Múinteoir Fillteán ranga, rang 5 i gcomhréir leis an GEF: an dearadh samplach

In ainneoin na leasuithe go léir atá ar bun san oideachas, tá an próiseas oideachais sa scoil a thugtar aird go leor. Tá Oideachas sa comhchoiteann ranga atá dírithe ar fhorbairt na spioradáltacht, cruthaitheacht, scoil na moráltachta.

oideachas GEF háirithe

Chun Tháinig gníomhaíochtaí den sórt sin éifeachtach, bhí sé deartha fillteán oibre oideachais an mhúinteora ranga, rang 5. Ba chóir go mbeadh duine Fisiciúil sláintiúil chun foirm a casta sa seomra ranga a bheith ina caidreamh muiníne idir mhic léinn agus an múinteoir. Baineann GEF foirmiú na scileanna foghlama, ní hamháin i gcoitinne, ach freisin meas i measc mac léinn.

Cad ba chóir a bheith i bhfillteán ar an múinteoir?

Chun bheith ag obair leis na tuismitheoirí ceaptha dearadh ildaite rang fillteán ghrád múinteoirí 5. Cuireann sé na grianghraif múinteoir, cóipeanna de dhioplómaí agus teastais na bpáistí chun leanúint le forbairt ní amháin ar an leanbh ar leith, ach freisin ar an fás ar an comhchoiteann rang iomlán. Chomh maith leis na hábhair amhairc, tá liosta ar leith de na doiciméid ar an múinteoir ranga fillteán 5 Rang GEF.

grád Doiciméid múinteoir ranga 5

San áireamh ba chóir go mbeadh an curaclam na cúigiú-graders, chomh maith le liostú na cloig scoile. Lena chois sin, tá faisnéis faoi na ciorcail, roghnacha breise, do Ranna, mic léinn a thugann cuairt air rang fillteán oideachais ghrád múinteoirí 5. GEF Glacann shonrú ar an sceideal na ranna breise, ceol agus scoileanna spóirt agus clubanna.

rialacha oibre

Ba chóir don mhúinteoir a bheith ar an riail, de réir a n-eagraíonn an institiúid oideachais oiliúna agus bpróiseas oideachais. Ag obair ranga Fillteán grád múinteoir 5 agus ba chóir go mbeadh an Chairt na scoile.

An bhfuil éigeantach agus cothabháil na cruinnithe faisnéise leis na scoláirí de réir na rialacha a bhaineann le sábháilteacht ó dhóiteán, iompar le linn turais ar na bóithre le linn na tuilte earraigh, ar oighir tanaí, agus mar sin de. D. aon mhúinteoir ranga fillteán oibre (Grád 5, GEF) Tá soláthar bileog tinrimh chomh maith le seiceáil na dialanna na scoláirí. Mar a chuireann an múinteoir ranga a leanas ábhartha isteach sa iris ranga, agus fiosrúcháin faoi na torthaí na seiceálacha riaracháin a dhéanann an lucht bainistíochta na scoile.

In éineacht leis an síceolaí leanaí iad saintréithe síceolaíoch agus oideolaíocha do gach dalta aonair, ba cheart dóibh freisin tipiciúil múinteoir ranga fillteán 5 Rang GEF. Mar thoradh ar sláinte múinteoir ranga duilleog mar aon le fostaí scoil leighis. Is féidir eolas faoi caitheamh aimsire agus suimeanna na ndaltaí a dhéanamh i bhfoirm cur i láthair, blúirí de físeáin, grianghraif - an rogha ag an teagascóir. Tá sé inmhianaithe go bhfuil an múinteoir ranga na ranga 5 agus fillteán ina bhfuil faisnéis faoin tsócmhainn, coiste na dtuismitheoirí, orduithe poiblí a dhéanamh cúigiú graders.

De réir riachtanais an Aireacht Oideachais i gcreat an GEF ranga dearadh ghrád múinteoirí 5 fillteáin agus molann a chruthú táblaí speisialta inniúlachta sna disciplíní acadúla. Lena chois sin, tá sé de dhualgas ar an mhúinteoir chun monatóireacht a dhéanamh céim sóisialta a gcuid mac léinn oiliúna a leanúint na dinimic a bhfuil bainte amach. Ar Tá lorgaireacht ar titim ghéar i rangú i gceannas ar an múinteoir ranga chun staidéar a dhéanamh ar an scéal, bealaí chun in éineacht lena gcead tuismitheoirí teacht.

Chomh maith leis sin, éilíonn an múinteoir ranga, rang 5 fillteán an cur síos ar obair aonair, a rinneadh le daltaí aonair, chomh maith le taifead ar na ceachtanna caillte cúigiú-grader gan chúis mhaith. Mar is féidir le múinteoir ranga ábhar seo a leanas a chur i bhfillteán le faisnéis maidir le tuismitheoirí, cásanna de ghníomhaíochtaí oideachasúla a dhéantar sa seomra ranga a shanntar. Gan teip Áirítear an múinteoir ranga ghrád 5 fillteán an ceathrú cuid a phleanáil gníomhaíochtaí oideachasúla, chomh maith le plean peirspictíocht aon bhliain d'obair an mhúinteora.

Leideanna múinteoir-theagascóir

Is é a chruthú coinníollacha fabhracha maidir le cosaint an linbh, an fás ar a neart coirp, forbairt acmhainn spioradálta agus intleachtúil - Is é príomhfheidhm a bhfuil sé riachtanach múinteoir ranga GEF.

Mar an múinteoir ranga a chosaint na daltaí?

Faoi é cosaint an linbh nach dtuigtear ach soláthar cúigiú-grader cúnamh nithiúla chun fadhbanna a bhaineann le cur chun cinn sláinte, a bhunú caidrimh le piaraí, tuismitheoirí a réiteach, ach freisin chun deiseanna a chruthú a nochtadh gcuid cáilíochtaí is fearr, a thaispeáint do bliana de scolaíocht a gcumas. Feidhmíonn sé cosúil leis na caighdeáin oideachais nua scaoileann fadhbanna bunúsacha de mhúinteoir ranga comhaimseartha.

A bhuíochas leis an obair go córasach na mac léinn an mhúinteora ní ghlacann sí páirt ar eagla na cultúr fisiciúil, a fhoghlaimíonn siad ó na rialacha múinteoir agus an luach a bhaineann le stíl mhaireachtála shláintiúil. Chun an obair sin a dhéanamh, tá an múinteoir d'oibleagáid a bhfuil acu na saintréithe fiseolaíocht leanaí, go mbeadh tuiscint ar na saintréithe síceolaíoch de gach aois, chun tuiscint a fháil comharthaí neamhord fiseolaíocha, modhanna a dhíchur go tráthúil.

Ar peculiarities d'obair aonair an mhúinteora ranga

Líonadh leis an múinteoir ranga, tá rang 5 a mheastar a bheith i bhfillteán má bhíonn eolas faoi obair ar feadh bliana chun staidéar a dhéanamh ar stádas sláinte gach páiste, chomh maith le léiriú ar na gnéithe de an riocht fisiciúil an dalta aonair. Scrúdú a dhéanamh ar an dul chun cinn an mhúinteora ranga sláinte iarrann cúnamh ón dochtúir oifigiúil na hinstitiúide oideachais. Le chéile siad ag líonadh an "bileoga sláinte", faoi deara sna daltaí tinneas ainsealach agus paiteolaíocha scríobh na moltaí ar fáil ag dochtúir an pháiste.

Is é an síceolaí fíor-riachtanach don phróiseas oideachais iomlán a freisin. In éineacht lena tacaíocht, eagraíonn an múinteoir ranga nochtann éagsúla tástáil síceolaíoch mar aon le carachtar síceolaí ar leith, an meon na ndaltaí, agus tréithe sonracha eile de phearsantacht an linbh. An bhreathnóireacht a sheolann iompar cúigiú graders an mhúinteora, déanta suas an ceann freisin fillteán ranga rang 5. Léiríonn teagascóir dearadh samplach na tuismitheoirí a bheith ag obair le chéile ag deireadh na bliana d'fhéadfadh siad a thabhairt ar roinnt torthaí forbartha páistí.

Ag obair le foireann de rang

Cuireann an múinteoir gach cúnamh is féidir leis na dochtúirí, toisc go samhlaíonn an GEF scrúdú liachta bliantúil ar mhic léinn. Ullmhaíonn an múinteoir ranga agus déanann éagsúla de chomhráite, is é an téama a chosc ar ghalair éagsúla, sláinteachas pearsanta, an modh forbairt an lae, teicnící scíthe. Le linn gníomhaíochtaí seach-churaclaim gá go 5-10 nóiméad a leithdháileadh le haghaidh sosanna nádúrtha beaga a chur i gcrích mar a éilíonn na caighdeáin oideachasúla a bhaineann le giniúint nua.

Tá dualgais an mhúinteora ranga nua-aimseartha dtiocfaidh agus na hiarmhairtí fiseolaíocha agus sóisialta de mhí-úsáid drugaí i measc leanaí a shoiléiriú. Iarrann an múinteoir ar go rialta narcologists ranga, mar aon leis na guys féachaint ar scannáin oideachais, Pléann siad. Do teambuilding mar aon leis na tuismitheoirí na ndaltaí eagraíonn an meantóir excursions seach-churaclaim, cluichí, spóirt agus comórtais intleachtúil agus comórtais.

roghanna cumarsáide

An meantóir, a bhfuil suim acu ar an bhfíric go bhfuil a chuid mac léinn a fhorbairt inscoile dtimpeallacht féin ag feabhsú i gcónaí a chultúr cumarsáide. I gceist leis an scil an cumas a bhrath go hoibiachtúil do dhaoine eile a shaothrú a gcuid féin féin-mheas (fhéinfheasacht), óráid féin. Níl ach an múinteoir a bheith gafa i bhféin-fhorbairt, beidh sé suimiúil a chur in iúl do leanaí, beidh sé ina chara iontaofa dóibh. Baineann GEF obair tromchúiseach treoracha múinteoirí tírghrá leis na scoláirí, a fhorbairt cáilíochtaí daonna i leanaí: moráltacht, compassion.

Tar éis don mhúinteoir shoiléirigh an fhorbairt gach linbh, cur síos ar an léarscáil ar fhás aonair, i gcuid pleananna, ba chóir dó "thiomnú" síceolaí, dochtúir, tuismitheoirí. Ach amháin nuair a bheidh an "ordú aontaithe" toradh deiridh do dhaoine fásta a bhaint amach, an ghlúin nua ag súil leis GEF. Is é sin, beidh an páiste a fháil gach babhta a fhorbairt a bheidh, chun bheith ina chomhalta iomlán den tsochaí, a thabhairt ar a dtír ina cúnamh fíor.

Foirmeacha GEF obair sa seomra ranga

D'fhonn an sprioc seo, mar an foirmiú de chultúr cumarsáide na scoláirí, tá dualgas ar meantóir a chruthú aeráid compordach psychologically laistigh den fhoireann. Is féidir é seo a dhéanamh ar bhealaí éagsúla.

• Mar thoradh air sin, go leor comh gnóthaí (comhchoiteann) scoil: tionscadail chruthaitheacha, feachtais agus comórtais.

Ba cheart na gníomhaíochtaí dá leithéid a phleanáil timpeall fhoireann fionnuar. Dá mhéad an líon mac léinn páirt a ghlacadh iontu, ar éifeachtacht, i dtéarmaí a chruthú atmaisféar sa seomra ranga, beidh imeachtaí den chineál céanna.

• ceachtanna praiticiúla maidir etiquette. An eagraíocht na ceardlanna, beidh na daltaí in ann a fháil acquainted leis na rialacha na cumarsáide leis an ghnéas eile. Beidh na ranganna cabhrú le do leanbh a fhoghlaim na rialacha iompair sa tsochaí, foghlaim conas iad a úsáid.

• Plé agus comhráite. modhanna seo a rang an múinteoir úsáid chun feabhas a chur ar chultúr cainte na ndaltaí.

• Níos fearr eagróidh sí i gcomhar leis an síceolaí scoile.

Caighdeáin oideachais de ghlúin nua údar fadhb scoile thromchúiseach. Is é an teagascóir ranga teastáil chun a bheith ní hamháin le múinteoir maith, tá sé de bheith ina síceolaí leanaí, múinteoir agus dochtúir ag an am céanna. Chun seo a dhéanamh, ar an gcéad de gach ní mór dúinn a ghrá a gcuid leanaí, a urramú a mian rúnda a dhearbhú é féin.

Leideanna do thuismitheoirí

An múinteoir ranga, a oibríonn ag an GEF i gcruinnithe a ullmhú do na tuismitheoirí a gcuid bardaí comhrá tairiscintí, leideanna cabhrach agus comhairle.

• Níor cheart Cumarsáid le leanaí a bheith níos lú ná uair an chloig 3-4 in aghaidh an lae, 1-2 uair an chloig, tá sé inmhianaithe a bheith páirteach i ngníomhaíochtaí comhpháirteacha, ar nós dinnéar cócaireacht nó suipéar.

• Leanaí Ní féidir scream, ba chóir an páiste a ghlacadh tuismitheoirí ton calma.

• Níl an Pionósú an bealach an oideachais, toirmisc bhuana a chur faoi deara do leanaí eagla agus fuath na dtuismitheoirí.

• Cuimhnigh ar an tábhacht a bhaineann le haistriú taithí saoil dearfach do pháistí.

Mar fhocal scoir

Ba chóir don mhúinteoir a chinntiú go bhfuil a chuid mac léinn ag an scoil a bheith ina teach teaghlaigh fíor. A bhaint amach go nach raibh sé a rialú go hiomlán é féin, tá an múinteoir ranga ag gabháil i gcónaí i féin-oideachas, gairmiúla féin-feabhsú. Ag teacht go rang le gáire ar a aghaidh agus i giúmar maith, beidh an múinteoir in ann a ndearcadh dearfach a roinnt do leanaí. Foighne, féin-rialú, aird, cothromaíocht - na cáilíochtaí atá ag teastáil a bheith acu ar chaighdeáin nua ghairmiúil de chineál ar bith máistir nua-aimseartha.