Eagrán Chiúin: aiste "leabhar lómhara"

oibreacha nach amháin dosaen bhfuil cuimhne laethanta scoile. Cén fáth nach bhfuil ach a scríobh, a scríobh agus athscríobh. Agus cad ábhair? Dealraíonn sé go bhfuil sna blianta tosaigh, tá gach mac léinn a scríobh faoi gach rud go surrounds sé i saol laethúil, agus tá go laethúil chun cur síos a dhéanamh é féin níos mó ná uair amháin. Ach tá na poist teorainneacha níos lú seans ann, a bhuíochas sin dóibh, is féidir leat teacht ar chodán de saoirse, nach bhfuil le fáil sna heolaíochtaí cruinn. Agus chuimhnigh is mó ar fad i measc an liosta fada de na tascanna cruthaitheacha an aiste "An leabhar lómhara."

Cén fáth leabhar

Cén fáth go bhfuil sé deacair a rá. B'fhéidir go léir mar gheall ar an bhfíric go bhfuil faoi cheangal leabhair do gach duine. Go luath-óige, a léamh mo mháthair a chur le do scéalta leanbh. Foghlaimíonn Is beag ina dhiaidh an leanbh a léitheoireacht neamhspleách agus unwittingly rereads úrscéalta eachtraíochta is fearr leat, gearrscéalta nó scéalta greannmhar iontach.

Tá leabhair bás a fháil, agus lig siad ach a fheiceáil ar fud an domhain trí shúile éagsúla. éasca a scríobh ar cheann a bhfuil aithne aige ar an praghas na leabhar breá Aiste-argóint "Leabhair lómhara", a léamh agus tá sé tiomanta eolas. Tar éis an tsaoil, nach bhfuil siad ar eolas go díreach leis an luach fíor na n leabhar.

Cad é an leabhar lómhara

I faoi shaothar Likhanova cáiliúil gcomhlíonann táirge, a insíonn faoi dhaltaí scoile gnáth-tosaigh, nach bhfuil ádh go leor chun staidéar a dhéanamh le linn an Dara Cogadh Domhanda. Nuair a thagann sé chun aistí a scríobh "leabhar lómhara" Likhanov agus a chuid oibre a thagann chun cuimhne. Rinne sé cur síos vividly an-áthas ar an dara graders Ceadaíodh do a cuairt a thabhairt ar leabharlann na bpáistí. Agus an rud is tábhachtaí - bhí sé in ann a chur in iúl ar na mothúcháin na leanaí ar dtús nach raibh léamh leabhair tanaí le leanaí scéalta, agus bailiúchán mór na n-oibreacha de Pushkin. Go dtí seo fhocal anaithnid, na epithets anaithnid agus meafair overwhelmed a ndíograis, áthas urghnách agus síocháin.

Agus nuair nach bhfuil aon cheist faoi cad is féidir le leabhar lómhara, aiste-argóint a chur in aon abairt amháin: "Is iad seo na leabhair a ba chúis a lán de na mothúcháin dearfach agus cuimhne ar feadh an tsaoil."

oibreacha phlean

Aiste "Leabhar lómhara" is féidir leat scríobh ar bhealaí éagsúla, toisc go bhfuil gach duine tuairim a thabhairt ar an ábhar seo. Ach is san ábhar níl a ghabháil beag: iad siúd a bhfuil grá leabhair nach féidir, struchtúr a smaointe ina leith sin; agus iad siúd a bhfuil an-eolach go cianda le leabhair, ní féidir go gcomhlíonfaidís a gcuid luach. Sa chás seo, teacht ar an gcabhair phlean oibreacha beaga:

1. An chéad acquaintance. Tosaigh ag scríobh is féidir a bheith ina scéal mar gheall ar a acquaintance le leabhar nó leabhar is fearr leat.
2. Fadhb. Is é an chuid is mó nuair is mian leat a scríobh faoi cén fáth a bhfuil na leabhair chomh tábhachtach sin. Is féidir leat úsáid a bhaint sampla pearsanta. De rogha air sin, is féidir leat scríobh faoi cén fáth go bhfuil seo nó sin an leabhar beloved ná mar chuimhnigh sí, a chur faoi deara cad mothúcháin.
3. Bónas. Go ginearálta, ba chóir go scríobh mar gheall ar a dhearcadh ar leabhar.
4. Conclúidí. Déan achoimre scríofa sa leabhar, agus a leagann béim ar luach leabhair.

"Leabhar lómhara" - aiste inar féidir leat scríobh, ní hamháin eolas banal faoi na buntáistí a bhaineann le leabhair, ach freisin chun labhairt faoina carachtair is fearr leat, údair is fearr leat agus a n-oibreacha. Agus an rud is tábhachtaí - tá sé seo deis iontach chun taithí a roinnt, toisc nach féidir ach leabhair lómhara ina chúis mothúcháin dearfach.

Aiste "An leabhar lómhara." sampla

"Ní raibh mé blianta sin go leor, ach i mo shaol raibh mé in ann a fheiceáil go leor de na leabhair. Tiubh, tanaí, sean, nua, úsáideach, useless - is féidir leat a athríomh ar feadh tréimhse éiginnte. Ach bhí siad go léir mo jewelry is fearr leat.

Mar leanbh, thaitin mé go minic a shamhlú go bhfuil na carachtair na leabharlainne leabhair sa bhaile teacht ar an saol, agus a chruthú dúinn ar Impireacht leo. I mo thír fictional do gach leabhar, Cuireadh gach scéal leataobh a n-chathair. Ach ar mhaithe leis an stát, na carachtair seánraí difriúla a bailíodh agus ghníomhaigh i gceolchoirm. A bheith i gcomhluadar a chuid leabhar chairde, ní raibh mé faoi deara conas eitil am.

Tamall ina dhiaidh sin, nuair a bhí mé i mo mhac léinn ollscoile, tugann gach deireadh seachtaine sa bhaile le cúpla leabhair. Agus leis na focail: "Fáilte abhaile," iad a chur ar an seilf ullmhaithe roimh ré. Ba iad sin na chuimhneacháin happiest, mar gheall ar mo Impireacht, bhí mo shaol agus mo chroí le cúpla níos chairde.

Ba iad mo leabhar luachmhar. I gcás gach méid hid mé mo chuid cuimhní cinn. Cuireadh faoi ghlas gach leabhar suas eile ar domhan, ina bhfuil ní raibh mé ag cuimhneamh uair amháin thaistil. Ach, níos tábhachtaí fós, le haghaidh gach múinteoir leabhar hiding. D'fhéadfadh sé a bheith ar an protagonist, carachtar diúltach nó cloch gnáth, ach bhí sé uaidh d'fhoghlaim mé go leor fhírinní, agus thuig go bhfuil an rud is tábhachtaí i gcor chun fanacht an duine.

Anois, tá mé nach bhfuil mórán ama, ach is é sin an méid atá cead dom a thuiscint go bhfuil gan mo beloved, lómhara, leabhair lómhara thiocfaidh chun bheith unbearably brónach. "

torthaí

Aiste "Leabhar lómhara" a bheith iomchuí ag am ar bith. Fiú amháin anois, nuair a an chuid is mó de na "jewels" thiontú i lámhleabhair leictreonach, mic léinn ba chóir a chur i gcuimhne ar a dtábhacht. Ní bheidh luach leabhair a áibhéil, mar go bhfuil siad an príomh-fhoinse eolais, tacaíochta agus spreagadh. Agus gan ach is féidir leo insint duit go mbeidh aon duine a bheith riamh in ann a insint. Is é seo an luach leabhair, go bhfuil siad réidh chun labhairt leis an léitheoir go deo, luachanna a rith agus a bheith rannpháirteach ina stair.