Amhráin barántúla Le tabhairt isteach na gcaighdeán den Dara Glúin

An óige an lae inniu tá suim agat i obair na taibheoirí iasachta-teanga. An spás faisnéise tá éagsúlacht mhór de amhráin téamacha. Ós rud é ní mór don leanbh a mhúineadh chun féin ar an spás agus a fhorbairt a chuid scileanna cuardaigh (a fháil dó a cheapann agus cinntí a dhéanamh), ba chóir don mhúinteoir a fhorbairt go gníomhach cleachtaí inspreagadh chun foghlama agus an mac léinn a fhorbairt a mhéadú. Tar éis an tsaoil, féin-fhorbairt agus féin-oideachas ról nach raibh tábhacht i bhfoghlaim.

Dar leis an dara glúin de chaighdeáin is gá chun foirm nadpredmetnye cumarsáid múinteoir sa seomra ranga, ionas go bhfaigheann mic léinn agus an t-eolas ar an saol praiticiúil, agus thuig cad is gá sé a fhoghlaim teanga iasachta. Agus mar nadpredmetnye chumarsáid - tá sé ar bhealach uilíoch a dhéanamh agus úsáid a bhaint as an t-eolas, is é an t-amhrán barántúla ar cheann de na féidearthachtaí chun a chinntiú go bhfaigheann tú ar éagsúlacht na faisnéise.

1) in amhráin barántúla atá suimeanna móra faisnéis a bhaineann leo, agus stór focal líonadh nathanna athléimneach ar féidir mac léinn eile a úsáid sna comhráite le heachtrannaigh Scorpions ( "Gaoth an athraithe '-politics ); Madonna ( "beatha Meiriceánach" - sochaí nua-aimseartha); Avril Lavigne ( "Sk8er buachaill" - déagóirí fadhbanna).

2) ar féidir leis an foirmiú na scileanna gramadaí a úsáid freisin amhráin barántúla. Queen ( "Tá muid ar an Seaimpíní" - I láthair Perfect)

3) rannchuidiú liricí le feabhas a chur ar scileanna na foghraíochta, tuin chainte.

Is féidir 4) Ceol sa seomra ranga a úsáid mar urscaoileadh síceolaíoch, agus le cabhair na n-amhrán, is féidir leat a dhéanamh a workout fisiciúil do dhaltaí coigiltis sláinte. Dubh lása "Is mise an fear ceoil." (Is é an t-amhrán a dhéantar leis na gluaiseachtaí a bhfuil a imirt uirlisí difriúla)

5) amhráin spreagadh an monologue, cur le forbairt na cainte ullmhaithe agus neamhullmhaithe araon. John Lenon "Imagine"

Is féidir le amhráin Eachtracha-teanga cabhrú linn go leor in oideachas na leanaí, ach ní féidir linn dearmad, agus nár cheart an cleachtadh a bheith tirim:

ACLAÍOCHT DON AMHRÁN «Cad domhan iontach» (De Louis Armstrong)

http://zaycev.net/pages/130/13046.shtml Éist leis an amhrán agus líon isteach na bearnaí le focal éisteacht leat (a verb nó aidiacht):

Ní féidir leat a thabhairt ach an post agus é a dhéanamh le feiceáil go úsáid againn rud éigin úsáideach sa seomra ranga. Ná déan dearmad chun ceisteanna a chur maidir le forbairt an dalta: Cad é an giúmar sa an t-ealaíontóir? Cá bhfuil sé? Tabhair deis do pháistí cheapann!

Ar ndóigh, na nithe nua foclóireachta agus struchtúir ghramadaí, beidh daltaí in ann a chleachtadh i comhráite.

CLEACHTAÍ DON AMHRÁN «Tá mé aisling» (De ABBA) http://www.sefon.ru/mp3/ABBA/I_have_a_dream

Freagair na ceisteanna seo a leanas:

1. Cén séasúr tá sé?

2. Cén giúmar raibh an t-amhránaí bheith?

3. Cén aisling raibh an signer bheith?

4. I cad a rinne an signer chreidiúint?

5. Conas is ceart gur bhrionglóid cuidiú leis an signer?

6. Cad iad na aisling atá agat?

7. An ceol cabhrú leat i ndáiríre chun déileáil le fadhbanna?

Fiafraigh cad a múineann sé an t-amhrán? An gá dom chun déileáil le constaicí sa saol? Cad atá le déanamh, nuair a tá sé an t-am ceart? Cad atá tú sásta a chomhlíonadh do bhrionglóid? Cur ceisteanna ach den sórt sin, spreagann an múinteoir na páistí le smaoineamh agus gníomhaíochtaí cumarsáide, agus a cheangal ar go bhfuil na caighdeáin dara glúin

amhráin sin barántúla chabhraíonn mbeadh baint ag an leanbh sa phróiseas foghlama, mar thoradh air chun eolas agus chun oideachas go dearfach tréithe pearsanta agus meas ar chultúr na teanga iasachta. Agus chomh maith le ábhar idéalach chun a bhaint amach na riachtanais den dara glúin.

Ach in aon chás ní mór dúinn dearmad faoi chóipcheart taibheoirí, mar sin sula ndéanfaidh sé seo nó an t-amhrán, roghnaigh sliocht ar leith gur féidir leat é a úsáid sa seomra ranga.