Mar ba cheart oiliúint leanaí réamhscoile a léamh agus a scríobh?

Gach leanbh, roimh dul go dtí an rang a haon faigheann, bonn eolais áirithe den kindergarten. Litearthacht na leanaí réamhscoile, mar riail, ar siúl ar an "knurled" patrún: primer léamh, scéalta simplí, litreacha a scríobh, den chuid is mó i bhfoirm chlóite. Mar thoradh air sin, forbraíonn gach páiste de bharr a gcumas nádúrtha. Cé cumasach agus cumasach - grasps sé go tapa an t-ábhar nua, tá na páistí céanna nach féidir leo teacht ar a mbealach go dtí an méid sin thuas, "bearnaí" san eolas.

Gnéithe dár gairdíní

litearthacht na leanaí réamhscoile sa tarlú réamhscoile éagsúla ar a mbealach féin. In institiúidí ina caregivers ag tabhairt aire, grá a ngairme agus iad puzzled ag an bhfíric gur forbraíodh go léir a gcuid táillí agus a fheabhsú ar bhonn laethúil ar siúl ag scríobh ceachtanna, gramadach agus léitheoireacht. I gairdíní eile gníomhaíochtaí den sórt sin a chur i gcrích go neamhspleách ag léachtóirí cuireadh, nó nach bhfuil ar siúl ar chor ar bith. In aon chás, tá sé tábhachtach a thabhairt do thuismitheoirí an linbh atá i gceist chomh maith. Obair Bhaile, fháil meastachán i leabhar nótaí, fiú amháin as a mháthair, an leanbh a ullmhú de réir a chéile don chlár den rang a haon.

Conas a mhúineadh do leanaí a léamh agus a scríobh?

Tá sé tábhachtach go mbeadh a fhios go bhfuil an oiliúint na leanaí réamhscoile a léamh agus a scríobh nár chóir a eisiamh ghné foghraíochta. Is féidir le leanbh a fhoghlaim go léir na litreacha a dhéanann suas focail agus tá a scríobh síos ar pháipéar. Ach ag an am céanna leis seo, ní mór dó riachtanas a fhuaimniú i gceart go léir na siollaí. Bí cinnte a chur ar fáil do leanbh gach rud a scríobh sé a léamh. Dá bhrí sin a rinneadh de bhun anailíse iontaofa-litir, a bhfuil an chuid is mó go minic ar an cluichí teagascacha. Tá siad i gcrích i na gairdíní, is féidir iad a arís agus arís eile sa bhaile a chomhshamhlú níos fearr an t-ábhar. Mar shampla, cur síos againn cluichí foghraíochta agus arís eile a chabhróidh le páistí foghlaim na gnéithe de fuaimniú na fuaimeanna.

Péirse agus lachain

Leanaí roinnte ina dhá ghrúpa: ceann amháin "perch", daoine eile - "lacha". Anois tá gach rud measctha le chéile agus siúl, rith, damhsa ar fud an tseomra, ansin deir sé mar thoradh ar cheann de na dhá fhocal. Gach ball den ghrúpa, a bhfuil a ainm sounded mór Gníomhacha. Cé nach raibh - amach as an chluiche. Mar sin, beidh na páistí in ann níos tapúla agus idirdhealú níos soiléire na fuaimeanna "O" agus "U".

"Bó Flew"

Modh eile de mhúineadh do leanaí réamhscoile a léamh agus a scríobh - anailís iomlán ar na focail sa gameplay. Chun seo a dhéanamh, suí na páistí i gciorcal, gach casadh a lámh dheis suas agus síos ar an treoir ar chlé. Mar sin, beidh na comharsana a bheith in ann a bhuail gach ceann eile ar an pailme. Anois, ceann ar cheann, rithfidh gach páiste na focail: "flew sin mBó na focail Cad iad na focail mBó a rá". Páirtí ina bhfuil an comhaireamh stopadh, tagann an focal suas, agus na páistí aithris re gach litir, ar a bhfuil an focal ar bhealach den chineál céanna.

liathróid te

Ba chóir Oideachas litearthachta réamhscoile ar siúl, ní hamháin i bhfoirm cluiche, ach chomh maith leis na bréagáin is fearr leat na leanaí. Ina measc seo tá siamsaíocht Chliste a chur ar fáil ar "liathróid te" - cluiche bhfreagra. Páistí lined suas in dhá shraith, atá shocraigh os comhair a chéile. Is dóigh leis an chéad imreoir ar fhocal agus deir a chéad siolla, ar nós "ag ithe". Ansin throws an liathróid a maité ó na céimnigh thall, agus ghabh sé bréagán, ba cheart fhuaimniú an dara siolla "ka". Tá éagsúlachtaí féideartha, má deir imreoir amháin, mar shampla, "ma". Is féidir leis an eile ar aghaidh é mar "ma" "wa" nó "shi", agus ansin caith an liathróid níos faide, d'fhonn chun éisteacht leis an tríú siolla is "ar."

do preschoolers Caithfidh cláir litearthachta a chur chun feidhme go córasach, gan sosanna fada. Ní ghlacfar ach i gcás forbairt leanúnach ar leanaí ardú céim amháin níos airde ar an dréimire eolais.