Foghlaim na mac léinn-lárnach teicneolaíochta oideachais agus cúiseanna leis

In ainneoin an fíric go bhfuil an fhoghlaim scoláire-lárnach teicneolaíochta oideachais fós feiniméan réasúnta nua, a bhfuil tionchar an scoil na Rúise nua-aimseartha, tá spéis iontu ag fás. Níl sé seo ag teacht chun cinn ach amháin i treochtaí teagaisc nua-aimseartha i dtreo léirscaoileadh agus an t-aistriú go dtí oideolaíocht an chomhair, ach freisin a thabhairt ar ghéarchéimeanna ag teacht chun cinn ar fud an chórais oideachais ina iomláine.

Gnéithe speisialta teicneolaíochtaí pearsantacht dírithe

Tá súil ag suntasacha ag pinned ar teicneolaíochta oideachais fhoghlaim na mac léinn-lárnach thaisme. Na buntáistí a bhaineann na córais seo idirdhealaíonn iad ó na cinn roimhe seo, tá:

1. Ag soláthar uasta féin ndaltaí agus is féidir ag nochtadh cruthaitheach, intleachtúil, acmhainn fhisiceach.
2. Cumarsáid idir rannpháirtithe sa phróiseas oideachais, bunaithe ar chomh-mheas agus prionsabail comhair an oideolaíocht. Mar aitheantas ar an stádas mac léinn ar ábhar de ghníomhaíocht cognaíocha.
3. Comhshamhlú eolais - mhodh chun forbairt, agus ní an sprioc an oideachais.
4. An próiseas oideachais, oiread agus is féidir in oiriúint do na tréithe pearsantachta ar leith gach duine dá dheisceabail (lena n-áirítear - luachanna, na tréithe aonair smaointeoireachta, cuimhne, próisis chognaíocha sreabhadh, réimsí spéise).
5. Ceannas an oideachais maidir le hoiliúint.
6. Meas ar an athraitheacht is féidir d'fhonn éagsúlú foirm agus ábhar an phróisis oideachais araon.

Na príomhchatagóirí teicneolaíochtaí pearsantacht dírithe

Smaoineamh ar an oideachais foghlaim teicneolaíocht ar an mac léinn, is fiú tabhairt faoi deara iontu go bhfuil go leor fochatagóirí a chur ar fáil tuiscint níos iomláine ar a bunúsach. Teicneolaíocht a fhorbairt oiliúint mhúinteoirí éagsúla díriú ar leor an t-ábhar faoi mhac léinn staidéar sa luathaithe, luas níos tapúla. Ina measc Córas LV Zankova, VV Davydova. I oideolaíocht comharchumann atá molta ag Sh Amonashvili Tá aimpliú idirghníomhaíochtaí próiseas daonnachtúil oideolaíocha idir na páirtithe. Cuireann indibhidiúlú Teicneolaíocht an chineáil gníomhaíochta oideachais cláir oideachais an obair chun cur ar bhonn an chuntais uasta na tréithe aonair an linbh. an athbheochan ar an teicneolaíocht san áireamh leis úsáid a bhaint as an líon uasta na n mhodhanna neamhchaighdeánacha - cluichí gnó, fadhbanna oideolaíocha (mar shampla, ní féidir le léacht san áireamh ach amháin na modhanna oibre an mhúinteora sóisialta, ach a thabhairt freisin samplaí fadhbanna sóisialta-oideolaíocha, chun an fhadhb atá ar fáil do mhic léinn).

teicneolaíochta oideachais mac léinn-lárnach foghlama, lena n-áirítear gach ceann de dúirt eagraíocht a bhainistiú teicneolaíocht phróiseas oideachais agus a bhfuil ann, atá dírithe ar feabhas gach babhta agus humanization ar an gcóras oideachais nua-aimseartha.