Ranganna chun cuidiú le forbairt na scileanna mótair fíneáil i leanaí réamhscoile

Forbairt scileanna mínluaileacha i leanaí réamhscoile i gcónaí ar an fócas na oideachasóirí agus tuismitheoirí, mar gheall ar labhairt ar an leanbh Tosaíonn cruth a ghlacadh ach amháin nuair a chruinneas an tairiscint mhéara ar a lámha suas go dtí an leibhéal is gá. Is é an mbaint atá ag na scileanna a shéanadh.

Forbairt scileanna mótair fíneáil i leanaí d'aois réamhscoile, go gcomhlíonann an norm aois - tá sé seo ar cheann de na comharthaí go bhfuil siad toilteanach a fhoghlaim sa chéad ghrád. Agus nach bhfuil a tearcfhorbairt casta ach leis an bpróiseas foghlama, ach níl a thabhairt don pháiste ar an bhféidearthacht fiú rannpháirteach ann.

córas cleachtaí a fhorbairt ar an matáin beag freagrach as an ghluaiseacht na méara, ar fostaíocht rialta a feidhmíocht a fheabhsú inchinn an pháiste, agus le go mbeidh sé feabhas a chur ar cuimhne agus aird.

Ceacht, activating forbairt scileanna mótair fíneáil i leanaí réamhscoile:

1. gluaiseachtaí sna clenching agus unclamping de gach méar.

2. Ag tiomáint re gach mhéar de beads beag, coirníní agus clocha.

3. Foirceannadh agus cornaí snáithe unwinding.

4. gleacaíochta finger.

4. tassels Ag déanamh "Lantern" lámha.

5. Bróga Féin-pinching.

6. bábóg Folding agus pirimid.

7. Comhbhrúite gach méire i pinch agus ansin iad a nochtadh.

8. Líníocht na méara san aer.

Cluichí agus cleachtaí a ghníomhachtú forbairt scileanna mótair fíneáil i leanaí d'aois réamhscoile, a bhaineann leis na gníomhaíochtaí seo a leanas dírithe ar rudaí a láimhseáil:

- corraitheach =

- mothú;

- caitheamh.

Is gá d'fhorbairt matáin beag de na gluaiseachtaí láimhe a bhaineann leis an foirmiú na gníomhaíochta nuair a imirt le breacadh bréagáin:

- plugging;

- stialladh =

- snáithiú;

- chaitheamh ';

- buttoning.

Moltaí maidir le heagrú gníomhaíochtaí do pháistí ar an ghlóthach a chomhordú casta na gluaiseachtaí

1. gheall ar an bhfíric go bhfuil i gceist an ghníomhaíocht lámhleabhar a fhorbairt céim chuí de struchtúir aibíochta an inchinn, forcing go héifeachtach le leanbh a dhéanamh. Ba chóir duit tosú le cleachtaí soláimhsithe dó, beidh cur i bhfeidhm rathúil a thabhairt ar an pléisiúr leanbh agus muinín a gcumais.

2. Bí cinnte go sna cleachtaí.

3. Éilíonn mhaoirseacht fásta do chur i ngníomh cruinn gluaiseachtaí. Seachas sin, ní féidir leis toradh deimhneach a ráthú.

4. Chun tús a dhéanamh ar an cleachtaí is gá duit a níos faide ná 3-5 nóiméad. Tá an méadú ar am a rinneadh ar chostas na cluichí a fhorbairt agus gníomhaíochtaí eile.

5. Ba cheart tascanna luas a bheith compordach don pháiste.

6. Déanfaidh an kid is gá cúnamh, a moladh agus tacaíocht.

7. Roimh gach rang mór chun dul chun cinn an chleachtaidh a léiriú agus a thabhairt ar na treoracha gearra agus beacht.

8. Ba cheart Treoracha a dhéanamh arís ó am go ham, agus an tasc inar glaodh air breith os ard.

Ba chóir Oideachas na leanaí réamhscoile a tuismitheoirí go réidh agus kindly. An gá atá le déileáil leis an kid a ullmhú le haghaidh scoil, ag comhlíonadh tascanna d'fhorbairt mhéara agus matáin lámh d'fhorbairt an linbh nár chóir go mbeadh chúis atá leis an méadú ar teannas síceolaíoch.

Is minic tharlóidh mhéara tearcfhorbartha do na páistí sin a bhfuil a sciath féinseirbhíse do theaghlaigh. Tá na leanaí seo cúig bliana d'aois nó nach bhfuil in ann a ghléasadh nó undress go neamhspleách. Bhfaighidh siad sé deacair a iamh leis an bróg nó caipín, seaicéad buttoned nó léine. Gluaiseachtaí lámh agus chóiriú agus le héadaí a - tá sé a fheidhmiú chomh maith. Tuismitheoireacht leanbh a gcuid conclúidí féin, ar ndóigh, an fear beag den chrios iomlán rialú do dhaoine fásta, ach ní i gcónaí is féidir dul i mbun caibidlíochta!