Cad é an eolaíocht: sainmhíniú agus bunúsacha tréithe

Cad is eolaíocht? Le linn ár saol, tá muid ag tabhairt aghaidhe ar an gcoincheap arís agus arís eile. Mar sin féin, nach bhfuil gach duine in ann a freagra soiléir a thabhairt ar an gceist seo. Is Science le luach shainiú de chultúr comhaimseartha agus a chomhdhéanann í is dinimiciúla. Sa domhan nua-aimseartha go bhfuil sé dodhéanta ag plé na gnéithe sóisialta, antraipeolaíochta agus cultúrtha, gan a chur san áireamh chun cinn san eolaíocht.

Sa cheist le chéile "Cad é an eolaíocht?", Creidimid go bhfuil an príomhchuspóir na gníomhaíochta daonna nó tús go bhfuil pobal an táirgeadh díreach ar, eolas nua bunaidh eolaíoch. Smaoinigh ní mór an coincheap a chur le chéile: a) mar institiúid sóisialta, b) an carnadh eolais mar phróiseas) mar thoradh ar thaighde i réimse áirithe eolais.

Eolaíocht mar institiúid sóisialta

ionann institiúidí eolaíochta (acadúla, taighde, a dhearadh agus teicneolaíochta institiúidí, saotharlanna, leabharlanna, páirceanna, músaeim ...) an príomh-iompróirí a d'fhéadfadh an eolais eolaíoch. Tá cuid mhór de eolaithe comhchruinnithe i scoileanna gairmoideachais, go háirithe sna hollscoileanna. Ina theannta sin, scoileanna nua-aimseartha agus scoileanna ard éagsúla ag tabhairt cuireadh níos iarrthóirí agus dochtúirí na heolaíochtaí, in ann a fhorbairt i le spéis na scoláirí óga sa nuálaíocht. Dá réir sin, na mic léinn ceangailte freisin leis an tuiscint ar na modhanna cuardaigh gníomhaíochtaí taighde.

Is féidir le Eolaíocht sa chomhthéacs seo dhéanamh go hiomlán a gcuid feidhmeanna ach amháin i láthair de phearsanra cáilithe. fás Eolaíochta trí chruthú scoileanna eolaíochta (go hiondúil timpeall duine an-Chliste, eolaí mór nó nua, smaointe tuar dóchais inti), tar éis an méid Iarrthóra, PhD, tríd an scoil iarchéime, trí oiliúint gairmithe ardcháilithe a mháistir.

Fostaithe na n-institiúidí ardoideachais Athdhearbhaíonn a gcáilíochtaí eolaíochta agus oideolaíocha, a shannfaidh ní hamháin maidir le céimeanna acadúla, ach freisin teidil acadúla - ollamh comhlach, ollamh.

Eolaíocht mar phróiseas

A shainmhíniú cad is eolaíocht, ag an bpointe seo, tá sé riachtanach aird a thabhairt ar éagsúlacht na cuspóirí, modhanna agus ábhar an taighdeoir ar leith. Tá siad san eolaíocht, mar riail, atá fíor aonair, uathúil ina bhunpharaiméadair éagsúil leis na saineolaithe, ar an gcéad amharc, gairmeacha den chineál céanna, mar shampla síceolaí, agus an síceolaí cleachtóir-taighdeoir. Má tá cleachtóirí príomhchuspóir a fháil ardfheidhmíochta, am céanna ag soláthar promoschi aonair, anailís an aidhm a bheith ina síceolaí agus taighdeoir an t-eolas carntha maidir le stáit mheabhrach, ag giniúint eolas nua.

Aonair gníomhaíochtaí taighde a bhfuil gnéithe éagsúla:

• Sainiú soiléir ar spriocanna oibre.

• Tá gníomhaíocht taighde bunaithe ar thaithí na réamhtheachtaithe.

• Éilíonn Eolaíocht forbairt ghaireas téarmaíochta áirithe.

• Ní mór toradh na hoibre eolaíche gá gurb i gcomhréir dhlúth leis na rialachán a bheidh bunaithe.

Dá bhrí sin, ag freagairt na ceiste "Cad é an eolaíocht", is féidir linn a rá: tá sé seo le próiseas ar leith, a bhfuil mar phríomhchuspóir - cuardach a dhéanamh ar phatrúin agus ghné idirdhealú - dearbhú ar na feiniméin agus próisis le cabhair ó thástálacha turgnamhacha nó nua, eolas bunaidh.

Eolaíocht mar thoradh ar

Is é an freagra ar an gceist "Cad é an eolaíocht?" Ag an leibhéal le fios le cabhair an eolais iontaofa maidir leis an duine, an tsochaí, nádúr. Dá réir sin, tá eolaíocht ionadaíocht ag sraith de eolais idirghaolmhara maidir le gach ní ar eolas a mankind. Is réamhriachtanas an láthair le hiomláine agus le comhsheasmhacht na faisnéise. Dá bhrí sin, is féidir linn labhairt faoi fáil eolais thar a bheith iontaofa ar an leibhéal reatha na gnóthachtála féidir nach ionann í agus an t-eolas ó lá go lá agus ó lá go lá ar an duine aonair.

Béim ar roinnt de na hairíonna na heolaíochta ag an leibhéal:

1. Déanfaidh an carachtar carnach. Méid an eolais doubles gach deich mbliana.

2. Difreáil. Tá méid ollmhór eolais carntha mar thoradh ar an ngá atá le hEolaíochtaí crushing. Mar shampla, cur i bhfeidhm na heolaíochta tús a chur le roinnt ina limistéir níos sainiúla, timthriallta tionscail nó tras-tionscal nua ag a dtrasnaíonn an réimsí eolaíochta éagsúla (bith-fisiceacha agus ceimiceacha gnéithe modhanna forbartha feistí leighis).

Maidir leis an gcleachtas atá an méid seo a leanas feidhmeanna na heolaíochta :

• Thuairisciúil (carnadh, fianaise a bhailiú). Tosaíonn sé leis an foirmiú aon eolaíocht, mar shampla, an timthriall de "eacnamaíoch eolaíochta".

• mínithe (bhrath meicníochtaí inmheánacha, míniú ar ghnéithe ar phróisis agus feiniméin éagsúla).

• suimitheach (foirmliú dlíthe agus regularities).

• (fadbhreathnaitheachta próisis bhí anaithnid a tháinig chun bheith le feiceáil tríd an eolais eolaíoch) Predictive.

• (is féidir leat a bheith ag obair amach na roghanna is fearr le haghaidh moltaí, agus caighdeáin náisiúnta) saintreorach.