Ábhair staidéir socheolaíocha ar scoil

An fhadhb gairmiúla féin-chinneadh ábhartha sa scoil nua-aimseartha. Clár taighde socheolaíocha ar an téama "Roghnú gairm" Cuidíonn páistí a dhéanamh ar an rogha ceart a slí bheatha, chun post do gach duine teacht.

ábharthacht an taighde

A lán de guys ag pleanáil a fháil speisialtacht an phobail, agus, beag beann ar an láithreacht iontu infheidhmeacht agus cumas. Déagóirí a fháil gairm fógraithe, ach ní féidir é a, a bhaint amach a gcuid buanna. Sin é an fáth an téama staidéir socheolaíocha a bhaineann le féin-chinneadh daltaí sinsearacha, tá tábhacht mhór. Is cuid thábhachtach den oiliúint próifíl na mac léinn diagnóis tráthúil a gcuid cáilíochtaí pearsanta, cumais agus leasanna aonair.

taighde socheolaíocha ar an téama Tá sé mar aidhm "Óige agus na gairme" chun cabhrú le páistí i roghnú speisialtacht.

Má táimid a chur san áireamh ar an bhfíric go bhfuil an roghnú ghairm caidreamh an-tábhachtach idir na saintréithe síceolaíochta na déagóirí agus tréithe áirithe na gairme, ba cheart na hábhair staidéir socheolaíocha a bhaineann leis an staidéar a dhéanamh ar temperament ógánaigh.

Aidhmeanna agus cuspóirí an staidéir

Is é an sprioc a fháil ar an ngaol idir meon agus rogha gairme.

Baineann cás-staidéar ar "Dearcadh agus féin-chinneadh" na cúraimí seo a leanas:

• fhoghlaim roinnt eolais stairiúil faoi na cineálacha temperament;
• acquainted leis na modhanna staidéar cineálacha temperament;
• aithint agus a spreagadh an tionchar a imirt ar an gcineál meon ar an rogha gairme;
• gaol podverdit idir daltaí meon agus gairmeacha a roghnaíodh.

É cuspóir an staidéir: ag déanamh staidéir ar an grád naoú.

Ábhar taighde: temperament.

Modhanna agus foirmeacha bunúsacha na gníomhaíochta:

• Anailís teoiriciúil de litríocht síceolaíoch, modheolaíoch agus speisialta;
• faireachas, tástáil aonair;
• Anailís staitistiúil ar an suirbhé.

Tá cineál temperament ina thionchar suntasach ar an rogha gairme amach anseo mar dhéagóir: Hipitéis.

Ábhair Staidéir socheolaíocha a bhaineann leis an rogha an speisialtachta sa todhchaí, tugann staidéar mionsonraithe teicnící éagsúla.

An coincheap de temperament

Fadhb a phlé, tá daonnachta suim acu i níos mó ná 25 bliain. I V i. BC. e. an fhoirceadal cineálacha temperament le feiceáil sa Ghréig. Áitíodh go bhfuil tsláinte arna chinneadh trí mheascán de sreabhán éagsúla atá mar chuid de na gcorp an duine.

Tá gach leacht airíonna áirithe agus na críche sin. Ag a mheascadh díréireach d'fhéadfadh galair éagsúla a fhorbairt. Seo fhoirceadal i réim san eolaíocht ar feadh níos mó ná dhá millennia. Baineadh úsáid as é chun tréithe aonair agus daoine sláintiúla agus breoite a aithint.

Má thosaíonn muid ó den sórt sin teoiric, is féidir tíopeolaíocht de temperaments aithint. Leis an tasc den chineál céanna dhéileáil go rathúil Klavdiy Galen (II c. RC. E.) Glactar leis go bhfuil ceangal idir an méid sreabhán daonna a bhfuil airíonna áirithe síceolaíoch agus sainiúlacht iompair.

Galen aithin ceithre chineál temperament bhunúsach de síceolaithe inár laethanta.

thaobh na heolaíochta de temperament

De réir a chéile, go scoirfidh an teoiric a bheith ábhartha, tá leaganacha de na hailceimiceoirí an meon de bharr mearcair, sulfair, salainn. Bhí sé teoiricí agus a bhfuil a lucht tacaíochta a chinneadh difríochtaí idir daoine sa éitear gcorp mheascadh agus aer den sórt sin. Múinteoir Bitheolaí Rúisis agus P. F. Lesgaft leis go bhfuil meon an duine a bhaineann go díreach leis an struchtúr na soithigh fola, a trastomhas, an tiús agus elasticity de na ballaí.

Ba easpa ginearálta na teoiricí go raibh siad aon-Thaobh, ghlac an creators san áireamh ach treoir amháin d'obair an chomhlachta agus ní raibh a chruthú a n-turgnaimh taighde.

Mar fhocal scoir

Gach hábhair taighde socheolaíocha ar shainaithint ar an ngaol idir meon agus treoshuíomh gairmiúil na mac léinn, a cheangal ar staidéar mionsonraithe agus tromchúiseach ar an pearsantacht de gach dhéagóir.

Gearmáinis eolaí Immanuel Kant mar na boinn orgánach na saintréithe cáilíochtúla singled fola. Bhí siad le chéile agus systematized na paraiméadair síceolaíoch de na ceithre chineál-aitheanta go maith. Conas a gcuid cás-staidéir féin? Is féidir samplaí de sin a ghlacadh, bunaithe ar na saintréithe an ghrúpa ranga.

Mar shampla, is féidir anailís a dhéanamh ar an ngaol schoolboys le stíl mhaireachtála, cothú, droch-nósanna sláintiúla. Maidir le taighde a bheith i gceist leis an síceolaí scoile, agus múinteoirí.