairt cainte" sa ghrúpa ullmhúcháin comhdhéanta de na cuspóirí seo a leanas:

• a bheidh ina leanbh agus reatha fhoclóra saibhir;
• Timpeallacht Forbartha Timpeallacht urlabhra réamhscoile;
• cultúr cumarsáide;
• dteacht urlabhra comhtháite;
• cumas a fhuaimniú i gceart fuaimeanna agus focail a fheabhsú.

A fháil amach conas a bhaint amach le forbairt ar fad na scileanna ag leanbh sé bliana, foghlaim ó an t-eolas breise.

Modhanna dteacht ar an fhorbairt urlabhra na todhchaí chéad-graders

Is é an tasc na dtuismitheoirí agus na múinteoirí leanbh sé bliana d'aois, ní hamháin a mhúineadh dó a labhairt, ach freisin a thabhairt dó forbairt uile-babhta. Beidh forbairt urlabhra leanaí réamhscoile i láthair thíos cabhrú leat a chomhlíonfaidh sí na nithe. Ina measc tá rudaí den sórt sin:

1. Cumarsáid le piaraí agus le daoine fásta.
2. A bheith ina leanbh sa timpeallacht teanga chultúrtha.
3. Múineadh an máthairtheanga sa seomra ranga.
4. Cur amach na saothair litríochta agus ealaíon ina dteanga dhúchais.

Na modhanna a úsáidtear le haghaidh foirmiú na scileanna teanga na bpáistí

Leanbh 6-7 bliain d'aois loves a imirt go fóill. Dá bhrí sin, leis an bpróiseas a fháil eolas go bhfuil sé rathúil, ní foláir iad a dhéanamh ar bhealach suimiúil. Cad is féidir captivate leanbh? Áirítear Modhanna fhorbairt urlabhra leanaí réamhscoile modhanna suimiúla den sórt sin ar fhaisnéis a chur i láthair agus a bhaint amach torthaí foghlama rathúla:

1. Modhanna Visual:

• maoirseacht le linn na excursions agus siúlóidí;
• Scrúdú ábhar ar leith, pictiúir insinte nó grianghraif;
• cur síos ó bhéal ar an bréagán agus íomhánna;
• a athinsint ar an scéal an pictiúr, filmstrip, ar ghrúpa na n-ábhar.

2. Modhanna Briathartha:

• léamh agus athinsint na n-oibreacha ealaíne;
• insint ag brath ar ábhar amhairc agus gan é;
• memorizing filíochta agus próis a pasáistí beag de ghlanmheabhair;
• achoimre ar an díospóireacht ar an bhrí an scéal fairy, an scéal;
• a tharraingt suas ar an scéal de ghrúpa de phictiúir.

3. Modhanna Praiticiúla:

• cluichí oideachasúla ar fhorbairt na leanaí réamhscoile;
• staging;
• Cluiche-dráma;
• sceitsí plaisteach le tráchtaireacht;
• cluichí rince bhabhta.

Faoi conas, i gcleachtas, chun an éifeacht inmhianaithe i bhforbairt na bpáistí urlabhra-sé bliana réamhscoile a bheidh, a phlé sa chéad mhír eile. Beidh Cuntais ar cleachtaí agus cluichí, i láthair thíos, cabhrú le tuismitheoirí agus caregivers chun torthaí den scoth sa treo seo a bhaint amach.

Obair ar zvukoproiznosheniya

maidir le forbairt ranganna cainte le páistí den aois réamhscoile sinsearach measc na cleachtaí ar dhifreáil ghrúpaí fuaime áirithe: voiced agus unvoiced, hissing agus feadaíl, crua agus bog. Táimid i láthair tú roinnt samplaí de na cluichí den sórt sin.

1. "Abair sin arís." Leanbh tairiscint a dhéanamh arís na focail atá cosúil i fuaimniú, do dhaoine fásta: poipín-umar, go maith, a thabhairt-tí-deatach, etc. í aidhm an tasc - a fháil ar an leanbh a fhuaimniú go soiléir na fuaimeanna, rud a chun a chinntiú go idirdhealú orthu agus éisteacht a fháil .. cad é an difríocht.
2. "Breathnaíonn sé cosúil nó nach cosúil go." Ó na focail na preschooler ghrúpa ba chóir ceann a roghnú go bhfuil sounding an-difriúil ó na cinn eile. Samplaí: "MAC-umar reithe sin", "líomóid-bud-KGS-iompar", etc ...
3. "Catch an Choire". É cuspóir an chleachtaidh - a mhúineadh do leanbh a chloisteáil guta ar leith nó consan agus é a scaoileadh as an sruth. An riail an chluiche: bualadh bos do lámha, nuair a chloiseann tú "A". Sruth eiseamláireach clos :. Y-A-M-P-A-A-G-T-A-B-C-G-A-A-G-K, agus mar sin de.
4. "Aimsigh pictiúr de na chéad fuaime." Is é an leanbh a thugtar roinnt cártaí leis na cuspóirí íomhá. Tagraíonn Fásta le fuaim, agus roghnaíonn an kid ábhar, ina bhfuil sé an chéad teideal. Mar an gcéanna, tá an post chun báis chun a chinneadh an fhuaim deiridh sa focal.

Oirfide na cleachtaí Múineann an leanbh, ní hamháin chun éisteacht leis an fuaim, ach freisin chun iad a leithlisiú as an sreabhadh ginearálta, a dhéanamh anailís fhónta focail. Struchtúr fóinéimeach máistreacht ar na focail - ráthaíocht litir inniúil ina dhiaidh sin.

Forbairt cainte sa ghrúpa ullmhúcháin na kindergarten: taobh tuin

Rithim, séis, neart guth, ton, ráta cainte - is iad seo na heilimintí sin a dhéanamh cumarsáid beoga agus geal. Tá sé tábhachtach ó aois an-óg a mhúineadh do leanbh a úsáid i gceart ar an taobh fuaime den cheist. Is féidir leat úsáid a bhaint na cleachtaí i láthair thíos.

1. "Críochnaigh an abairt." Is é an leanbh cuireadh a piocadh suas le rím a chur in iúl. Samplaí: "Cá bhfuil tú, Tanya, bhí?" (Freagair: "Le mo sheanmháthair chuaigh abhaile"), "Ár crogall toothy ..." (freagra: "Tá an hata Ghlac agus shlogtar"). Roghnú focail consan sa chleachtadh ní hamháin fhorbraíonn expressiveness tonach, ach freisin foghlaimíonn a bhrath an chaint fileata.
2. "Inis dom scéal." Ní féidir leis an leanbh a chur in iúl ach amháin i bhfocail oibríonn an scéal, ach freisin a atáirgeadh an ton gutha ina laoch.
3. "Abair an focal mall / tapa". Cuidíonn an sannadh ráta cainte a fhorbairt. Nuair a fhoghlaimíonn páiste a fhuaimniú na focail, beidh an tasc níos casta. Tá sé ag iarradh a rá abairt iomlán ag luas áirithe.
4. "Ainmhí bheag agus mhór." Leis an cluiche seo beidh an leanbh a fhoghlaim chun rialú a dhéanamh ar an chumhacht de ghuth. Thairg sé chun a thaispeáint conas growls madra beag (nó aon ainmhí eile), agus ansin a mór.

Saibhriú an fhoclóra

d'fhorbairt d'aicme cainte sa ghrúpa ullmhúcháin sa réimse seo dírithe a mhúineadh an leanbh a piocadh suas focail fhrithchiallacha, comhchiallaigh, idirdhealú a dhéanamh idir focail débhríoch agus bheith in ann iad a úsáid i gceart sa chaint. Chun go mbeidh toradh rathúil sa chleachtadh cabhróidh sé agus a bhaint amach cluichí oideachasúla. Tá ionadaíocht samplaí de cuid acu sa liosta thíos.

1. "Aimsigh os coinne fhocail ó thaobh brí" (focail fhrithchiallacha). Mar shampla: "Snow White agus an domhain ...".
2. "Cuimhnigh ar pianbhreith chun pictiúr" (focal débhríoch). An páiste a bheidh cártaí ábhair leis an íomhá ar an bogha (glasraí) agus oinniún (airm). Dhíth air chun a dhéanamh ar phianbhreith leis na coincheapa sin.
3. "Inis dom ar bhealach difriúil" (roghnú na comhchiallaigh). Deir Fásta, "Great." Ba chóir do pháistí a phiocadh dó focail brí den chineál céanna: ollmhór, ollmhór, fathach, etc ...

D'fhéadfadh na agus múinteoirí kindergarten cleachtaí teagascacha comhchosúla eile an imlíne d'aicme forbartha urlabhra sa ghrúpa ullmhúcháin mar mhodh leanaí teagaisc san áireamh.

Foirmiú na struchtúr gramadaí cainte

Áirítear Forbairt Sé bliana cainte sa treo seo amach an tasc a mhúineadh do leanaí réamhscoile a bhaint as an focal in óráid i an uimhir cheart, inscne agus cás. Chomh maith leis sin ag an aois seo ba chóir do pháistí a fhios focail indeclinable (cótaí, pianó). d'fhorbairt d'aicme cainte sa ghrúpa ullmhúcháin, a bheith cinnte a chur san áireamh cleachtaí chun oiliúint ar úsáid inniúil "deacair" briathra "stiall-ardaitheoir", "gúna-chaitheamh." Chun cur i bhfeidhm ceart na coincheapa a chur in iúl ach amháin ag i gcónaí ar an t-eolas i ngníomhaíochtaí cearrbhachais agus saol laethúil a chomhdhlúthú a bhaint amach. Mar shampla, le linn an bailiú cuireadh a thuairisciú don leanbh ag siúl, a dhéanann sé (cuireann hata, éadaí doll, agus mar sin de. N.).

Cuimsíonn an fhorbairt cainte sa ghrúpa ullmhúcháin chomh maith oiliúint a chur ar fhoirmiú focal. Is iad na páistí an-Fond na cluichí a leithéid de phlean, "Tabhair an lao ó ainm a mháthar," (as an ghráinneog - ezhonok, ach an capall - searrach), "Cuimhnigh ar fad bhfocal" (earrach - earrach, freckles).

Foghlaim a thógáil léiriú comhleanúnach

Is bunaithe ar chaint - cur síos, réasúnaíocht, scéal. I ndiaidh thosaigh an leanbh a labhairt, an tasc na dtuismitheoirí agus oideoirí - a mhúineadh dó an tógáil i gceart focal san abairt, agus ar na moltaí - téacs comhleanúnach. Ó na luath-óige, ba cheart an kid a chloisteáil timpeall orthu chaint liteartha. Chun seo a dhéanamh, ní mór é a lán de labhairt, a léamh leabhair, ag breathnú agus trácht a dhéanamh ar chartúin oideachais. Ar an seomra ranga i kindergarten le húsáid cleachtaí teagascacha agus mhol an teach d'fhorbairt urlabhra comhtháite sa treo seo. Is féidir leis an múinteoir-oideachasóir dul boldly iad sa phlean, cur síos ar ranganna ar fhorbairt urlabhra sa ghrúpa ullmhúcháin. Smaoinigh ar roinnt samplaí de cluichí den sórt sin.

1. "Invent a leanúint ar an scéal." Is é an leanbh a thaispeántar pictiúr den scéal. Déanann sé cur síos cad a fheiceann sé, agus ansin leathnaíonn an scéal ar.
2. "Táimid ag cur na n-íomhánna san ord ceart agus cum scéal."
3. "Cad a tharla dó?" Preschooler Feiceann an pictiúr, a léiríonn an deireadh an scéil. Riachtanais sé chun smaoineamh ar a bhunadh.
4. "Tarraing dom scéal." Léigh Leanaí píosa beag, agus ansin d'iarr a léireoidh éisteacht a fháil. Ag deireadh an phróisis chruthaithigh, insíonn an kid an scéal ar a chuid pictiúr.

urlabhra rathúil táscairí forbartha preschooler

Ag deireadh na scoilbhliana sa ghrúpa ullmhúcháin an linbh ba chóir a fhios agus a bheith in ann:

• scéal comhleanúnach ar an bpictiúr atá beartaithe a thógáil;
• athinsint oibreacha beaga ealaíne;
• shealbhú comhrá a dhéanamh le daoine fásta agus le piaraí;
• úsáid as óráid a thug sé na focail cúirtéise;
• ceisteanna ó abairt iomlán a fhreagairt.